【題目】植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理、培養(yǎng)過程的順序及誘導(dǎo)的植物激素分別是(　　)

①細(xì)胞的全能性　

②離體植物器官、組織或細(xì)胞

③根、芽　

④生長素和細(xì)胞分裂素　

⑤生長素和乙烯　

⑥愈傷組織　

⑦再分化　

⑧脫分化　

⑨植物體

A. ①、②⑦⑥⑧③⑨、④

B. ①、②⑧⑥⑦③⑨、④

C. ①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤

D. ①、②⑨⑧⑥⑦③、⑤

【答案】B

【解析】植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理為植物細(xì)胞的全能性；培養(yǎng)過程的順序及誘導(dǎo)的植物激素分別是離體植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織，再分化形成根、芽等，進(jìn)而形成新的植物體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【地理—選修 6:環(huán)境保護(hù)】

洞庭湖自然保護(hù)區(qū)以保護(hù)越冬候鳥和魚類資源為主要目的,上世紀(jì) 70 年代保護(hù)區(qū)將需水量大、根系發(fā)達(dá)、固沙作用明顯的歐美黑楊作為護(hù)堤防浪生態(tài)林引入栽種。 2000 年以來,地方政府為提高農(nóng)民收入,利用黑楊生長快、用途廣、適應(yīng)性強(qiáng)、利潤可觀的特點(diǎn),鼓勵栽種黑楊,使其在自然保護(hù)區(qū)的種植面積迅速擴(kuò)大。 2017 年中央環(huán)保督察組指出大面積種植黑楊嚴(yán)重?fù)p害了洞庭湖自然生態(tài)。 2017年 12 月,洞庭湖核心保護(hù)區(qū) 300 萬棵歐美黑楊全部被清理。下圖為洞庭湖自然保護(hù)區(qū)核心區(qū)內(nèi)待清理的歐美黑楊林。

分析洞庭湖自然保護(hù)區(qū)清理歐美黑楊的原因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是在棉花細(xì)胞中轉(zhuǎn)入Bt毒蛋白基因培育出來的，它對棉鈴蟲具有較強(qiáng)的抗性。下列敘述錯誤的是(　 　)

A．Bt毒蛋白基因是從蘇云金芽孢桿菌中分離的

B．Bt毒蛋白基因可借助花粉管通道進(jìn)入棉花細(xì)胞中

C．培育的轉(zhuǎn)基因棉花植株需要做抗蟲的接種實(shí)驗(yàn)

D．用DNA聚合酶連接經(jīng)切割的Bt毒蛋白基因和載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程，據(jù)圖分析，下列正確的是(　　)

A. 內(nèi)環(huán)境主要是由血液、組織液和淋巴組成的

B. 內(nèi)環(huán)境之間均可以發(fā)生相互滲透與擴(kuò)散

C. 圖中④過程需要皮膚、泌尿系統(tǒng)等參與才能完成

D. 血漿中有緩沖物質(zhì)，pH穩(wěn)定不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，是淀粉、纖維素和糖原的共同特征的是

A. 都是細(xì)胞內(nèi)儲存能量的主要物質(zhì)

B. 都含有C、H、O、N四種元素

C. 基本組成單位都是六碳糖

D. 淀粉是植物細(xì)胞壁的主要成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，某些植物在受低溫襲擊時，呼吸速率先升高后降低，細(xì)胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯提高，下列推理或分析不合理的是（ ）

A. 可溶性糖增多的過程可不斷產(chǎn)生水

B. 冷害初期呼吸增強(qiáng)，有利于植物抵御寒冷

C. 低溫不會使酶變性，但會暫時抑制酶活性

D. 持續(xù)低溫使根細(xì)胞呼吸減弱，抑制根細(xì)胞吸收無機(jī)鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將待定的培養(yǎng)基裝入錐形瓶，培養(yǎng)酵母菌。由于操作不慎，培養(yǎng)基受到污染，不僅長出了酵母菌，還長

出了細(xì)菌和霉菌等微生物。瓶中的一切構(gòu)成了一個

A. 生態(tài)系統(tǒng) B. 群落

C. 種群 D. 生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二倍體西瓜幼苗(X)經(jīng)秋水仙素處理后會成長為四倍體植株(Y)，下列關(guān)于該過程的敘述，錯誤的是(　　)

A. 秋水仙素的作用時期是有絲分裂前期

B. 低溫誘導(dǎo)X也會形成Y，其原理與秋水仙素作用原理相同

C. 植株Y往往表現(xiàn)為莖稈粗壯、果實(shí)變大、含糖量增高

D. 植株Y的根尖分生區(qū)細(xì)胞中一定含有4個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示利用某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法，據(jù)圖分析錯誤的是(　　)

A. 過程Ⅳ和Ⅵ均可處理萌發(fā)的種子或幼苗

B. 培育品種⑥的最簡便的途徑是Ⅰ→Ⅴ

C. 通過Ⅲ→Ⅵ過程育種的原理是染色體變異

D. 通過Ⅱ→Ⅳ過程育種最不容易達(dá)到目的

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