5.下圖甲是制作某果酒時(shí)可選用的裝置,乙圖所示裝置可以用來(lái)提取植物芳香油.據(jù)圖回答下列與兩個(gè)過(guò)程相關(guān)的問(wèn)題:
(1)利用甲裝置果酒的過(guò)程中,為適當(dāng)提高果酒生產(chǎn)速率,進(jìn)氣口應(yīng)先打開(kāi)后關(guān)閉,這是因?yàn)榻湍妇羌嫘詤捬跣蜕,先打開(kāi)進(jìn)氣口,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,增加菌體的數(shù)量;后關(guān)閉進(jìn)氣口,酵母菌進(jìn)行無(wú)氧發(fā)酵,產(chǎn)生更多的酒精;接氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是既可以放氣又可防止污染.制作果醋時(shí),進(jìn)氣口應(yīng)打開(kāi).
(2)用圖乙所示裝置可以提取植物芳香油,這種方法叫蒸餾法.其中②是出水口(填“進(jìn)水口”或“出水口”),錐形瓶中收集到乳濁液后,需向乳化液中加入NaCl,就會(huì)出現(xiàn)明顯的分層.分離的油層還會(huì)含有一定的水分.一般可以加無(wú)水Na2SO4吸收.橘皮精油常用壓榨法提純.

分析 分析甲圖:圖甲中排料口的作用是出料、檢測(cè);充氣口的作用是在果醋制作時(shí)通入氧氣的;排氣孔的作用是排氣,其彎彎曲曲的好處是防止雜菌和浮塵的污染.
分析圖乙:乙圖所示裝置可以用來(lái)提取植物芳香油.

解答 解:(1)酵母菌是兼性厭氧型生物,先打開(kāi)進(jìn)氣口,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,增加菌體的數(shù)量;后關(guān)閉進(jìn)氣口,酵母菌進(jìn)行無(wú)氧發(fā)酵,產(chǎn)生更多的酒精.因此利用甲裝置果酒的過(guò)程中,為適當(dāng)提高果酒生產(chǎn)速率,進(jìn)氣口應(yīng)先打開(kāi)后關(guān)閉.接氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做既可以放氣又可防止污染.參與果醋制作的醋酸菌是嗜氧菌,因此制作果醋時(shí),進(jìn)氣口應(yīng)打開(kāi).
(2)用圖乙所示裝置可以提取植物芳香油,這種方法叫蒸餾法.圖中②是出水口,錐形瓶中收集到乳濁液后,需向乳化液中加入NaCl,就會(huì)出現(xiàn)明顯的分層.分離的油層還會(huì)含有一定的水分.一般可以加無(wú)水Na2SO4吸收.由于橘皮精油主要存在于橘皮中,橘皮油在用水蒸氣蒸餾時(shí)會(huì)發(fā)生部分水解,使用水中蒸餾又會(huì)產(chǎn)生焦糊問(wèn)題,因此常采用壓榨法提純.
故答案為:
(1)酵母菌是兼性厭氧型生物,先打開(kāi)進(jìn)氣口,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,增加菌體的數(shù)量;后關(guān)閉進(jìn)氣口,酵母菌進(jìn)行無(wú)氧發(fā)酵,產(chǎn)生更多的酒精   既可以放氣又可防止污染    打開(kāi)
(2)蒸餾    出水口    NaCl    Na2SO4      壓榨

點(diǎn)評(píng) 本題考查果膠和果醋的制作、芳香油的提取等知識(shí),要求考生識(shí)記參與果膠和果醋制作的微生物及其代謝類(lèi)型,掌握實(shí)驗(yàn)裝置中“三個(gè)口”的作用;識(shí)記芳香油提取的方法及原理,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江湖州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在人的精原細(xì)胞中不可能發(fā)生的是

A.氫鍵形成

B.DNA解旋

C.基因的自由組合

D.基因的轉(zhuǎn)錄

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16.下列有關(guān)細(xì)胞的生命歷程,不正確的是(  )
A.高等植物和動(dòng)物的細(xì)胞在有絲分裂的間期、前期、末期均存在差異
B.有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂都包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂的過(guò)程
C.細(xì)胞中抑癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,阻止細(xì)胞不正常的增殖
D.細(xì)胞的增殖、分化、衰老、凋亡的過(guò)程,離不開(kāi)基因的選擇性表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖是哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞膜上的一種酶即Na+、K+-ATP酶的結(jié)構(gòu)示意圖.據(jù)圖分析,下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A.構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層
B.哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞排出Na+吸收K+所需額的能量由紅細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生的ATP水解提供
C.哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式排出Na+、吸收K+從而維持紅細(xì)胞內(nèi)高K+低Na+的離子濃度梯度
D.Na+、K+-ATP酶具載體和酶的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.乳酸菌和酵母菌是當(dāng)前生物學(xué)中常見(jiàn)的兩種微生物.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.兩種生物體內(nèi)合成蛋白質(zhì)的過(guò)程均在核糖體上進(jìn)行
B.兩種生物細(xì)胞中DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體
C.在生態(tài)系統(tǒng)中,乳酸菌是生產(chǎn)者,酵母菌是分解者
D.在無(wú)氧環(huán)境中,兩者的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中均能產(chǎn)生二氧化碳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,圖2表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況(“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ),其中a點(diǎn)表示外界因素的變化.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中,若A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,圖中A、B(填字母)在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用,能量在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為18%,該生態(tài)系統(tǒng)太陽(yáng)能利用效率是0.88%(用百分?jǐn)?shù)表示,保留兩位小數(shù))
(2)若圖2表示種群數(shù)量的變化呈現(xiàn)圖中“J”型曲線,其種群增長(zhǎng)率不變.圖中陰影部分表示環(huán)境阻力,可引起該種群的基因頻率發(fā)生改變,進(jìn)而導(dǎo)致物種進(jìn)化.
(3)若圖2表示的物種為長(zhǎng)江流域生態(tài)系統(tǒng)中的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之一的野生揚(yáng)子鱷,當(dāng)a點(diǎn)后的變化曲線為Ⅱ、且種群數(shù)量為K2時(shí),對(duì)該物種的保護(hù)措施是就地保護(hù).
(4)若圖2表示種群為東亞飛蝗,應(yīng)控制其種群數(shù)量為K2(K1、K2、0),以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.當(dāng)干旱時(shí)東亞飛蝗不斷的聚集遷徙去追逐“綠色”,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如果燕麥胚芽鞘失去了表皮,放在生理鹽水溶液(pH=1.5)中,則有相當(dāng)快的生長(zhǎng),哪種激素可以仿效這種作用(  )
A.乙烯B.生長(zhǎng)素C.脫落酸D.細(xì)胞分裂素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖為應(yīng)用胚胎工程繁育良種牛的技術(shù)流程,請(qǐng)據(jù)圈回答:

(1)試管動(dòng)物技術(shù)是指通過(guò)人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟,在體外條件下受精,并通過(guò)培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經(jīng)移植產(chǎn)生后代的技術(shù).該技術(shù)首先要做的是體外受精和早期胚胎培養(yǎng).
(2)哺乳動(dòng)物的體外受精主要包括卵母細(xì)胞的采集、精子的采集和獲能、受精.等幾個(gè)主要步驟.
(3)哺乳動(dòng)物體內(nèi)受精的發(fā)育規(guī)律是實(shí)現(xiàn)胚胎工程的理論基礎(chǔ).獲能后的精子進(jìn)入卵子過(guò)程中,防止多精入卵發(fā)生的生理反應(yīng)先后為透明帶反應(yīng)、卵細(xì)胞膜反應(yīng).圖中①、②分別為用激素對(duì)供體母牛進(jìn)行超數(shù)排卵處理,收集胚胎(沖卵).將早期胚胎移入受體母牛內(nèi)的技術(shù)叫胚胎移植,進(jìn)行該項(xiàng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)是可充分發(fā)揮雌性?xún)?yōu)良個(gè)體的繁殖潛力,若需要對(duì)胚胎進(jìn)行性別鑒定,正確的操作方法是下列的B圖;著想得到兩個(gè)遺傳信息完全相同的子代牛,正確的操作方法是下列的A圖.

(4)胚胎干細(xì)胞對(duì)于生命科學(xué)的各項(xiàng)研究具有重要意義,除了從早期胚胎可分離得到外,還可來(lái)自胎兒的原始性腺.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東中山高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí),回答有關(guān)現(xiàn)代技術(shù)實(shí)踐的問(wèn)題:

(1)在生產(chǎn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)葡萄酒變酸,表面觀察到菌膜,造成此現(xiàn)象的生物是 .腐乳外部有一層致密的“皮”,這是 的匍匐菌絲形成的.制作泡菜時(shí),有時(shí)壇內(nèi)會(huì)長(zhǎng)一層白膜,這是 繁殖形成的.

(2)培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí),滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是 ;一般對(duì)配制的培養(yǎng)基采用 法滅菌.

(3)提取洋蔥DNA時(shí),要在切碎的洋蔥中加入一定的 ,并進(jìn)行充分地?cái)嚢韬脱心?待過(guò)濾后再收集研磨液.

(4)下圖為花粉植株的培育途徑

為了挑選到單核期的花藥,通常選擇 的月季花蕾.選擇花藥時(shí)一般通過(guò)鏡檢確定花粉發(fā)育時(shí)期,此時(shí)需要對(duì)花粉細(xì)胞核進(jìn)行染色.圖中通過(guò)花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株,有兩種途徑,這兩種途徑之間沒(méi)有并沒(méi)有絕對(duì)的界限,主要取決于培養(yǎng)基中

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