14.圖一中A~h為某些細胞器或細胞結(jié)構(gòu)的模式圖(各結(jié)構(gòu)放大比例不同),圖二為某細胞模式圖的一部分.請據(jù)圖回答有關(guān)問題(括號中填序號或字母).

(1)圖一中具有單層膜的細胞器是b、f(填字母),h所示的結(jié)構(gòu)其基本支架是磷脂雙分子層.不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于圖一a、e(填字母)中.
(2)觀察活細胞中的e常用的染色劑是健那綠.在植物細胞有絲分裂末期與新的細胞壁形成有關(guān)的細胞器是圖一中的[f]高爾基體.
(3)若圖二所示細胞為動物細胞,在有絲分裂過程中d的作用為在分裂前期,發(fā)出星射線形成紡錘體.
(4)信使RNA在圖二細胞核中合成后經(jīng)過⑤進入細胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合,通過的生物膜的層數(shù)是0層.如果圖二細胞具有明顯的b結(jié)構(gòu),則該細胞一般情況下不會出現(xiàn)g現(xiàn)象的原因是具有成熟大液泡的細胞是已分化的細胞,不會出現(xiàn)細胞分裂.

分析 分析圖(一):a為葉綠體,b為液泡,c為核糖體,d為中心體,e為線粒體,f為高爾基體,g為染色體,h為細胞膜.
分析圖(二):①為核糖體,②為細胞質(zhì),③為細胞核,④為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑤為核膜

解答 解:(1)圖一中a-h依次為葉綠體,液泡,核糖體,中心體,線粒體,高爾基體,染色體、細胞膜,其中b和f是具有單層膜的細胞器;h為細胞膜,其基本骨架是磷脂雙分子層;不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于圖一葉綠體和線粒體中.
(2)健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料;在植物細胞中,高爾基體與細胞壁的形成有關(guān).
(3)在動物細胞中,有絲分裂前期,中心體發(fā)出星射線形成紡錘體.
(4)RNA在細胞核合成通過核孔到細胞質(zhì)中,不需要經(jīng)過膜結(jié)構(gòu);含有大液泡的細胞是成熟的植物細胞,已經(jīng)高度分化,一般不會再進行分裂.
故答案為:(1)b、f        磷脂雙分子層     a、e
(2)健那綠       f 高爾基體
(3)在分裂前期,發(fā)出星射線形成紡錘體
(4)0      具有成熟大液泡的細胞是已分化的細胞,不會出現(xiàn)細胞分裂

點評 本題結(jié)合細胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能、細胞有絲分裂,要求考生識記細胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識記細胞有絲分裂不同時期的特點,能結(jié)合所學的知識準確答題.

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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)細胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是(  )
A.同一個體不同細胞中核DNA和RNA都相同
B.藍藻進行光合作用的色素分布在葉綠體類囊體上
C.葉肉細胞中的高爾基體比漿細胞中的更發(fā)達
D.含有核酸但不含磷脂的細胞器也存在于醋酸桿菌中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.研究人員對草原生態(tài)系統(tǒng)進行了相關(guān)的生態(tài)學調(diào)查,在無遷入遷出的情況下繪制出某昆蟲種群數(shù)量λ值的變化曲線.請分析回答:
(1)該種群在前5年種群數(shù)量的變化類型是“J”型增長,第5年λ變小的原因是環(huán)境阻力增大.
(2)該草原在第10年曾發(fā)生火災,“野火燒不盡,春風吹又生”是對火災過后草原生物群落次生演替演替過程的真實寫照,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性.
(3)為提高牧草產(chǎn)量,計劃在該草原上噴施某種化肥,若探究這種化肥是否不利于上述昆蟲的存活,請完善以下實驗設(shè)計并預測結(jié)果.
實驗步驟:
①將生理狀況相似的昆蟲分成數(shù)量相等的兩階段組.
②實驗組用噴灑過化肥的牧草飼喂,對照組用噴灑過等量清水牧草飼喂.
③將兩組昆蟲置于相同的適宜環(huán)境中飼養(yǎng).
④一段時間后,分別統(tǒng)計兩組昆蟲的生存率.
結(jié)果預測:若實驗組昆蟲生存率明顯低于或低于對照組,說明此化肥不利于該昆蟲的生存;
若兩組昆蟲生存率基本相同或?qū)嶒灲M明顯高于或高于對照組,說明此化肥對昆蟲沒有不利影響..

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列與各生物呼吸有關(guān)的敘述,錯誤的是(  )
A.破傷風桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中
B.好氧細菌無線粒體,但能進行有氧呼吸
C.與細菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼
D.有氧和無氧時,酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物都有CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖①~③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程.請回答下列問題:
(1)細胞中過程②發(fā)生的主要場所是細胞核.
(2)已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對應區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%,則與α鏈對應的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為26%.
(3)在人體內(nèi)成熟紅細胞、漿細胞、記憶細胞、效應T細胞中,能發(fā)生過程②、③而不能發(fā)生過程①的細胞是漿細胞和效應T細胞.
(4)人體不同組織細胞的相同DNA進行過程②時啟用的起始點不完全相同(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇),其原因是不同組織細胞中基因進行選擇性表達.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)載體的敘述,錯誤的是( 。
A.肝臟細胞膜上葡萄糖的轉(zhuǎn)運載體是蛋白質(zhì)
B.基因表達過程中氨基酸的運載工具是tRNA
C.醋酸菌遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體
D.主動轉(zhuǎn)運時載體蛋白會改變形狀

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.探究生長素類似物(IBA)的不同使用方法和濃度對黃瓜組培苗生根的影響,興趣小組進行下列實驗:
①選用生長良好、生理狀態(tài)相似的黃瓜苗,剪切成2.5cm單苗段備用.
②采用不同的處理方法,對制備好的單苗段進行處理.方法 I是將IBA預先添加到基本培養(yǎng)基中,形成含不同IBA濃度的培養(yǎng)基,再將單苗段接種到相應培養(yǎng)基上.方法 II是將單苗段置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5s,再接種到基本培養(yǎng)基中.
③培養(yǎng)至12d、18d和30d,統(tǒng)計生根率,記錄的數(shù)據(jù)如下表.
方法組別IBA濃度(mg/L)12d生根率(%)18d生根率(%)30d生根率(%)
10O11
20.O5O2074
30.1O1250
40.2Ol148
50.501047
60011
720070100100
850049091
9100008788
(1)在本實驗中,每組別都要選取多根單苗段進行實驗的目的是減少實驗誤差.
(2)在方Ⅰ中,若需進一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度,則實驗設(shè)計的思路是在IBA濃度為0~0.lmg/L范圍內(nèi),設(shè)置更小的濃度梯度進行進一步的實驗研究.
(3)使用IBA誘導單苗段生根時,采用方法Ⅱ(“Ⅰ”或“Ⅱ”)更好.
(4)有人提出單苗段生根可能需要光照,為此設(shè)計了如下實驗進行探究:
①將用適宜濃度IBA溶液處理過的單苗段隨機均分為甲、乙兩組,分別接種到基本培養(yǎng)基中.
②甲組置于光照條件下培養(yǎng),乙組置于黑暗條件下培養(yǎng),其他條件相同且適宜.
③培養(yǎng)一段時間后,分別統(tǒng)計甲、乙兩組的生根率.
④分析實驗結(jié)果并得出結(jié)論.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下面有關(guān)真核、原核細胞的說法,正確的是(  )
A.真核細胞都有細胞核,而原核細胞則都沒有細胞核
B.植物細胞都可以進行光合作用,而原核細胞也有一些可以光合作用
C.真核細胞都可以進行需氧呼吸,而原核細胞也有一些可以需氧呼吸
D.真核細胞質(zhì)膜上都不含光合色素,而藍細菌的質(zhì)膜中含有光合色素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.氰化鉀因妨礙細胞有氧呼吸而使生物迅速死亡,氰化鉀可能作用于細胞的(  )
A.核糖體B.線粒體C.細胞核D.細胞膜

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