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【題目】在觀察植物細胞的質壁分離和復原的過程中,某同學在視野中看到生活著的洋蔥表皮細胞正處于如圖所示狀態(tài),a、b表示該部位的溶液濃度,由此可以推斷( 。

A.可能a>b,細胞滲透吸水
B.可能a=b,滲透系統(tǒng)保持動態(tài)平衡
C.可能a<b,細胞滲透失水
D.上述三種情況都有可能

【答案】D
【解析】解:A、若此時a細胞液>b細胞外液,則表明細胞吸收的水分比失去的水分多,從而表現(xiàn)為細胞滲透吸水,A有可能;

B、若此時a細胞液=b細胞外液,則表明細胞吸收的水分與失去的水分相當,滲透系統(tǒng)處于動態(tài)平衡狀態(tài),B有可能;

C、若此時a細胞液<b細胞外液,則表明細胞吸收的水分比失去的水分少,從而表現(xiàn)為細胞滲透失水,C有可能;

D、因此,上述三種情況都有可能.

故答案為:D.

分析題圖,a表示細胞液、b表示細胞外液.此細胞原生質層和細胞壁正處于分離狀態(tài),細胞有可能正處于質壁分離、也可能處于質壁分離復原,也有可能處于動態(tài)平衡狀態(tài)。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關光合作用的問題.
玉米葉肉細胞中有CO2“泵”,使其能在較低的CO2濃度下進行光合作用,水稻沒有這種機制.圖1顯示了在相同的光照和溫度條件下,不同植物在不同胞間CO2濃度下的光合速率.各曲線代表的植物情況見表,其中人工植物B數據尚無.

曲線

植物

酶反應相關酶的來源

葉肉細胞的來源

玉米

玉米

玉米

水稻

水稻

水稻

人工植物A

玉米

水稻

人工植物B

水稻

玉米


(1)CO2可參與水稻光合作用暗反應的過程,此過程發(fā)生的場所是
(2)在胞間CO2濃度0~50時,玉米的關個號速率升高,此階段發(fā)生的變化還有
A.經氣孔釋放的CO2增多
B.單個葉綠素a分子的氧化性不斷增強
C.供給三碳化合物還原的氫增多
D.單個葉綠素a分子吸收的光能持續(xù)增多
(3)在胞間CO2濃度200~300之間,水稻的光合速率逐漸上升而玉米的不再變化的原因是
(4)根據曲線①、②、③及影響光合作用的因素推測,表4中人工植物B在不同胞間CO2濃度下的光合速率(曲線④)最可能是
(5)根據表及相關信息,圖2中曲線②和曲線③所示光合速率的差異科說明
(6)現(xiàn)代工業(yè)使得大氣中CO2的濃度不斷提高,這一環(huán)境變化趨勢更有利于
A.水稻生長,因為超過一定的胞間CO2濃度后玉米的酶活性不再增加
B.水稻生長,因為在較低胞間CO2濃度范圍內水稻的酶活性較高
C.玉米生長,因為它們的光合效率極高
D.玉米生長,因為它們擁有CO2泵.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對如圖的分析,不正確的是(
A.若上圖表示基因工程的操作流程圖,則C表示重組質粒,D是受體細胞
B.若上圖表示動物體細胞核移植過程,用胚胎分割技術可獲得多個性別不同的克隆動物
C.若上圖表示單克隆抗體的制備,則A是經過免疫的B淋巴細胞,B是骨髓瘤細胞
D.若上圖表示植物體細胞雜交過程,則從C到D需用的技術是植物組織培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對植物光合作用中利用率最高的光是

A紅光和藍紫光 B綠光和黃光

C紅光和黃光 D綠光和橙光

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【題目】若1個35S標記的大腸桿菌被1個32P標記的噬菌體侵染,一段時間后,由細菌裂解釋放出的n個子代噬菌體中 ()

A. 一定有32P,可能有35S B. 沒有35S

C. 一定有35S,可能有32P D. 都有32P

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生長抑素(SS)是一種14個氨基酸的環(huán)狀多肽,由下丘腦合成釋放,可直接影響促甲狀腺激素(TSH)的分泌.
(1)合成1分子SS可產生分子H2O;下丘腦分泌的SS經的運輸到達靶器官;
(2)急性高血糖和藥物A均可促進SS的分泌,進而影響TSH,有人對健康志愿者進行不同處理,測定其血漿中TSH水平,結果如圖所示(注:TSH為促甲狀腺激素釋放激素).
①給予受試者葡萄糖處理造成急性高血糖后,受試者胰島細胞分泌的將減少;
②用TRH處理后,受試者體內分泌的TSH含量升高,導致機體激素分泌增多,細胞代謝速率加快,產熱增加;
③由實驗結果可知,與對照組相比,處理組TSH的增加量較 , 說明SS對TSH的分泌具有作用,從總體趨勢看,與藥物A相比,急性高血糖對SS分泌的促進作用更;
④設置處理組3的目的是探究

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是高等植物細胞亞顯微結構模式圖,據圖回答問題(請在[]內寫出結構的標號,在橫線上填結構或物質名稱):

(1)如果該細胞是紫色洋蔥表皮細胞,則紫色色素存在于[].
(2)如果圖為植物根細胞,則應該沒有[]
(3)圖中[]是原核細胞僅有的細胞器.
(4)低等植物細胞具有而該細胞沒有的細胞器是
(5)圖中含有核酸的細胞結構是(寫名稱).
(6)細胞核的功能是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關激素調節(jié)特點的敘述,錯誤的是

A.激素與靶細胞上的受體結合并起作用后就被滅活

B.內分泌腺產生的激素通過體液只運送至靶細胞

C.正常人體內,激素的分泌通過反饋調節(jié)維持含量的動態(tài)平衡

D.激素既不組成細胞的結構,也不起催化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請根據如圖回答相關的問題:

(1)此圖中有雙層膜結構的細胞器是(填標號).
(2)合成蛋白質的場所是[12]
(3)進行有氧呼吸的主要場所是
(4)植物細胞具有而該細胞沒有的細胞器是
(5)結構5]是細胞核,它是遺傳信息庫,是細胞的控制中心.
(6)如果該細胞能夠分泌胰島素,則與其加工、運輸和分泌有直接關系的膜性細胞器有(填序號).
(7)1、3、7、8、9在結構和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,稱為

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