【題目】生長(zhǎng)抑素(SS)是一種14個(gè)氨基酸的環(huán)狀多肽,由下丘腦合成釋放,可直接影響促甲狀腺激素(TSH)的分泌.
(1)合成1分子SS可產(chǎn)生分子H2O;下丘腦分泌的SS經(jīng)的運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶器官;
(2)急性高血糖和藥物A均可促進(jìn)SS的分泌,進(jìn)而影響TSH,有人對(duì)健康志愿者進(jìn)行不同處理,測(cè)定其血漿中TSH水平,結(jié)果如圖所示(注:TSH為促甲狀腺激素釋放激素).
①給予受試者葡萄糖處理造成急性高血糖后,受試者胰島細(xì)胞分泌的將減少;
②用TRH處理后,受試者體內(nèi)分泌的TSH含量升高,導(dǎo)致機(jī)體激素分泌增多,細(xì)胞代謝速率加快,產(chǎn)熱增加;
③由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,與對(duì)照組相比,處理組TSH的增加量較 , 說(shuō)明SS對(duì)TSH的分泌具有作用,從總體趨勢(shì)看,與藥物A相比,急性高血糖對(duì)SS分泌的促進(jìn)作用更;
④設(shè)置處理組3的目的是探究 .
【答案】
(1)14;體液
(2)胰高血糖素;垂體;甲狀腺;少;抑制;強(qiáng);急性高血糖與藥物A共同作用對(duì)SS分泌的影響
【解析】解:(1)生長(zhǎng)抑素(SS)是一種14個(gè)氨基酸的環(huán)狀多肽,形成時(shí)應(yīng)該脫去14分子水,產(chǎn)生14個(gè)肽鍵,丘腦合成釋放的SS是一種激素,經(jīng)體液運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶器官;(2)①給予受試者葡萄糖處理造成急性高血糖后,受試者胰島細(xì)胞分泌的胰島素增加,胰高血糖素減少;
②用TRH(促甲狀腺激素釋放激素)處理后,受試者體內(nèi)垂體的TSH含量升高,導(dǎo)致機(jī)體甲狀腺激素分泌增多,細(xì)胞代謝速率加快,產(chǎn)熱增加;
③由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,與對(duì)照組相比,處理組TSH的增加量較少,說(shuō)明SS對(duì)TSH的分泌具有抑制作用,從總體趨勢(shì)看,與藥物A相比,急性高血糖對(duì)SS分泌的促進(jìn)作用更強(qiáng).
④處理組3是TRH+葡萄糖+藥物A共同作用,從坐標(biāo)曲線(xiàn)得出TSH的變化,進(jìn)而推出TRH+葡萄糖+藥物A共同作用對(duì)SS分泌的影響.故該組實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄考毙愿哐桥c藥物A共同作用對(duì)SS分泌的影響.
所以答案是:(1)14 體液(2)①胰高血糖素②垂體 甲狀腺激素③少 抑制 強(qiáng)④急性高血糖與藥物A共同作用對(duì)SS分泌的影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于質(zhì)膜的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 膜中磷脂和蛋白質(zhì)分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
B. 細(xì)胞之間的識(shí)別主要取決于磷脂分子
C. 分泌蛋白的分泌過(guò)程存在膜脂的流動(dòng)現(xiàn)象
D. 細(xì)菌進(jìn)行需氧呼吸的場(chǎng)所位于質(zhì)膜
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【題目】與烏龜?shù)男呐K所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是:
A. 血細(xì)胞 B. 人體 C. 皮膚 D. 呼吸系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】三倍體西瓜由于含糖量高且無(wú)籽,備受人們青睞,如圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率(圖中以CO2吸收速率表示)與胞間CO2濃度(Ci)的日變化曲線(xiàn),以下分析正確的是( )
A.與11:00時(shí)相比,13:00時(shí)葉綠體中合成C3的速率相對(duì)較高
B.14:00后葉片的Pn下降,導(dǎo)致植株積累有機(jī)物的量開(kāi)始減少
C.17:00后葉片的Ci快速上升,導(dǎo)致葉片暗反應(yīng)速率遠(yuǎn)高于光反應(yīng)速率
D.葉片的Pn先后兩次下降,主要限制因素分別是CO2濃度和光照強(qiáng)度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在觀(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過(guò)程中,某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài),a、b表示該部位的溶液濃度,由此可以推斷( 。
A.可能a>b,細(xì)胞滲透吸水
B.可能a=b,滲透系統(tǒng)保持動(dòng)態(tài)平衡
C.可能a<b,細(xì)胞滲透失水
D.上述三種情況都有可能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是
A.細(xì)胞核膜是雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
B.不同的細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量都是一定的
C.細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液
D.核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)任意通過(guò)的通道
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:
(1)該化合物有個(gè)氨基和個(gè)羧基.
(2)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做 , 在這個(gè)過(guò)程中,形成的結(jié)構(gòu)③的名稱(chēng)是 , 相對(duì)分子質(zhì)量減少了 .
(3)該化合物叫肽,圖中表示R基的代號(hào)是 .
(4)組成這類(lèi)化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是 .
(5)若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128,則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量約為 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是根據(jù)細(xì)胞器的相似或不同點(diǎn)來(lái)進(jìn)行分類(lèi)的,下列選項(xiàng)中不是此圖分類(lèi)依據(jù)的是( 。
A.有無(wú)膜結(jié)構(gòu)
B.單層膜還是雙層膜
C.有無(wú)色素
D.是否普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)具有20條染色體的細(xì)胞在連續(xù)進(jìn)行兩次有絲分裂后,產(chǎn)生的子細(xì)胞中有染色體( )
A. 10條 B. 20條 C. 40條 D. 80條
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