【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)酶的敘述,正確的是( )

A. 少部分是RNA,大部分是蛋白質(zhì)

B. 能使底物發(fā)生化學變化,本身也發(fā)生化學反應

C. 有的從食物中獲得,有的在體內(nèi)合成

D. 只能在細胞中發(fā)揮作用

【答案】A

【解析】絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNAA正確;酶能促使底物發(fā)生化學變化,但其本身不發(fā)生化學變化,B錯;只能在細胞中合成,可以在體外發(fā)揮作用,CD錯。

化學本質(zhì)

絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)

少數(shù)是RNA

合成原料

氨基酸

核糖核苷酸

合成場所

核糖體

主要是細胞核(真核生物)

來源

一般來說,活細胞都能產(chǎn)生酶

作用場所

細胞內(nèi)、外或生物體外均可

生理功能

生物催化作用

作用原理

降低化學反應的活化能

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法錯誤的是(

A.屬于ZW型性別決定類型的生物,ZW個體為雌性,ZZ個體為雄性

B.一個男子把X染色體上的某一突變基因傳給他外孫女的概率為0

C.女孩是紅綠色盲基因攜帶者,則該紅綠色盲基因可能來自她的父親或母親

D.人類紅綠色盲基因b在X染色體上,Y染色體上無它的等位基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATP是生物體內(nèi)重要的能源物質(zhì).下圖的有關(guān)敘述,不正確的是(

A.AMP可以作為合成ADP及RNA的原料
B.甲過程中釋放的能量可以用于C3還原或肌肉收縮
C.丁過程中合成ATP所需能量可以是光能、化學能、熱能
D.催化乙過程和丙過程的酶肯定不是同一種酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)乳酸菌的敘述,正確的是

A. 從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看,既是細胞層次也是個體層次

B. 具有與酵母菌結(jié)構(gòu)相似的細胞膜,其細胞器中AT的數(shù)量相等

C. 用秋水仙素處理,可使其染色體數(shù)目加倍

D. 細胞的體積越大,相對表面積就越大,物質(zhì)運輸?shù)男示驮礁?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在對某種野兔的調(diào)查中,調(diào)查范圍為2hm 2(公頃),第一次捕獲并標記50只野兔,第二次捕獲40只,其中有標記的20只,則該野兔種群的種群密度大約為

A. 50只/hm2 B. 80只/hm2 C. 100只/hm2 D. 150只/hm2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié)的說法,正確的是

A. 性激素、抗體和淀粉酶都屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分

B. 人體產(chǎn)熱量等于散熱量時,體溫就可以維持正常

C. 人體饑餓時,血液流經(jīng)肝臟后,血糖的含量會升高

D. 漿細胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)進入宿主細胞發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法不正確的是(

A.此圖可用來表示低等植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)
B.若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞,應去掉的結(jié)構(gòu)為5、9
C.圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)有3、5、6
D.此圖若表示動物的性腺細胞,則不應有的結(jié)構(gòu)為1、2、5

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于噬菌體及其侵染細菌實驗的相關(guān)敘述,不正確的是

A. 該侵染實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)

B. 合成子代噬菌體過程中,噬菌體DNA作為模板

C. 要獲得32P標記的噬菌體,可直接用含相應磷酸鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)

D. 為確認何種物質(zhì)注入細菌體內(nèi),可用32P、35S分別標記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是有氧呼吸過程圖解,請據(jù)圖回答:

(1)圖中1所代表的物質(zhì)名稱是
(2)如果O2供應不足,則人體內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是
(3)若探究酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2 . 現(xiàn)提供了如圖2(A~D)的實驗裝置(裝置可重復使用):根據(jù)實驗目的選擇裝置序號及順序,有氧條件下的實驗裝置序號;無氧條件下的裝置序號:
(4)請寫出有氧呼吸的總反應:

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