【題目】在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過程中,某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示狀態(tài),a、b表示該部位的溶液濃度,由此可以推斷(  )

A.可能a>b,細(xì)胞滲透吸水
B.可能a=b,滲透系統(tǒng)保持動態(tài)平衡
C.可能a<b,細(xì)胞滲透失水
D.上述三種情況都有可能

【答案】D
【解析】解:A、若此時a細(xì)胞液>b細(xì)胞外液,則表明細(xì)胞吸收的水分比失去的水分多,從而表現(xiàn)為細(xì)胞滲透吸水,A有可能;

B、若此時a細(xì)胞液=b細(xì)胞外液,則表明細(xì)胞吸收的水分與失去的水分相當(dāng),滲透系統(tǒng)處于動態(tài)平衡狀態(tài),B有可能;

C、若此時a細(xì)胞液<b細(xì)胞外液,則表明細(xì)胞吸收的水分比失去的水分少,從而表現(xiàn)為細(xì)胞滲透失水,C有可能;

D、因此,上述三種情況都有可能.

故答案為:D.

分析題圖,a表示細(xì)胞液、b表示細(xì)胞外液.此細(xì)胞原生質(zhì)層和細(xì)胞壁正處于分離狀態(tài),細(xì)胞有可能正處于質(zhì)壁分離、也可能處于質(zhì)壁分離復(fù)原,也有可能處于動態(tài)平衡狀態(tài)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)光合作用的問題.
玉米葉肉細(xì)胞中有CO2“泵”,使其能在較低的CO2濃度下進(jìn)行光合作用,水稻沒有這種機(jī)制.圖1顯示了在相同的光照和溫度條件下,不同植物在不同胞間CO2濃度下的光合速率.各曲線代表的植物情況見表,其中人工植物B數(shù)據(jù)尚無.

曲線

植物

酶反應(yīng)相關(guān)酶的來源

葉肉細(xì)胞的來源

玉米

玉米

玉米

水稻

水稻

水稻

人工植物A

玉米

水稻

人工植物B

水稻

玉米


(1)CO2可參與水稻光合作用暗反應(yīng)的過程,此過程發(fā)生的場所是
(2)在胞間CO2濃度0~50時,玉米的關(guān)個號速率升高,此階段發(fā)生的變化還有
A.經(jīng)氣孔釋放的CO2增多
B.單個葉綠素a分子的氧化性不斷增強(qiáng)
C.供給三碳化合物還原的氫增多
D.單個葉綠素a分子吸收的光能持續(xù)增多
(3)在胞間CO2濃度200~300之間,水稻的光合速率逐漸上升而玉米的不再變化的原因是
(4)根據(jù)曲線①、②、③及影響光合作用的因素推測,表4中人工植物B在不同胞間CO2濃度下的光合速率(曲線④)最可能是
(5)根據(jù)表及相關(guān)信息,圖2中曲線②和曲線③所示光合速率的差異科說明
(6)現(xiàn)代工業(yè)使得大氣中CO2的濃度不斷提高,這一環(huán)境變化趨勢更有利于
A.水稻生長,因為超過一定的胞間CO2濃度后玉米的酶活性不再增加
B.水稻生長,因為在較低胞間CO2濃度范圍內(nèi)水稻的酶活性較高
C.玉米生長,因為它們的光合效率極高
D.玉米生長,因為它們擁有CO2泵.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對如圖的分析,不正確的是(
A.若上圖表示基因工程的操作流程圖,則C表示重組質(zhì)粒,D是受體細(xì)胞
B.若上圖表示動物體細(xì)胞核移植過程,用胚胎分割技術(shù)可獲得多個性別不同的克隆動物
C.若上圖表示單克隆抗體的制備,則A是經(jīng)過免疫的B淋巴細(xì)胞,B是骨髓瘤細(xì)胞
D.若上圖表示植物體細(xì)胞雜交過程,則從C到D需用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對植物光合作用中利用率最高的光是

A紅光和藍(lán)紫光 B綠光和黃光

C紅光和黃光 D綠光和橙光

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若1個35S標(biāo)記的大腸桿菌被1個32P標(biāo)記的噬菌體侵染,一段時間后,由細(xì)菌裂解釋放出的n個子代噬菌體中 ()

A. 一定有32P,可能有35S B. 沒有35S

C. 一定有35S,可能有32P D. 都有32P

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生長抑素(SS)是一種14個氨基酸的環(huán)狀多肽,由下丘腦合成釋放,可直接影響促甲狀腺激素(TSH)的分泌.
(1)合成1分子SS可產(chǎn)生分子H2O;下丘腦分泌的SS經(jīng)的運輸?shù)竭_(dá)靶器官;
(2)急性高血糖和藥物A均可促進(jìn)SS的分泌,進(jìn)而影響TSH,有人對健康志愿者進(jìn)行不同處理,測定其血漿中TSH水平,結(jié)果如圖所示(注:TSH為促甲狀腺激素釋放激素).
①給予受試者葡萄糖處理造成急性高血糖后,受試者胰島細(xì)胞分泌的將減少;
②用TRH處理后,受試者體內(nèi)分泌的TSH含量升高,導(dǎo)致機(jī)體激素分泌增多,細(xì)胞代謝速率加快,產(chǎn)熱增加;
③由實驗結(jié)果可知,與對照組相比,處理組TSH的增加量較 , 說明SS對TSH的分泌具有作用,從總體趨勢看,與藥物A相比,急性高血糖對SS分泌的促進(jìn)作用更;
④設(shè)置處理組3的目的是探究

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題(請在[]內(nèi)寫出結(jié)構(gòu)的標(biāo)號,在橫線上填結(jié)構(gòu)或物質(zhì)名稱):

(1)如果該細(xì)胞是紫色洋蔥表皮細(xì)胞,則紫色色素存在于[].
(2)如果圖為植物根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[]
(3)圖中[]是原核細(xì)胞僅有的細(xì)胞器.
(4)低等植物細(xì)胞具有而該細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是
(5)圖中含有核酸的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是(寫名稱).
(6)細(xì)胞核的功能是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)特點的敘述,錯誤的是

A.激素與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合并起作用后就被滅活

B.內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的激素通過體液只運送至靶細(xì)胞

C.正常人體內(nèi),激素的分泌通過反饋調(diào)節(jié)維持含量的動態(tài)平衡

D.激素既不組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu),也不起催化作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)如圖回答相關(guān)的問題:

(1)此圖中有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是(填標(biāo)號).
(2)合成蛋白質(zhì)的場所是[12]
(3)進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是
(4)植物細(xì)胞具有而該細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是
(5)結(jié)構(gòu)5]是細(xì)胞核,它是遺傳信息庫,是細(xì)胞的控制中心.
(6)如果該細(xì)胞能夠分泌胰島素,則與其加工、運輸和分泌有直接關(guān)系的膜性細(xì)胞器有(填序號).
(7)1、3、7、8、9在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,稱為

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案