【題目】關(guān)于同一個體中細胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述，正確的是（ ）

A．兩者前期染色體數(shù)目相同，染色體行為和DNA分子數(shù)目都相同

B．兩者前期染色體數(shù)目不同，染色體行為和DNA分子數(shù)目都相同

C．兩者后期染色體行為不同，染色體數(shù)目和DMA分子數(shù)目都相同

D．兩者后期染色體行為和數(shù)目都不同，DNA分子數(shù)目相同

【答案】D

【解析】

試題分析：在前期，減數(shù)分裂過程中，同源染色體會發(fā)生聯(lián)會，AB錯誤；有絲分裂后期，染色單體發(fā)生分離，染色體數(shù)目加倍，而減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體發(fā)生分離，非同源染色體自由組合，染色體數(shù)目不變，C正確，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在對純種黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交實驗結(jié)果的敘述中，錯誤的是

A．F1能產(chǎn)生4種比例相同的雌配子和雄配子

B．F2圓粒和皺粒之比較近于3:1，與分離定律相符

C．F2出現(xiàn)4種遺傳因子組成

D．F2出現(xiàn)4種性狀表現(xiàn)且比例為9:3:3:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人體一個細胞分裂時,細胞核中染色體（有陰影）和DNA（無陰影）在A,B,C,D四個時期的統(tǒng)計數(shù)據(jù),那么同源染色體分離發(fā)生在（ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2004 年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎得主美國的理查德 ．阿克塞爾（RichardAxel）和琳達．巴克（Linda B．Buck）通過一系列的開創(chuàng)性研究闡明了我們的嗅覺系統(tǒng)是如何工作的。嗅覺是動物的重要感覺之一，動物機體通過嗅覺感受器探測外界環(huán)境的氣味分子。下圖表示組成嗅覺感受器的嗅覺受體細胞。請回答有關(guān)問題：

（1）圖中嗅覺受體細胞的 末端形成嗅纖毛，另一端突起形成神經(jīng)纖維。嗅纖毛受到氣味分子刺激時，產(chǎn)生神經(jīng)沖動最終傳到 引起嗅覺。

（2）氣味分子與嗅纖毛膜上的氣味受體蛋白結(jié)合時，纖毛膜上的Na＋通道開放，此時膜內(nèi)側(cè)的電位變化是 。

（3）若要測定某種物質(zhì)對人嗅覺的影響，則凡有神經(jīng)系統(tǒng)疾患、嗅覺障礙都不能作為測試對象，原因是受試者的 必須結(jié)構(gòu)完整和功能正常；甲狀腺功能亢進的患者也不宜作為受試者，原因是 ，從而干擾測試結(jié)果。

（4）神經(jīng)元細胞膜內(nèi)外的離子可以影響膜電位和突觸傳遞過程，如細胞內(nèi)Ca2+的升高促進突觸小泡向突觸前膜移動，而K+流出細胞將會導(dǎo)致細胞膜內(nèi)電位更負。則下列情形中不利于神經(jīng)遞質(zhì)釋放的是

A． Na+流入細胞內(nèi)

B．Ca2+流入細胞內(nèi)

C．K+流出細胞

D．突觸小泡與突觸前膜融合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用洋蔥鱗片葉作為實驗材料難以完成實驗?zāi)繕?biāo)的是

A. 觀察細胞中DNA和RNA的分布

B. 觀察細胞中的線粒體

C. 觀察低溫誘導(dǎo)細胞染色體數(shù)目加倍

D. 觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】英國克隆羊“多利”的產(chǎn)生，番茄-馬鈴薯的創(chuàng)造，單克隆抗體的制備，依次所屬的生物工程技術(shù)為

A.基因工程、細胞工程、基因工程

B.細胞工程、細胞工程、細胞工程

C.基因工程、細胞工程、細胞工程

D.細胞工程、基因工程、基因工程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在一定范圍內(nèi)物質(zhì)通過細胞膜的三種不同方式。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖甲示自由擴散，物質(zhì)運輸?shù)乃俾逝c濃度和載體有關(guān)

B. 圖乙示協(xié)助擴散，加入呼吸抑制劑后物質(zhì)跨膜運輸速率會發(fā)生改變

C. 圖丙示主動運輸，表示了逆濃度梯度進行運輸?shù)倪^程，無順濃度梯度運輸過程

D. 甘油、CO2、水進入細胞的方式都是自由擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在菲律賓首都馬尼拉郊外的一片稻田里，一種被稱為“金色大米”的轉(zhuǎn)基因水稻已經(jīng)悄然收獲。這種轉(zhuǎn)基因大米可以幫助人們補充每天必需的維生素A。由于含有可以生成維生素A的β胡蘿卜素，它呈現(xiàn)金黃色澤，故稱“金色大米”�！敖鹕竺住钡呐嘤鞒倘鐖D所示，請回答下列問題。（已知酶Ⅰ的識別序列和切點是—G↓GATCC—，酶Ⅱ的識別序列和切點是—↓GATC—）。

（1）培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中，其核心是_____，通過該操作形成了圖中的_____（填字母），它的構(gòu)成至少包括_________________等。

（2）在研究過程中獲取了目的基因后采用_________技術(shù)進行擴增。在構(gòu)建c的過程中目的基因用_____（填“限制酶Ⅰ”或“限制酶Ⅱ”）進行了切割。檢驗重組載體導(dǎo)入能否成功，需要利用_______作為標(biāo)記基因。

（3）過程d通常采用_____法，過程e運用了_____技術(shù)，在該技術(shù)應(yīng)用的過程中，關(guān)鍵步驟是利用含有一定營養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導(dǎo)植物細胞進行_____和_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】原核細胞和真核細胞的主要區(qū)別是

A. 細胞體積的大小不同 B. 細胞膜的化學(xué)成分不同

C. 有無成形的細胞核 D. 有無遺傳物質(zhì)

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