A. | 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物 | |
B. | 沒有線粒體的生物一定不能進(jìn)行需氧呼吸 | |
C. | 酶催化作用的最適溫度一定是37℃ | |
D. | 能合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞一定具有核糖體 |
分析 1、生物包括細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物,非細(xì)胞生物是指病毒類生物,而細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物.
2、線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所,而原核細(xì)胞沒有線粒體,但是部分生物也能進(jìn)行有氧呼吸.葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所,但是原核細(xì)胞中沒有葉綠體,而藍(lán)藻也能進(jìn)行光合作用.
3、核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所.
解答 解:A、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定不是原核生物,原核生物具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、原核細(xì)胞沒有線粒體,但有的原核生物也能進(jìn)行有氧呼吸,如硝化細(xì)菌、藍(lán)藻等,B錯(cuò)誤;
C、不同的酶催化的最適溫度不同,C錯(cuò)誤;
D、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所,能合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞一定具有核糖體,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的合成、細(xì)胞呼吸,酶和生物分類相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳原子:CO2→C3化合物→(CH2O) | B. | 氫原子:H2O→ATP→(CH2O) | ||
C. | 氧原子:H2O→O2 | D. | 氧原子:CO2→C3化合物→(CH2O) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪有C、H、O、N等元素組成,是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì) | |
B. | 1克糖原比1克脂肪氧化分解時(shí)釋放的能量多 | |
C. | 磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,也是構(gòu)成細(xì)胞骨架的重要成分 | |
D. | 膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)也參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞 | B. | 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體 | ||
C. | 元素、無機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞 | D. | 個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞甲是胰島A細(xì)胞,細(xì)胞乙是胰島B細(xì)胞 | |
B. | 激素甲是胰高血糖素,激素乙是胰島素 | |
C. | 激素乙能促進(jìn)肌糖原的分解 | |
D. | 激素甲能促進(jìn)組織細(xì)胞利用葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 休眠的種子中不含水分,新陳代謝停止 | |
B. | 自由水的相對(duì)含量越高,新陳代謝越旺盛 | |
C. | 無機(jī)鹽的含量影響細(xì)胞的吸水和失水 | |
D. | 葉綠素和血紅蛋白中都含無機(jī)鹽離子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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