子代 | 白青稈稀裂葉 | 白青稈分裂葉 | 紫紅稈分 裂葉 | 紫紅稈稀裂葉 |
子代數(shù)量比 | 9 | 3 | 3 | 1 |
分析 控制稈色和葉型這兩對(duì)性狀的基因是獨(dú)立遺傳的,遵循基因的自由組合定律.
表格中組合一后代表現(xiàn)型比例為9:3:3:1,說明親本為雙雜,基因型為AaBb.
解答 解:(1)若將基因型為aaBb和AaBB的野生型青蒿雜交,F(xiàn)1中的基因型2×2=4種,紫紅桿分裂葉植株的基因型為aabb,而F1的基因型有AaBb、aaBb、aaBB和AaBB,故基因型為aaBb的植株自交產(chǎn)生的紫紅桿分裂葉植株比例最高,aaBb的植株自交后代基因型及比例為aaBB:aaBb:aabb=1:2:1.
(2)組合一后代表現(xiàn)型比例為9:3:3:1,說明親本為雙雜,基因型為AaBb,子代中的白青桿分裂葉基因型為A_bb,其中AAbb占$\frac{1}{3}$,Aabb個(gè)體占$\frac{2}{3}$,所以自交后代能穩(wěn)定遺傳占$\frac{1}{3}$.后代中白青桿分裂葉(A_bb)的概率是$\frac{1}{3}$+$\frac{2}{3}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{5}{6}$.
(3)環(huán)境改變的性狀,不能遺傳給后代,而發(fā)生基因突變的,能遺傳給后代,因此,若F1自交得到的F2中白青桿:紫紅桿=3:1,說明紫紅桿性狀是由于基因突變?cè)斐傻,否則,紫紅桿性狀是由于環(huán)境引起的.
故答案為:
(1)4 aaBb 紫紅稈稀裂葉:紫紅稈分裂葉=3:1
(2)$\frac{2}{3}$ $\frac{5}{6}$
(3)基因突變 環(huán)境因素
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì),翻譯過程,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解答問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體細(xì)胞雜交技術(shù)通常用聚乙二醇或滅活的病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合 | |
B. | 試管嬰兒培育過程屬于有性生殖 | |
C. | 在對(duì)原腸胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分裂 | |
D. | 小鼠骨髓瘤細(xì)胞和小鼠B淋巴細(xì)胞融合得到的細(xì)胞能制備出單克隆抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶E為該水解反應(yīng)過程提供活化能 | |
B. | 酶E水解的產(chǎn)物是H2O、CO2等物質(zhì) | |
C. | 若S是麥芽糖,則可用斐林試劑來檢測(cè)P的生成情況 | |
D. | 若S代表二肽,則P可代表二肽水解產(chǎn)物氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ddrr或ddRr | B. | DdRR | C. | ddRR | D. | DdRr |
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