11.番施是二倍體植物(2N=24),番茄的紅果(R)對(duì)黃果(r)為顯性,高莖(H)對(duì)矮莖(h)為顯性,兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)圖甲表示用基因型為RrHh的番茄植株的花粉進(jìn)行育種實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,植株X的基因型種類及比例為RH:Rh:rH:rh=1:1:1:1,步驟Ⅰ、Ⅱ分別表示花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素處理過(guò)程.
(2)圖乙表示用紅果高莖番茄植株A連續(xù)測(cè)交兩代的結(jié)果.植株A的基因型是RrHH,請(qǐng)簡(jiǎn)單寫出你的解題思路:用紅果高莖番茄植株A連續(xù)測(cè)交兩代的結(jié)果為圖乙,倒退法:第二次測(cè)交的結(jié)果,黃果:紅果為3:1,高莖:矮莖為1:1,則第一次測(cè)交的結(jié)果應(yīng)為Rr:rr=1:1,而另一種性狀的基因型為Hh,進(jìn)一步推出開(kāi)始其基因型為RrHH.
(3)番茄的正常葉(T)對(duì)馬鈴薯葉(t)為顯性.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一株正常葉但6號(hào)染色體為三體(6號(hào)染色體有3條)的植株B(純合子,植株能正常發(fā)育并繁殖后代).
①植株B所發(fā)生的變異屬于染色體數(shù)目變異.用植株B作母本,馬鈐薯葉二倍體作父本進(jìn)行雜交,理論上說(shuō)F1中三體植株C和二倍體植株的比例為1:1.
②為探究T、t基因是否位于6號(hào)染色體上,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的雜交實(shí)驗(yàn)并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(說(shuō)明不同情況下子代的表現(xiàn)型及比例).(注:6號(hào)染色體四體的受精卵不能成活.)方法一:讓三體植株C與馬鈴薯葉二倍體植株雜交,若子代中正常葉:馬鈴薯葉植株=1:1則T、t基因不在6號(hào)染色體上;若子代中正常葉:馬鈴薯葉植株=5:1,則T、t基因位于6號(hào)染色體上.
方法二:讓三體植株C自交,若子代中正常葉:馬鈴薯葉植株=3:1,則T、t基因不在6號(hào)染色體上;若子代中正常葉:馬鈴薯葉植株=26:1,則T、t基因位于6號(hào)染色體上.

分析 分析圖解:
圖甲表示用基因型為RrHh的番茄植株的花粉進(jìn)行育種實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,根據(jù)基因的自由組合定律,RrHh能夠產(chǎn)生RH、Rh、rH、rh四種類型的配子,然后經(jīng)過(guò)花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理可以獲得純合體.
圖乙表示用紅果高莖番茄植株A連續(xù)測(cè)交兩代的結(jié)果,可以將性狀分開(kāi)考慮,由于柱形圖中紅果:黃果=3:1,說(shuō)明子一代中基因型有$\frac{1}{2}$Rr、$\frac{1}{2}$rr兩種,則親代基因型為Rr;柱形圖中高莖:矮莖=1:1,說(shuō)明子一代基因型為Hh,則親本基因型為HH,因此總結(jié)可知,植株A的基因型是RrHH.

解答 解:(1)由于RrHh能夠產(chǎn)生RH、Rh、rH、rh四種類型的配子,并且比例相等,因此經(jīng)過(guò)花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體植株X的基因型種類及比例為RH:Rh:rH:rh=1:1:1:1,步驟Ⅰ表示花藥離體培養(yǎng),步驟Ⅱ表示秋水仙素處理.
(2)用紅果高莖番茄植株A連續(xù)測(cè)交兩代的結(jié)果為圖乙,倒退法:第二次測(cè)交的結(jié)果,黃果:紅果為3:1,高莖:矮莖為1:1,則第一次測(cè)交的結(jié)果應(yīng)為Rr:rr=1:1,而另一種性狀的基因型為Hh,進(jìn)一步推出開(kāi)始其基因型為RrHH.
(3)番茄的正常葉(T)對(duì)馬鈴薯葉(t)為顯性.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一株正常葉但6號(hào)染色體為三體(6號(hào)染色體有3條)的植株B(純合子,植株能正常發(fā)育并繁殖后代).
①植株B的6號(hào)染色體比正常個(gè)體多一條,所發(fā)生的變異屬于染色體數(shù)目變異.用植株B作母本,馬鈐薯葉二倍體作父本進(jìn)行雜交,三體植株在減數(shù)分裂形成配子時(shí),第三條染色體隨機(jī)進(jìn)入一極,所以產(chǎn)生正常配子:異常配子=1:1,因此理論上說(shuō)F1中三體植株C和二倍體植株的比例為1:1.
②為探究T、t基因是否位于6號(hào)染色體上,方法有二:
方法一:讓三體植株C與馬鈴薯葉二倍體植株雜交,如果T、t基因不在6號(hào)染色體上,則雙親基因型為Tt×tt,則子代中正常葉:馬鈴薯葉植株=1:1;如果T、t基因位于6號(hào)染色體上,則親本基因型為TTt×tt,由于TTt產(chǎn)生的配子的種類和比例為T:Tt:TT:t=2:2:1:1,則子代中正常葉:馬鈴薯葉植株=5:1.
方法二:讓三體植株C自交,如果T、t基因不在6號(hào)染色體上,該植株的基因型為Tt,則子代中正常葉:馬鈴薯葉植株=3:1;如果T、t基因位于6號(hào)染色體上,而TTt產(chǎn)生的配子的種類和比例為T:Tt:TT:t=2:2:1:1,并且6號(hào)染色體四體的受精卵不能成活,即2×$\frac{2}{6}×\frac{1}{6}+\frac{2}{6}×\frac{2}{6}+\frac{1}{6}×\frac{1}{6}$=$\frac{9}{36}$,則子代中正常葉:馬鈴薯葉植株=26:1.
故答案為:
(1)RH:Rh:rH:rh=1:1:1:1    花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素處理
(2)RrHH    用紅果高莖番茄植株A連續(xù)測(cè)交兩代的結(jié)果為圖乙,倒退法:第二次測(cè)交的結(jié)果,黃果:紅果為3:1,高莖:矮莖為1:1,則第一次測(cè)交的結(jié)果應(yīng)為Rr:rr=1:1,而另一種性狀的基因型為Hh,進(jìn)一步推出開(kāi)始其基因型為RrHH
(3)①染色體數(shù)目變異    1:1
②方法一:讓三體植株C與馬鈴薯葉二倍體植株雜交,若子代中正常葉:馬鈴薯葉植株=1:1則T、t基因不在6號(hào)染色體上;若子代中正常葉:馬鈴薯葉植株=5:1,則T、t基因位于6號(hào)染色體上.
方法二:讓三體植株C自交,若子代中正常葉:馬鈴薯葉植株=3:1,則T、t基因不在6號(hào)染色體上;若子代中正常葉:馬鈴薯葉植株=26:1,則T、t基因位于6號(hào)染色體上.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合性較強(qiáng),考查育種、基因自由組合定律、染色體變異的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握單倍體育種的過(guò)程和方法,掌握基因分離定律和自由組合定律的應(yīng)用,具有一定的綜合性和難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

甲表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過(guò)程,圖乙為細(xì)胞e的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中所示的是 免疫過(guò)程,圖甲中c是 細(xì)胞.

(2)在圖甲所示的免疫過(guò)程中,細(xì)胞b可分泌 促進(jìn)c細(xì)胞的增殖和分化,能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有 (用圖甲中字母表示)

(3)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對(duì)象是 細(xì)胞(填寫圖甲中字母)該細(xì)胞在 內(nèi)分化成熟.

(4)預(yù)防接種后,當(dāng)相同病原體再次侵入時(shí),機(jī)體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高,此免疫過(guò)程的主要途徑是 (用圖甲中數(shù)字表示).

(5)圖乙中與物質(zhì)X合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器有 (用圖乙中數(shù)字表示).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.植物在受傷時(shí)會(huì)釋放系統(tǒng)素(一種由20個(gè)氨基酸組成的多肽),與受體結(jié)合后能活化蛋白酶抑制基因,抑制害蟲(chóng)和病原微生物的蛋白酶活性,限制植物蛋白的降解,阻止害蟲(chóng)取食和病原菌繁殖.關(guān)于系統(tǒng)素的描述正確的是( 。
A.內(nèi)含20個(gè)肽鍵的系統(tǒng)素是一種信號(hào)傳遞分子
B.系統(tǒng)素遇雙縮脲試劑在常溫下會(huì)產(chǎn)生紫色反應(yīng)
C.系統(tǒng)素能抑制植物體內(nèi)與蛋白酶有關(guān)的基因的表達(dá)
D.系統(tǒng)素相當(dāng)于植物體內(nèi)的“抗體”,能與外來(lái)的“抗原”發(fā)生特異性的結(jié)合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.某研究小組為探究影響過(guò)氧化氫分解的因素,做了三個(gè)實(shí)驗(yàn).相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)1、2、3中的自變量分別為催化劑種類、過(guò)氧化氫溶液的濃度、pH.實(shí)驗(yàn)1的目的是探究酶的高效性.
(2)實(shí)驗(yàn)2探究了過(guò)氧化氫溶液的濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響,該實(shí)驗(yàn)的be段O2產(chǎn)生速率不再增大的原因最可能是過(guò)氧化氫酶的量有限.
(3)實(shí)驗(yàn)3的結(jié)果顯示,過(guò)氧化氫酶的最適pH為e.實(shí)驗(yàn)還證實(shí),當(dāng)pH小于d或大于f時(shí),過(guò)氧化氫酶的活性將永久喪失,其原因是強(qiáng)酸、強(qiáng)堿會(huì)導(dǎo)致酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞.
(4)植物細(xì)胞膜上的H+-ATP酶能催化ATP水解釋放能量,該能量用于H+的跨膜轉(zhuǎn)運(yùn).科技人員進(jìn)行了不同濃度
K+、Mg2+ (mmol/L)條件下綠豆植物細(xì)胞膜上H+-ATP酶的活性研究.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
K+
H+-ATP酶的活性
Mg2+
A1.534.5
00.4440.6940.7780.776
250.5500.7330.7890.783
500.4830.7560.8500.853
H+-ATP酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì);表中A的數(shù)值是0;從表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論為:①在一定濃度范圍內(nèi)K+、Mg2+都能提高H+-ATP酶活性,②在相同濃度條件下,K+、Mg2+共同作用比K+或Mg2+單獨(dú)作用時(shí),H+-ATP酶活性更高.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.肽核酸(PNA)是人工合成的,用多肽骨架取代糖磷酸主鏈的DNA類似物.PNA可以通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式識(shí)別并結(jié)合DNA或RNA,形成更穩(wěn)定的雙螺旋結(jié)構(gòu).回答下列問(wèn)題:
(1)與雙鏈DNA相比較,PNA與mRNA形成的雙褳分子中特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)形式是A-U,ATP作為生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),若ATP分子中的2個(gè)高能磷酸鍵斷裂,其產(chǎn)生的物質(zhì)可作為轉(zhuǎn)錄和RNA的自我復(fù)制過(guò)程的原料.
(2)科學(xué)家認(rèn)為,在癌細(xì)胞中PNA可以通過(guò)與特定序列核苷酸結(jié)合,從而調(diào)節(jié)突變基因的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過(guò)程,從基因水平上治療癌癥.導(dǎo)入體內(nèi)的PNA通常不會(huì)被降解,其原因是PNA是人工的DNA類似物,細(xì)胞內(nèi)缺乏能夠使其降解的酶.
(3)若抑癌基因中某個(gè)堿基對(duì)被替換,其表達(dá)產(chǎn)物的氨基酸數(shù)目是原蛋白的1.25倍,出現(xiàn)這種情況最可能的原因是抑癌基因突變導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上原有終止密碼變?yōu)槟芫幋a氨基酸的密碼子.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖表示真核細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)過(guò)程,下列敘述中,正確的是( 。
A.乙和丙的核苷酸序列不同
B.甲上具有RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)
C.乙在加工前的堿基數(shù)是整個(gè)甲分子堿基數(shù)的一半
D.丙上結(jié)合的多個(gè)核糖體具有結(jié)合時(shí)間、結(jié)合位點(diǎn)相同的特點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.本尼迪特試劑、雙縮脲試劑均可用于區(qū)分淀粉溶液和淀粉酶溶液
B.在制作DNA雙蠔旋結(jié)構(gòu)模型時(shí),代表磷酸的材料數(shù)是代表堿基材料數(shù)的2倍
C.在0.3g/ml蔗糖溶液中,洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞由于無(wú)色而不能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D.在刺作并觀察有絲分裂臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)中,忘記清水漂洗的步驟將嚴(yán)重影響結(jié)果的觀察

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖甲、乙表示兩種不同類型的生物基因的表達(dá)過(guò)程,回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲表示原核(填“原核”或“真核”)細(xì)胞中基因的表達(dá)過(guò)程,在DNA-RNA雜交區(qū)域中DNA中堿基A應(yīng)與RNA中的堿基U配對(duì).
(2)圖甲所示細(xì)胞由于沒(méi)有核膜圍成的細(xì)胞核,所以轉(zhuǎn)錄、翻譯同時(shí)發(fā)生在同一空間內(nèi),參與翻譯的RNA分子有mRNA、tRNA、rRNA.
(3)圖乙所示細(xì)胞的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA需要通過(guò)核孔才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì).
(4)翻譯時(shí)一條mRNA可以結(jié)合多個(gè)核糖體,一般來(lái)說(shuō)每個(gè)核糖體合成的多肽長(zhǎng)度相同 (填“相同”或“不同”),每個(gè)核糖體完成翻譯時(shí)的時(shí)間相同(填“相同”或“不同”).
(5)圖甲、乙兩種生物共有的細(xì)胞器是核糖體;圖中所示的遺傳信息的流動(dòng)方向都是DNA→mRNA→蛋白質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)“一定”的說(shuō)法正確的是( 。
A.沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物
B.沒(méi)有線粒體的生物一定不能進(jìn)行需氧呼吸
C.酶催化作用的最適溫度一定是37℃
D.能合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞一定具有核糖體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案