美國科學家將分離得到的成熟的胡蘿卜根的韌皮部細胞進行培養(yǎng)，由單個細胞發(fā)育成了完整的新植株。過程圖解如下，回答與之有關的問題。

(1)科學家所用的這種生物技術叫做________。依據(jù)的理論基礎是植物細胞具有________性。
(2)通過B過程產(chǎn)生的愈傷組織的細胞與根的韌皮部細胞在染色體的數(shù)目上是否相同？______；染色體上所含的遺傳物質(zhì)是否相同？_______；細胞的形態(tài)結構是否相同？________。
(3)培養(yǎng)過程中，在培養(yǎng)基上需加入蔗糖，培養(yǎng)時需要照光，那么，培養(yǎng)的植物到底是自養(yǎng)型還是異養(yǎng)型？光的作用是什么？對于上述疑問，某研究性學習小組進行了下列實驗：一組在培養(yǎng)基中加30%的蔗糖，另一組不加蔗糖，接種后，每組再分成兩個小組，分別在光照下和黑暗中培養(yǎng)。1個月后，觀察植物體生長、分化情況，結果為下表：

由此，你能得出什么結論？_____________________________。
(4)試舉出兩個這種生物技術在生產(chǎn)實際中的應用的例子：_______________________。
(1)植物組織培養(yǎng)   全能
(2)相同   相同   不相同
(3)蔗糖為植物的生長、分化提供能量，光促進細胞分化
(4)快速繁殖、培育無病毒植株；制作人工種子(或答生產(chǎn)藥物、香料、色素等；轉基因植物的培育)
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    科目：高中生物 來源： 題型：

    美國科學家將分離得到的成熟胡蘿卜根的韌皮部細胞進行培養(yǎng)，由單個細胞發(fā)育成完整的新植株（如圖所示）。請分析回答：

    （1）這種繁殖方式屬于_____________________。

    （2）分離出來的胡蘿卜根細胞成為細胞團是通過__________________分裂來完成的。

    （3）細胞團中相同的細胞在發(fā)育成胚狀體和植株的過程中，形態(tài)、結構和生理功能逐漸向不同方向發(fā)生了變化，這種現(xiàn)象叫做細胞____________________。

    （4）本實驗說明植物細胞具有_______________________。

    （5）在培養(yǎng)試管植物時，試管內(nèi)應至少放入____________種礦質(zhì)元素，其中應大量供給的是________________元素。

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    科目：高中生物 來源：2011-2012學年河北省衡水中學高二下學期一調(diào)考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

    （16分）美國科學家將分離得到的成熟的胡蘿卜根的韌皮部細胞進行培養(yǎng)，由單個細胞發(fā)育成了完整的新植株。過程圖解如下，回答與之有關的問題：

    （1）科學家所用的這種生物技術叫做                    。依據(jù)的理論基礎是植物細胞具有             性。②過程稱為             ，③過程稱為             ，C經(jīng)          和             形成D。
    （2）通過②過程產(chǎn)生的愈傷組織細胞與根的韌皮部細胞在染色體的數(shù)目上是否相同？        ；染色體上所含的遺傳物質(zhì)是否相同？         ；細胞的形態(tài)結構是否相同？         。
    （3）在培養(yǎng)過程中，除了提供水分、無機鹽、糖類、維生素以及氨基酸外，還需要在培養(yǎng)基中加入                     。同時，在培養(yǎng)過程中，除必需的溫度、光照和氧氣等外界條件外，成功的另一個關鍵是操作過程必須保證               。
    （4）如果要用植物組織培養(yǎng)技術生產(chǎn)藥物或食品添加劑，要培養(yǎng)至              階段，若要生產(chǎn)人工種子，則需要培養(yǎng)至              階段。
    （5）從育種的角度來看，植物組織培養(yǎng)與有性繁殖相比，優(yōu)勢主要有（列舉兩條）：
                                    、                             。
    （6）該技術在培養(yǎng)過程中，由于培養(yǎng)細胞一直處于不斷的                 狀態(tài)，因而容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而產(chǎn)生突變，突變體經(jīng)過篩選進而發(fā)育成為新品種。

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    科目：高中生物 來源：2013屆河北省高二下學期一調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

    （16分）美國科學家將分離得到的成熟的胡蘿卜根的韌皮部細胞進行培養(yǎng)，由單個細胞發(fā)育成了完整的新植株。過程圖解如下，回答與之有關的問題：

    （1）科學家所用的這種生物技術叫做                     。依據(jù)的理論基礎是植物細胞具有              性。②過程稱為              ，③過程稱為              ，C經(jīng)           和              形成D。

    （2）通過②過程產(chǎn)生的愈傷組織細胞與根的韌皮部細胞在染色體的數(shù)目上是否相同？         ；染色體上所含的遺傳物質(zhì)是否相同？          ；細胞的形態(tài)結構是否相同？          。

    （3）在培養(yǎng)過程中，除了提供水分、無機鹽、糖類、維生素以及氨基酸外，還需要在培養(yǎng)基中加入                      。同時，在培養(yǎng)過程中，除必需的溫度、光照和氧氣等外界條件外，成功的另一個關鍵是操作過程必須保證                。

    （4）如果要用植物組織培養(yǎng)技術生產(chǎn)藥物或食品添加劑，要培養(yǎng)至               階段，若要生產(chǎn)人工種子，則需要培養(yǎng)至               階段。

    （5）從育種的角度來看，植物組織培養(yǎng)與有性繁殖相比，優(yōu)勢主要有（列舉兩條）：

                                     、                              。

    （6）該技術在培養(yǎng)過程中，由于培養(yǎng)細胞一直處于不斷的                  狀態(tài)，因而容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而產(chǎn)生突變，突變體經(jīng)過篩選進而發(fā)育成為新品種。

     

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    科目：高中生物 來源：2010年福建省高二第二學期半期考試生物試題 題型：綜合題

    （10分,每空2分）美國科學家將分離得到的成熟的胡蘿卜根的韌皮部細胞進行培養(yǎng)，由單個細胞發(fā)育成了完整的新植株。過程圖解如下，回答與之有關的問題：

    （1）科學家所用的這種生物技術叫做            。依據(jù)的理論基礎是植物細胞具有            性。

    （2）通過B過程產(chǎn)生的愈傷組織的細胞與根的韌皮部細胞在染色體的數(shù)目上是否相同？           ；染色體上所含的遺傳物質(zhì)是否相同？           ；細胞的形態(tài)結構是否相同？             。

     

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    科目：高中生物 來源： 題型：

    美國科學家將分離得到的成熟的胡蘿卜根的韌皮部細胞進行培養(yǎng)，由單個細胞發(fā)育成了完整的新植株。過程圖解如下，回答與之有關的問題：

     

    (1)科學家所用的這種生物技術叫做______。依據(jù)的理論基礎是植物細胞具有　　　　性。②過程稱為______，③過程稱為______，C經(jīng)_________形成D。

    (2)通過②過程產(chǎn)生的愈傷組織細胞與根的韌皮部細胞在染色體的數(shù)目上是否相同？________。染色體上所含的遺傳物質(zhì)是否相同？______。細胞的形態(tài)結構是否相同？_____。

    (3)在培養(yǎng)過程中，除了提供水分、無機鹽、糖類、維生素以及氨基酸外，還需要在培養(yǎng)基中加入______。同時，在培養(yǎng)過程中，除必需的溫度、光照和氧氣等外界條件外，成功的另一個關鍵是操作過程必須保證________。

    (4)從育種的角度來看，植物組織培養(yǎng)與有性繁殖相比，優(yōu)勢主要有(列舉兩條)：________________________________________________________________________。

    ________________________________________________________________________。

    (5)與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比，用于動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液除含有水分、無機鹽、糖類、維生素以及氨基酸等之外，通常還要添加___________。

     

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