【題目】在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,在培養(yǎng)有R型細(xì)菌的12、34四個(gè)試管中,依次加入從S型活細(xì)菌中提取的DNA、DNADNA酶、蛋白質(zhì)、多糖,經(jīng)過(guò)培養(yǎng),檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)有S型細(xì)菌的是

A.1、2B.3、4C.1D.2、3、4

【答案】C

【解析】

在肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,艾弗里將S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)等物質(zhì)分離開(kāi),分別與R型細(xì)菌混合,單獨(dú)的、直接的去觀察它們的作用,最后發(fā)現(xiàn)只有加入S型細(xì)菌DNA的有S型的產(chǎn)生,最終證明了DNA是遺傳物質(zhì)。

2、3、4三個(gè)試管內(nèi)因沒(méi)有S型細(xì)菌的DNA(2號(hào)試管內(nèi)加的DNA酶可將DNA水解成脫氧核苷酸,不在具有轉(zhuǎn)化能力),所以R型細(xì)菌都不會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)化,因此只有R型細(xì)菌;1號(hào)試管因?yàn)橛蠸型細(xì)菌的DNA,所以會(huì)使R型細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化,但是發(fā)生轉(zhuǎn)化的R型細(xì)菌只有一部分,故試管內(nèi)仍然有R型細(xì)菌存在,綜上分析,C正確,ABD錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.該圖示可以說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)可控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)

B.胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)不受④過(guò)程調(diào)節(jié)

C.如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機(jī)體內(nèi)的某一反射活動(dòng)的反射弧,則效應(yīng)器最終為圖中的組織

D.如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則⑥的增加可引起③和④的減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是測(cè)量神經(jīng)纖維膜電位情況的示意圖,下列相關(guān)敘述中,正確的是( 。

A.圖甲中指針偏轉(zhuǎn)說(shuō)明膜內(nèi)外電位不同,該電位是動(dòng)作電位

B.圖甲中的膜內(nèi)外電位不同主要是由K以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问酵饬餍纬傻?/span>

C.圖乙中刺激神經(jīng)纖維會(huì)引起指針兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D.圖乙中產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)方向與膜外側(cè)局部電流方向相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作為實(shí)驗(yàn)材料測(cè)定其受刺激前后的電位變化情況(箭頭表示電流方向).在a、b兩點(diǎn)中央偏左刺激,電位變化的現(xiàn)象依次是( 。

A.、、B.、、、C.、、、D.、、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列與生長(zhǎng)素相關(guān)問(wèn)題:甲圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)根和芽生長(zhǎng)的生理作用;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)狀況。

(1)甲圖體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有__________的特點(diǎn)。

(2)甲圖中,促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適宜生長(zhǎng)素濃度為___mol/L,此濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是__________________。

(3)乙圖中b側(cè)生長(zhǎng)素濃度____(“大于”、“小于”或“等于”)a側(cè),這是由于_____因素引起的,a側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是_______。

(4)某生物小組設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證頂端優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生的機(jī)理,實(shí)驗(yàn)如下:將生長(zhǎng)狀況相同的某植物幼苗隨機(jī)分為A、B、C、D四組。

其中A組不作任何處理,BC、D三組除去頂芽,C組再在去頂芽處放置含生長(zhǎng)素的瓊脂塊,D組再______(將實(shí)驗(yàn)操作補(bǔ)充完整)。將四組幼苗放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間后,記錄側(cè)芽的生長(zhǎng)狀況。預(yù)期________組側(cè)芽不生長(zhǎng)。上述生物小組的少數(shù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),C組并沒(méi)有表現(xiàn)出預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析其最可能的原因是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】哺乳動(dòng)物細(xì)胞中可檢測(cè)出12萬(wàn)種蛋白質(zhì),除了葉綠體和線粒體中能合成少量蛋白質(zhì)外,多數(shù)蛋白質(zhì)在核糖體中合成,需正確轉(zhuǎn)運(yùn)和裝配才能參與生命活動(dòng),這個(gè)過(guò)程稱為“蛋白質(zhì)分選”。如圖示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中核糖體上合成的蛋白質(zhì)ah2種分選方式;據(jù)圖回答(數(shù)字代表物質(zhì)或結(jié)構(gòu),字母表示蛋白質(zhì)):

1)填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱:_____、_____。

2)關(guān)于圖,下列敘述錯(cuò)誤的是_____。

A.結(jié)構(gòu)是該細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的唯一場(chǎng)所 B.僅結(jié)構(gòu)中含有RNA

C.結(jié)構(gòu)起儲(chǔ)存、加工和轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的作用 D.物質(zhì)e可能參與組成染色質(zhì)

3ah物質(zhì)能用_____試劑染色,這些物質(zhì)經(jīng)_____(結(jié)構(gòu))分選,形成不同類型小泡運(yùn)輸至細(xì)胞的不同部位.g排出細(xì)胞膜的方式是_____。

4)物質(zhì)d有催化作用,參與有氧呼吸,其主要分布在_____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化過(guò)程的示意圖,圖中①﹣⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,ac表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )

A.同源染色體的分離及非同源染色體的自由組合發(fā)生在b過(guò)程中

B.直接參與ab過(guò)程的無(wú)膜細(xì)胞器為核糖體和中心體

C.細(xì)胞核內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)椋?/span>

D.c過(guò)程使細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1顯示了光合作用的部分過(guò)程

1H2O光解除產(chǎn)生H+,還產(chǎn)生_____。

2)圖1a物質(zhì)是_____,其進(jìn)入葉綠體基質(zhì)的方式是_____。

2表示甲、乙兩種植物光合作用速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線,圖3表示在不同濃度CO2環(huán)境條件下,甲植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。

3)在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是_____。

4)如果以缺少鎂元素的完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)植物幼苗,則圖2e點(diǎn)的移動(dòng)方向是_____。

5)圖3中,p點(diǎn)和g點(diǎn)相比較,p點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中三碳化合物的含量_____;p點(diǎn)和q點(diǎn)相比較,p點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中三碳化合物的含量_____

6)圖2中,當(dāng)光照強(qiáng)度為d時(shí),甲、乙兩種植物的有機(jī)物積累速率是_____(選填以下選項(xiàng));有機(jī)物合成速率是_____(選填以下選項(xiàng))。

A.甲植物=乙植物 B.甲植物>乙植物 C.甲植物<乙植物 D.無(wú)法比較

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一種遺傳病的家系圖。下列敘述可能的遺傳方式正確的是(

該病可能是伴X顯性遺傳病

該病可能是伴X隱性遺傳病

該病可能是常染色體顯性遺傳病

該病可能是常染色體隱性遺傳病

如果III-7與正常男性結(jié)婚,該男性家族中無(wú)此病基因,則他們的后代均不患該病

A.②④B.②④⑤C.①③④D.①③④⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案