某校生物興趣小組的同學(xué)打算用車前草完成《觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原》的實(shí)驗(yàn):
(1)取葉片的下表皮細(xì)胞(不含葉綠體),在蓋玻片的一側(cè)滴入含有伊紅(植物細(xì)胞不吸收的紅色染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到原生質(zhì)層內(nèi)外的顏色分別是
 

(2)若將葉片的下表皮細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3g/mL蔗糖和0.7g/mL KNO3溶液中,觀察其原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間的變化,結(jié)果如圖所示,則A、B、C三條曲線中表示細(xì)胞在蒸餾水中、0.3g/mL蔗糖和在0.7g/mL KNO3溶液中的依是
 
 
、
 

(3)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因(內(nèi)因):
 
考點(diǎn):細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有選擇透過性,只允許一部分需要的物質(zhì)通過;當(dāng)外界溶液的濃度高于植物細(xì)胞液的濃度時(shí),植物細(xì)胞會失水,由于細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層,所以植物細(xì)胞會發(fā)生質(zhì)壁分離;如果溶質(zhì)能被植物細(xì)胞吸收,發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞還會發(fā)生質(zhì)壁分離自動復(fù)原現(xiàn)象.
解答: 解:(1)活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有選擇透過性,只允許一部分需要的物質(zhì)通過,伊紅植物細(xì)胞不吸收,所以在顯微鏡下觀察到原生質(zhì)層內(nèi)外的顏色分別是無色和紅色.
(2)若將葉片的下表皮細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3g/mL蔗糖和0.7g/mLKNO3溶液中,由于植物細(xì)胞會主動吸收LKNO3,則分別會發(fā)生細(xì)胞吸水體積增大、質(zhì)壁分離、質(zhì)壁分離后又復(fù)原,對應(yīng)的曲線為A、C、B.
(3)質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層.
故答案為:
(1)無色、紅色
(2)A C B
(3)細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層
點(diǎn)評:本題考查質(zhì)壁分離及復(fù)原的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家庭遺傳系譜圖,Ⅲ9與Ⅲ10為異卵雙生的雙胞胎,Ⅲ13與Ⅲ14為同卵雙生的雙胞胎.已知β-珠蛋白生成障礙性貧血病為常染色體隱性遺傳病,由A、a基因控制;眼白化病為伴X染色體隱性遺傳病,電B、b基因控制.請據(jù)圖回答:

(1)據(jù)圖判斷,圖右標(biāo)注的②是患
 
的女性,判斯的主要依據(jù)是:
 
.圖右標(biāo)注的③是患
 
的男性.
(2)Ⅱ8號個體是雜合子的概率是
 

(3)Ⅲ12的基因型可能是
 
.Ⅲ9與Ⅲ10基因型相同的概率為
 
.Ⅲ13與Ⅲ14基因型相同的概率為
 

(4)若Ⅲ9與Ⅲ13婚配,所生子女中只患一種病的概率是
 
,同時(shí)患兩種病的概率是
 

(5)基因診斷的主要原理是
 
,基因診斷等手段,可以對胎兒是否患某種遺傳病或先天性疾病進(jìn)行產(chǎn)前診斷.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,請分析回答.
(1)腺體A是
 
,TSH是
 

(2)由圖可知,TSH和TRH兩種激素作用的結(jié)果,會使血液中的
 
 
激素含量發(fā)生變化,當(dāng)此激素的含量增加到一定程度時(shí),又會
 
(“抑制”或“促進(jìn)”) TSH和TRH的分泌.
(3)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),相應(yīng)的神經(jīng)沖動傳到下丘腦,下丘腦就會分泌TRH,完成這一反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內(nèi)各組織的細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)均相同,根本原因是( 。
A、細(xì)胞分化的結(jié)果
B、體細(xì)胞分裂時(shí)同源染色體分離
C、DNA復(fù)制和染色單體分離
D、染色體加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半的原因是( 。
A、染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂一次
B、染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂兩次
C、染色體復(fù)制兩次,細(xì)胞分裂一次
D、染色體復(fù)制兩次,細(xì)胞分裂兩次

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、細(xì)胞中的無機(jī)鹽都是以離子的形式存在的
B、一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)
C、制作細(xì)胞模型時(shí)美觀應(yīng)該是第一位的
D、所有的糖都可以作為能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米是一種雌雄同株的植物,正常植株的基因型為A_B_,其頂部開雄花,下部開雌花;基因型為aaB_的植株不能開出雌花而成為雄株;基因型為A_bb或aabb的植株的頂端長出的是雌花而成為雌株(兩對基因位于兩對同源染色體上)
(1)育種工作者選用上述材料作親本,雜交后得到表中的結(jié)果:請寫出親本可能的基因型
 

類型正常植株雄株雌株
數(shù)目99810011999
(2)玉米的純合子雄株和雌株在育種中有重要的應(yīng)用價(jià)值,在雜交育種時(shí)可免除雌雄同株必須進(jìn)行人工去雄的麻煩.選育出的純合子雄株和雌株應(yīng)確保其雜交后代都是正常植株,以符合種子生產(chǎn)要求.那么選育出的純合子雄株和雌株基因型分別為
 
、
 

(3)已知農(nóng)田中的正常植株都是雜合子AaBb,請?jiān)O(shè)計(jì)一個育種方案,利用這種正常植株選育出符合生產(chǎn)要求的純合子雄株和雌株.
①選擇正常植株的花粉(AB、Ab、aB、ab)進(jìn)行
 
,得到
 
幼苗.
②用
 
處理幼苗,使其染色體加倍,得到
 
,從中選出符合生產(chǎn)要求的雌株和雄株類型.
③將雄株與雌株進(jìn)行雜交,若后代
 
,則
 
是符合生產(chǎn)要求的類型;若后代
 
,則
 
為不符合生產(chǎn)要求的類型,應(yīng)淘汰.

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米是很好的雜交實(shí)驗(yàn)材料,現(xiàn)有甜玉米和非甜玉米,間行種植,下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、甜玉米果穗上結(jié)有非甜籽粒,則非甜為顯性
B、兩種植株上均結(jié)有兩種籽粒,則顯性性狀個體為雜合子
C、自然狀態(tài)下的上述兩者,肯定存在自交和雜交
D、甜果穗上有非甜籽粒,非甜果穗無甜籽粒,則非甜為顯性,且為純合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請據(jù)圖回答:

(1)最有可能屬于病毒的是
 
,病毒的生活及繁殖特點(diǎn)為
 

(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
,圖中能進(jìn)行光合作用的是[
 
]
 
,能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有
 

(3)若D圖展示了哺乳動物的平滑肌細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中明顯比其它細(xì)胞多的細(xì)胞器為
 

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