【題目】如圖表示利用某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是(　　)

A. 過(guò)程Ⅳ和Ⅵ均可處理萌發(fā)的種子或幼苗

B. 培育品種⑥的最簡(jiǎn)便的途徑是Ⅰ→Ⅴ

C. 通過(guò)Ⅲ→Ⅵ過(guò)程育種的原理是染色體變異

D. 通過(guò)Ⅱ→Ⅳ過(guò)程育種最不容易達(dá)到目的

【答案】A

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：題中所涉及的育種方式有誘變育種（Ⅱ→Ⅳ）、雜交育種（Ⅰ→Ⅴ）、單倍體育種（Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ），原理分別是基因突變、基因重組、染色體變異。

由于單倍體高度不育，所以過(guò)程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體幼苗，而不可能處理萌發(fā)的種子，A錯(cuò)誤；Ⅰ→Ⅴ途徑為雜交育種，方法最簡(jiǎn)便。但由于獲得的子代中既有純合體又有雜合體，需要不斷地連續(xù)自交進(jìn)行篩選才能獲得需要的品種⑥，所以育種時(shí)間長(zhǎng)，B正確；經(jīng)過(guò)Ⅲ培育形成⑤常用的方法是花藥離體培養(yǎng)；過(guò)程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理⑤的幼苗，使其染色體數(shù)目加倍，所以通過(guò)Ⅲ→Ⅵ過(guò)程的原理是染色體變異，C正確；由于變異是不定向的，所以通過(guò)誘變育種Ⅱ→IV過(guò)程最不容易達(dá)到目的，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理、培養(yǎng)過(guò)程的順序及誘導(dǎo)的植物激素分別是(　　)

①細(xì)胞的全能性　

②離體植物器官、組織或細(xì)胞

③根、芽　

④生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素　

⑤生長(zhǎng)素和乙烯　

⑥愈傷組織　

⑦再分化　

⑧脫分化　

⑨植物體

A. ①、②⑦⑥⑧③⑨、④

B. ①、②⑧⑥⑦③⑨、④

C. ①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤

D. ①、②⑨⑧⑥⑦③、⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A. 青霉素和乳酸菌都有擬核和核糖體

B. 變形蟲(chóng)和念珠藻都是單細(xì)胞的真核生物

C. 衣藻和顫藻都無(wú)成形的細(xì)胞核，屬于原核生物

D. 水體富營(yíng)養(yǎng)化會(huì)導(dǎo)致藍(lán)藻大量繁殖產(chǎn)生水華

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種病是一種單基因遺傳病，某遺傳病調(diào)查小組對(duì)某女性患者的家系成員進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如表所示(“＋”表示患者，“－”表示正常)。則下列分析不正確的是(　　)

祖父

祖母

姑姑

外祖父

外祖母

舅舅

父親

母親

弟弟

＋

－

－

＋

－

－

＋

＋

－

A. 調(diào)查時(shí)應(yīng)分多個(gè)小組、對(duì)多個(gè)家庭進(jìn)行調(diào)查，以獲得足夠大的群體調(diào)查數(shù)據(jù)

B. 祖父和父親的基因型相同的概率為1

C. 調(diào)查該病的發(fā)病率應(yīng)在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查

D. 該病屬于伴X染色體遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】北部灣湛藍(lán)的大海中，有一個(gè)心形小島—一潿洲島。它是中國(guó)最年輕的火山島，也是全民票選的最美海島。潿洲島是中國(guó)乃至世界熱帶珊瑚分布的北界。近年來(lái)，熱帶核心區(qū)的石珊瑚分布有向亞熱帶遷移的態(tài)勢(shì)�？茖W(xué)家們?cè)跐迧u海域進(jìn)行著人工繁育珊瑚的多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，那里因而成為了珊瑚生存實(shí)驗(yàn)的天然場(chǎng)地。讀下圖，完成下列各題。

【1】推測(cè)熱帶核心區(qū)的石珊瑚分布向亞熱帶遷移的原因

A. 海水質(zhì)量不斷改善 B. 石珊瑚基因突變

C. 全球氣候變暖 D. 人工培育了優(yōu)良品種

【2】潿洲島海域成為人工繁育珊瑚實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地的條件有

①水溫適宜；②海水潔凈：③深度適宜，陽(yáng)光充足；④繁育技術(shù)先進(jìn)；⑤珊瑚養(yǎng)殖歷史悠久

A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①②④

【3】在發(fā)展海島旅游過(guò)程中，下列保護(hù)珊瑚生態(tài)環(huán)境的可行性措施有

①清除垃圾，治理污水；②禁采挖砂石和珊瑚礁；③加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，完善相關(guān)法規(guī)；④限制客流；

⑤加強(qiáng)宣傳教育

A. ①②③⑤ B. ①②③④ C. ②③④⑤ D. ①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究pH對(duì)過(guò)氧化氫酶的影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 本實(shí)驗(yàn)的自變量為pH，溫度為無(wú)關(guān)變量

B. 本實(shí)驗(yàn)的檢測(cè)指標(biāo)為單位時(shí)間內(nèi)氣體產(chǎn)生量的多少，以此反映酶活性的高低

C. 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前反應(yīng)小室狀態(tài)如圖A所示，不能讓濾紙片在小室下方

D. 如圖B中倒置的量筒可以用倒置的試管代替收集氣體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在棉花的栽培中，需要摘心使側(cè)芽的生長(zhǎng)素量

A.增加，以利其生長(zhǎng) B.增加，以抑制其生長(zhǎng)

C.減少，以抑制其生長(zhǎng) D.減少，以利其生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于蛋白質(zhì)分子多樣性的原因是（ ）

A. 氨基酸的種類(lèi)不同 B. 氨基酸的數(shù)目不同

C. 氨基酸的排列順序不同 D. 氨基酸的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中曲線表示正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)X隨時(shí)間變化的情況，下列敘述不正確的是（　　）

A. 如果X代表C02，c～d時(shí)段，有氧呼吸強(qiáng)度增加

B. 如果X代表胰島素，b～c時(shí)段肝糖原的合成速度下降

C. 如果X代表血糖，b～c時(shí)段變化過(guò)程與血液中胰高血糖素濃度的升高有關(guān)

D. 如果X代表抗利尿激素，c～d時(shí)段腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水的重吸收增強(qiáng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案