【題目】圖1表示某種群數(shù)量變化的相關(guān)曲線圖，圖2是在理想環(huán)境和自然條件下的種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖2中曲線X可表示圖1中前5年種群數(shù)量的增長(zhǎng)情況

B. 圖1中第10年種群數(shù)量對(duì)應(yīng)圖2中曲線Y上的C點(diǎn)

C. 圖2中B點(diǎn)時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大

D. 圖1中第15年種群數(shù)量最少

【答案】D

【解析】據(jù)圖1可以看出，該種群在前五年的種群的λ值不變，說(shuō)明種群的數(shù)量每年以一定的倍數(shù)增長(zhǎng)，所以該種群在前5年種群數(shù)量的變化類型是“J”型增長(zhǎng)，而圖2中的曲線X表示種群數(shù)量的“J”型增長(zhǎng)曲線，因此圖2中曲線X可表示圖1中前5年種群數(shù)量的增長(zhǎng)情況，A正確；圖1中第10年λ值等于1，表示當(dāng)年種群數(shù)量與前一年種群數(shù)量相等，而圖2中Y曲線表示“S”型增長(zhǎng)曲線，C點(diǎn)已達(dá)到K值，種群數(shù)量不再發(fā)生變化，即當(dāng)年種群數(shù)量與前一年種群數(shù)量也相等，并且C點(diǎn)以后的一段時(shí)間內(nèi)也不發(fā)生變化，B正確；圖2中B點(diǎn)時(shí)位于種群“S”型增長(zhǎng)曲線的K/2處，此時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大，C正確；圖1中，10年到20年之間λ＜1，則種群數(shù)量越來(lái)越少，在這30年中，該種群數(shù)量最少的年份是第20年，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示縮手反射的反射弧，圖2、圖3分別表示圖1虛線框內(nèi)局部結(jié)構(gòu)放大示意圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖1中表示效應(yīng)器的是____________（填字母），其由________________________組成。圖2中組成突觸的結(jié)構(gòu)包括____________（填字母）。

（2）圖3中，表示興奮部位的是____________（填字母），該興奮狀態(tài)的形成是Na+內(nèi)流的結(jié)果，其進(jìn)入膜內(nèi)的方式是____________（填“協(xié)助擴(kuò)散”或“主動(dòng)運(yùn)輸”）。

（3）某同學(xué)取指血進(jìn)行化驗(yàn)，當(dāng)針刺破手指皮膚時(shí)，雖感受到疼痛但并未縮手。這說(shuō)明縮手反射的神經(jīng)中樞雖在脊髓，但還會(huì)受____________控制。

（4）如圖4表示測(cè)量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位差的裝置，圖5表示測(cè)得的電位差變化。

①圖4所示狀態(tài)下測(cè)得的電位差相當(dāng)于圖5中的____________（填字母）區(qū)段的電位差。當(dāng)圖4中神經(jīng)纖維某一部位受到刺激時(shí)，Na+內(nèi)流產(chǎn)生動(dòng)作電位，對(duì)應(yīng)圖5中的____________（填字母）區(qū)段的變化。

②若圖4中的神經(jīng)纖維所在神經(jīng)元接受突觸前膜釋放的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，則圖4的指針偏轉(zhuǎn)情況是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在25℃時(shí),a、b兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2吸收量的變化曲線圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

（1）P點(diǎn)表示a植物的________，該植物有氧呼吸的反應(yīng)式為____________________________。

（2）在光照強(qiáng)度達(dá)到Z點(diǎn)之前，限制a植物光合作用的因素是__________________

（3）對(duì)b植物而言，假如白天和黑夜的時(shí)間各為12h，平均光照強(qiáng)度不能低于______klx，才能保證當(dāng)天的CO2的吸收量超過(guò)CO2的釋放量。

（4）已知a植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃,若將溫度提高到30℃(其他條件不變),理論上圖中P、M點(diǎn)的位置變化是_____________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示某興趣小組在室溫下進(jìn)行酵母菌發(fā)酵實(shí)驗(yàn)的裝置，下列分析正確的是

A. 集氣管中的氣體全部在酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生

B. 細(xì)胞呼吸分解葡萄糖釋放的能量大部分儲(chǔ)存在ATP中

C. 可在發(fā)酵瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酒精的產(chǎn)生

D. 發(fā)酵過(guò)程中酵母菌的種群數(shù)量先增大后減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某哺乳動(dòng)物的毛色由位于常染色體上、獨(dú)立遺傳的3對(duì)等位基因控制，其控制過(guò)程如下圖所示。下列分析正確的是

A. 發(fā)生一對(duì)同源染色體之間的交叉互換，一個(gè)基因型為ddAaBb的精原細(xì)胞可產(chǎn)生4種精子

B. 基因型為ddAaBb的雌雄個(gè)體相互交配，子代的表現(xiàn)型及比例為黃色:褐色=13:3

C. 圖示說(shuō)明基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制該生物的所有性狀

D. 圖示說(shuō)明基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成細(xì)胞的各種化學(xué)元素在細(xì)胞中的存在形式是

A. 大多數(shù)以離子形式存在B. 全部以無(wú)機(jī)物形式存在

C. 大多數(shù)以化合物形式存在D. 全部以有機(jī)物形式存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）寫出下列序號(hào)的名稱［1］______［2］______

（2）組成DNA的基本單位是［ ］______。

（3）若3為胞嘧啶，則4應(yīng)是_____（寫中文名）。兩者之間通過(guò)_____相連。

（4）圖中DNA的兩條鏈的位置關(guān)系是_______。

（5）由于______排列順序的千變?nèi)f化，因此構(gòu)成了DNA分子的多樣性

（6）已知該DNA中有100個(gè)堿基對(duì)，其中堿基 A有40個(gè)。若復(fù)制4次，在復(fù)制過(guò)程中將需要__________個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸參加。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法與圖中所示情況不相符合的是(　　)

A. 處于中期的次級(jí)精母細(xì)胞中的染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比

B. 具有一對(duì)相對(duì)性狀的雜合子植物自交所產(chǎn)生的顯性后代中，純合子與雜合子的比

C. 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含能量之比

D. 原核細(xì)胞中的mRNA與轉(zhuǎn)錄它的基因編碼區(qū)的堿基比

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是人體某種調(diào)節(jié)方式的示意圖，圖2為某病毒侵入機(jī)體被殺傷過(guò)程圖解，圖3為反射弧中神經(jīng)一肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1中A細(xì)胞產(chǎn)生的C物質(zhì)通過(guò)圖示途徑，最終作用于B細(xì)胞。如果A細(xì)胞是垂體細(xì)胞，B細(xì)胞為腎小管和集合管細(xì)胞，則C物質(zhì)為_____________________。

（2）如果圖1中A細(xì)胞是某人胰島B細(xì)胞且功能正常，卻在體內(nèi)檢測(cè)到含有抗胰島素受體的抗體，則該人___________（填“能”或“不能”）通過(guò)注射胰島素有效調(diào)節(jié)其血糖水平，該疾病從免疫學(xué)的角度分析屬于______________________，______________________與靶細(xì)胞密切接觸，激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體酶，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡，通過(guò)該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為______________________。

（3）圖3中傳來(lái)神經(jīng)沖動(dòng)的神經(jīng)屬于反射弧中的___________神經(jīng)。

（4）根據(jù)圖3分析可知，重癥肌無(wú)力的病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當(dāng)作抗原，造成Ach不能與Ach受體正常結(jié)合，導(dǎo)致___________轉(zhuǎn)換過(guò)程受阻。

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