如圖是驗證酵母菌細胞呼吸類型的實驗裝置,兩套裝置的培養(yǎng)條件一致(不考慮環(huán)境中物理因素的影響),下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、若裝置1中的紅色液滴向左移,移動距離可表明酵母菌有氧呼吸所消耗的氧氣量
B、若酵母菌只進行無氧呼吸,則裝置1中紅色液滴不移動,裝置2中紅色液滴向右移
C、若酵母菌只進行有氧呼吸,則裝置1中紅色液滴不移動,裝置2中紅色液滴向左移
D、若酵母菌同時進行有氧呼吸和無氧呼吸,則裝置1中紅色液滴向左移,裝置2中紅色液滴向右移
考點:探究酵母菌的呼吸方式
專題:
分析:分析實驗裝置圖:裝置1中,氫氧化鈉溶液的作用是吸收呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳,所以裝置1測量的是呼吸作用消耗的氧氣的量,裝置1左移表明酵母菌進行有氧呼吸;裝置2中,清水不能吸收氣體,也不釋放氣體,所以裝置2測量的是呼吸作用釋放的二氧化碳量和消耗氧氣量的差值,裝置2右移表明酵母菌進行無氧呼吸.兩套呼吸裝置中的單一變量為NaOH與蒸餾水,裝置一內(nèi)氣壓變化由氧氣引起,裝置2內(nèi)氣壓變化應(yīng)由CO2與O2共同決定.
①若裝置1液滴左移,裝置2液滴不動,則表明所測生物只進行有氧呼吸(因有氧呼吸產(chǎn)CO2量與耗O2量相等).
②若裝置1液滴不動,裝置2液滴右移,則表明所測生物只進行無氧呼吸(因無氧呼吸只產(chǎn)CO2,不耗O2).
③若裝置1液滴左移,裝置2液滴右移,則表明該生物既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸.
解答: 解:A、若裝置1中的紅色液滴向左移,移動距離可表明酵母菌有氧呼吸所消耗的氧氣量,A正確;
B、若酵母菌只進行無氧呼吸,則裝置1中紅色液滴不移動,裝置2中紅色液滴向右移,B正確;
C、若酵母菌只進行有氧呼吸,則裝置1中紅色液滴左移,裝置2中紅色液滴不移動,C錯誤;
D、若酵母菌同時進行有氧呼吸和無氧呼吸,則裝置1中紅色液滴向左移,裝置2中紅色液滴向右移,D正確.
故選:C.
點評:本題結(jié)合實驗裝置圖,考查探究酵母菌呼吸方式的實驗,意在考查考生分析實驗裝置圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體內(nèi)水的敘述中,錯誤的是( 。
A、人體細胞有氧呼吸過程中既有水的參與,也有水的產(chǎn)生
B、當人體缺水時,血漿的滲透壓會升高,在下丘腦形成渴覺
C、在胰島素的合成過程中伴隨著水的產(chǎn)生
D、人體衰老細胞中自由水含量減少,代謝緩慢

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

組成蛋白質(zhì)的氨基酸在分子結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是(  )
A、羧基的數(shù)目不同
B、堿基的數(shù)目不同
C、氨基和羧基與碳原子的連接位置不同
D、側(cè)鏈基團(R基)不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細胞生命歷程的說法正確的是( 。
A、細胞衰老就意味著個體的衰老
B、效應(yīng)T細胞使靶細胞裂解死亡屬于細胞凋亡
C、細胞癌變是由內(nèi)外因共同作用的結(jié)果,其中黃曲霉素屬于病毒致癌因子
D、基因的選擇表達導(dǎo)致細胞分化,因此同一個個體的不同體細胞的蛋白質(zhì)都不相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生物體內(nèi)相互關(guān)聯(lián)的三個分子的部分結(jié)構(gòu)示意圖.據(jù)圖認為分子2為RNA,下面所述的理由,不確切的是( 。
A、作為蛋白質(zhì)合成的模板
B、其堿基序列與DNA分子的模板鏈堿基互補
C、為轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物,呈單鏈結(jié)構(gòu)
D、含尿嘧啶脫氧核苷酸不含胸腺嘧啶脫氧核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在綠葉中色素的提取實驗中,研磨綠葉時要加入95%乙醇,其目的是(  )
A、防止葉綠素被破壞
B、使葉片充分研磨
C、使葉綠體中的色素充分溶解在95%乙醇中
D、使葉綠素溶解在95%乙醇中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中與DNA復(fù)制無關(guān)的是( 。
A、ATP
B、尿嘧啶核糖核苷酸
C、解旋酶
D、DNA的兩條模板鏈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

32P標記了水稻精原細胞(含24條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中減數(shù)分裂,則所有精子中含有32P標記DNA分子的精子占的比例是(  )
A、0B、25%
C、50%D、100%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成與轉(zhuǎn)運的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)結(jié)構(gòu)②
 
(名稱)合成的蛋白質(zhì)最后形成囊泡排出細胞外,此過程一共穿過0層磷脂分子層.隨著該活動的進行短時間內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積如何變化
 
,細胞識別外界信息的結(jié)構(gòu)是
 

(2)細胞器③上的相關(guān)酶可以對蛋白質(zhì)進行初加工和細胞器④
 
(名稱)上的相關(guān)酶可以對蛋白質(zhì)進行再加工,比如加工成糖蛋白后,通過囊泡運輸?shù)郊毎ぃ俜置诘侥ね,這一過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點
 

(3)在結(jié)構(gòu)①游離核糖體上合成的蛋白質(zhì)如構(gòu)成染色體的蛋白質(zhì)可以通過
 
進入到細胞核內(nèi).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案