分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中,a表示效應(yīng)器,b表示傳出神經(jīng),c表示神經(jīng)中樞,d表示突觸,e表示傳入神經(jīng),f表示感受器.
圖乙中,A表示突觸小體,B表示突觸后膜.
圖丙中:a是吞噬細(xì)胞,b是T細(xì)胞,c是B細(xì)胞,d是記憶細(xì)胞,e是漿細(xì)胞,A是抗體.
解答 解:(1)圖甲中,a表示效應(yīng)器,b表示傳出神經(jīng),c表示神經(jīng)中樞,d表示突觸,e表示傳入神經(jīng),f表示感受器,其中,f、e、c、b和a共同組成反射。
(2)神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),鉀離子不斷外流,細(xì)胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為外正內(nèi)服.當(dāng)其受到刺激時(shí)產(chǎn)生興奮時(shí),鈉離子內(nèi)流,表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正.
(3)神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡中,突觸小泡的膜和突觸前膜的膜融合,通過胞吐的形式釋放神經(jīng)遞質(zhì).
(4)由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,因此當(dāng)發(fā)生反射時(shí),在乙結(jié)構(gòu)中興奮的傳遞方向?yàn)锳→B.
(5)圖丙中:a是吞噬細(xì)胞,b是T細(xì)胞,c是B細(xì)胞,d是記憶細(xì)胞,e是漿細(xì)胞.
(6)圖丙中:e是漿細(xì)胞,A是抗體.
故答案為:
(1)反射弧
(2)外正內(nèi)負(fù)
(3)胞吐
(4)A→B
(5)B
(6)抗體
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合反射弧結(jié)構(gòu)圖、突觸結(jié)構(gòu)圖和體液免疫過程圖,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④⑤⑥ | B. | ②③④⑥ | C. | ①②⑤⑥⑦ | D. | ①②③⑤⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是細(xì)胞凋亡的結(jié)果 | B. | 與尾部細(xì)胞中的溶酶體有關(guān) | ||
C. | 是細(xì)胞壞死的結(jié)果 | D. | 與有關(guān)基因程序性地表達(dá)有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳信息只貯存在DNA分子中 | |
B. | 脂肪的切片法鑒定需要用顯微鏡才能看到被染色的脂肪顆粒 | |
C. | 在玉米細(xì)胞中由A、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸的種類有4種 | |
D. | 纖維素與脂肪都是由C、H、O元素組成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)循環(huán)指的是構(gòu)成生物體的各種化合物在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)過程 | |
B. | 碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行的 | |
C. | 物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)不可分割,同時(shí)進(jìn)行 | |
D. | 物質(zhì)循環(huán)特點(diǎn)是循環(huán)往復(fù),具有全球性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1分子淀粉或纖維素可水解形成多個(gè)葡萄糖 | |
B. | 1條多肽鏈可水解形成多個(gè)多種氨基酸 | |
C. | 1個(gè)RNA分子可水解形成4種核糖核苷酸 | |
D. | 1個(gè)雙鏈DNA可水解形成2條脫氧核苷酸鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因在染色體上呈線性排列 | |
B. | 一條染色體上有多個(gè)基因 | |
C. | 細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期的每條染色體上都含有一個(gè)DNA分子 | |
D. | 體細(xì)胞中成對(duì)的基因一半來自父親,一半來自母親 |
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