【題目】下圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程,回答下列問(wèn)題:
(1)科學(xué)家克里克提出的中心法則包括圖中_____________(填圖中字母)所示的遺傳信息的傳遞過(guò)程。 A過(guò)程發(fā)生在_____________的間期,B過(guò)程需要的原料是_____________。
(2)D過(guò)程表示tRNA運(yùn)輸氨基酸參與翻譯,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是_____________。
(3)圖中a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是__________(填“a→b”或“b→a”)。圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈_____________(填“相同”或“不同”)。
(4)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行B過(guò)程時(shí)的起點(diǎn)_____________(填“相同”、“不相同”或“不完全相同”),原因是 __________________________。
【答案】 A、B、C 有絲分裂和減數(shù)第一次分裂 核糖核苷酸 酪氨酸 a→b 相同 不完全相同 基因選擇性表達(dá)
【解析】【試題分析】
本題結(jié)合真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程。解題的關(guān)鍵是需要考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱;識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所、過(guò)程、條件和產(chǎn)物等,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題。分析題圖:圖示表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程,其中A表示DNA的復(fù)制過(guò)程;B表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程;C表示翻譯過(guò)程,需要mRNA、rRNA和tRNA的參與;一條mRNA上同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯,這可提高翻譯的速度。據(jù)此答題。
(1)克里克提出的中心法則包括圖中的A(DNA的復(fù)制)、B(轉(zhuǎn)錄)和C(翻譯)三個(gè)過(guò)程所示的遺傳信息的傳遞;A為DNA分子復(fù)制過(guò)程,發(fā)生在細(xì)胞分裂間期,即有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期;B為轉(zhuǎn)錄過(guò)程,需要以四種游離的核糖核苷酸為原料。
(2)某tRNA上的反密碼子是AUG,其對(duì)應(yīng)的密碼子為UAC,則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸。
(3)根據(jù)多肽鏈的長(zhǎng)度可知,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a→b;這些多肽鏈?zhǔn)峭粋(gè)mRNA控制合成的,因此不同核糖體控制合成的多肽鏈相同。
(4)人體不同組織細(xì)胞內(nèi)的基因是選擇性表達(dá)相同的,所以這些細(xì)胞內(nèi)的DNA進(jìn)行B(轉(zhuǎn)錄)過(guò)程時(shí)的起點(diǎn)不完全相同。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)基因型為AaBb的精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中產(chǎn)生的兩個(gè)細(xì)胞。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 甲圖細(xì)胞中存在A、a基因可能是因?yàn)榻徊婊Q或基因突變
B. 甲圖細(xì)胞分裂結(jié)束形成的每個(gè)子細(xì)胞各含有兩個(gè)染色體組
C. 乙圖細(xì)胞處于減Ⅱ后期,其子細(xì)胞為精細(xì)胞或第二極體
D. 乙圖細(xì)胞已開(kāi)始胞質(zhì)分裂,細(xì)胞中染色體數(shù)與體細(xì)胞的相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)模式圖,數(shù)值代表能量,單位是J/(cm2·a);請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲生態(tài)系統(tǒng)成分中不屬于生物群落的是______________(用字母回答),C為______________。
(2)若生產(chǎn)者固定的能量是1000J/(cm2·a),則第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為_____________,B固定的能量中用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量是____________J/(cm2·a),該生態(tài)系統(tǒng)中未利用能量為____________J/(cm2·a)。若C增加l kg,至少消耗第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)_____kg。
(3)在A和B之間碳主要以________形式進(jìn)行傳遞。
(4)圖中C的數(shù)量下降,導(dǎo)致B的數(shù)量先增多后減少,最后趨于穩(wěn)定,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有_____________能力,其大小取決于______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖可表示細(xì)胞融合技術(shù)的一些過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若A、B細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,則一般取自成年動(dòng)物的胚胎、幼齡動(dòng)物的器官或組織,再用__________酶使其分散開(kāi)來(lái)。從A、B細(xì)胞到C細(xì)胞的過(guò)程中,常用_________作為生物誘導(dǎo)劑來(lái)誘導(dǎo)融合。A、B融合為C的過(guò)程說(shuō)明了細(xì)胞膜具有_________。
(2)若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞,那么這樣的細(xì)胞已經(jīng)用酶降解去掉_______,進(jìn)而形成________。A、B到C細(xì)胞的過(guò)程中,常用的化學(xué)方法是用__________來(lái)誘導(dǎo)融合。
(3)若A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞,B細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞,則促融后能形成________種融合細(xì)胞(只考慮細(xì)胞兩兩融合),還應(yīng)從中篩選出雜交瘤細(xì)胞,此細(xì)胞的特點(diǎn)是_________。由D細(xì)胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量細(xì)胞的過(guò)程中所用的技術(shù)手段是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】真核細(xì)胞單位面積的核孔數(shù)目與細(xì)胞類型和代謝水平有關(guān)。核孔數(shù)目最少的是
A.胰島細(xì)胞 B. 造血干細(xì)胞 C.漿細(xì)胞 D. 口腔上皮細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲表示某島嶼上幾類主要生物的食物關(guān)系,圖乙表示兔進(jìn)入該島嶼后的種群數(shù)量變化曲線。請(qǐng)分析回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)成分看,該島的生物除了圖甲出現(xiàn)的以外還必須有_________。昆蟲(chóng)與鼠之間屬于________________關(guān)系。
(2)鳥(niǎo)的糞便仍含有一部分能量,這些能量屬于_________同化的能量。若鼬只捕食鳥(niǎo)獲得能量,則鼬每增加1kg體重,至少需要草__________kg。
(3)圖乙中,若在a點(diǎn)用標(biāo)志重捕法調(diào)查兔的種群密度,第一次捕獲100只并全部標(biāo)記后釋放回環(huán)境中。第二次捕獲了80只,其中有20只帶有標(biāo)記,則該島野兔種群的K值約為______________只。若在第二次捕獲過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)島上有脫落的標(biāo)記(某些帶標(biāo)記的野兔被鼬捕食,標(biāo)記不影響兔被捕食)。這種情況下,估算的K值________(偏高、偏低、不變)。
(4)鼬能夠根據(jù)鼠、鳥(niǎo)留下的氣味而捕食它們,同樣,鼠和鳥(niǎo)也能依據(jù)鼬的氣味躲避鼬的獵捕,從而維持種群在生態(tài)系統(tǒng)中的相對(duì)穩(wěn)定。這個(gè)實(shí)例說(shuō)明了信息傳遞能夠_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述,正確的是
A.基因工程中常用DNA探針檢測(cè)目的基因的表達(dá)
B.動(dòng)物體細(xì)胞培養(yǎng)所依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性
C.脫分化和再分化需要用一定比例的植物激素調(diào)控
D.生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠提高物種豐富度和能量傳遞效率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物體內(nèi)水分的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 植物體內(nèi)的水分參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸
B. 水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一
C. 自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物
D. 同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的相同
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