科學(xué)家在一池塘里將兩種魚(yú)分別單獨(dú)和混合飼養(yǎng),一段時(shí)間后,檢測(cè)出四類食物在它們胃內(nèi)所占的比例如下表:
飼養(yǎng)方式 植叢中的動(dòng)物 底棲動(dòng)物 浮游動(dòng)物 其它
魚(yú)種1 單養(yǎng) 0.42 0.12 0.01 0.45
混養(yǎng) 0.05 0.35 0.05 0.55
魚(yú)種2 單養(yǎng) 0.43 0.23 0.01 0.33
混養(yǎng) 0.40 0.12 0.04 0.44
下列敘述正確的是( 。
①單養(yǎng)時(shí)兩種魚(yú)多出沒(méi)在植叢中
②混養(yǎng)時(shí)兩種魚(yú)多出沒(méi)在植叢中
③兩種魚(yú)對(duì)浮游動(dòng)物捕食最少
④混合放養(yǎng)有利于對(duì)資源和空間的利用.
A、①②④B、①②③
C、②③④D、①③④
考點(diǎn):種間關(guān)系
專題:
分析:根據(jù)表格信息分析,單養(yǎng)魚(yú)時(shí)魚(yú)種1胃中的食物主要是植叢中動(dòng)物,表明魚(yú)種1單養(yǎng)時(shí)多出沒(méi)在植叢中,混養(yǎng)時(shí)魚(yú)種1胃中的食物主要是低棲動(dòng)物,表明混養(yǎng)時(shí)魚(yú)種1多出沒(méi)在池底;單養(yǎng)魚(yú)時(shí)魚(yú)種2胃中的食物與混養(yǎng)時(shí)相差不大,說(shuō)明無(wú)論單養(yǎng)混養(yǎng)魚(yú)種2都多出沒(méi)在植叢中.
解答: 解:①?gòu)谋碇械臄?shù)據(jù)可以看出,單養(yǎng)時(shí)兩種魚(yú)胃內(nèi)植叢中動(dòng)物比例高,說(shuō)明單養(yǎng)時(shí)兩種魚(yú)多出沒(méi)在植叢中,故①正確;
②混養(yǎng)時(shí),魚(yú)種1底棲動(dòng)物比例較高,魚(yú)種2植叢中動(dòng)物比例較高,說(shuō)明因此混養(yǎng)時(shí)魚(yú)種1多出沒(méi)在池底,魚(yú)種2多出沒(méi)在植叢中,故②錯(cuò)誤;
③浮游動(dòng)物在胃內(nèi)所占的比例最少,兩種魚(yú)對(duì)浮游動(dòng)物捕食最少,故③正確;
④混養(yǎng)時(shí),兩種魚(yú)棲息區(qū)域、食性有差異,有利于對(duì)資源和空間的利用,故④正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題意在考查考生的數(shù)據(jù)分析能力和推斷能力,屬于中等難度題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

加拉帕戈斯群島由許多互不相連、彼此獨(dú)立的小島組成.1835年,達(dá)爾文在該群島發(fā)現(xiàn)地雀有13個(gè)種,下圖表示這13種地雀之間的進(jìn)化關(guān)系.

(1)從圖中可以看出這些不同種的地雀都是由
 
這一共同祖先進(jìn)化而來(lái)的.
(2)每一種地雀都有其特定的覓食場(chǎng)所,這些場(chǎng)所分布在不同的小島上.每一種地雀喙的大小、形狀、尺寸等性狀存在差異,這是由于各小島上不同的
 
環(huán)境因素作用的結(jié)果.該因素在地雀的進(jìn)化過(guò)程中起到了
 
的作用.
(3)由于各小島彼此獨(dú)立,生活在這些小島上的原始地雀之間存在著
 
隔離.在長(zhǎng)期的進(jìn)化歷程中,各個(gè)小島上的地雀分別累積各自的變異,從而彼此之間逐漸形成
 
隔離,最終形成了地雀新種.
(4)若某個(gè)小島上的地雀均為鶯雀,則該小島上的全部鶯雀?jìng)(gè)體稱為
 
.這是生物進(jìn)化的
 

(5)加拉帕戈斯群島上的13種地雀體現(xiàn)了生物的
 
 多樣性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物膜的敘述,正確的是(  )
A、膜的流動(dòng)性是細(xì)胞生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)
B、細(xì)胞完成分化后,其細(xì)胞膜的通透性穩(wěn)定不變
C、各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)是相同的
D、分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從經(jīng)過(guò)饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片(見(jiàn)圖)稱其干重.在不考慮葉片內(nèi)有機(jī)物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下分析,那么(Y-X)g可代表( 。
A、呼吸作用消耗的養(yǎng)料
B、蒸騰作用散失的水分
C、光合作用中有機(jī)物的凈增量
D、光合作用中有機(jī)物的制造量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在細(xì)胞呼吸過(guò)程中,下列細(xì)胞的結(jié)構(gòu)可能產(chǎn)生CO2的是(  )
A、水稻根細(xì)胞的線粒體基質(zhì)
B、乳酸菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、人肝細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D、酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

槐葉萍是一種原產(chǎn)于巴西的水生植物,1973年侵入澳大利亞后,每3天數(shù)量就會(huì)增加一倍,到1978年,僅在昆士蘭湖就有400公頃的湖面被覆蓋,重量達(dá)5000噸.澳大利亞政府于1980年引進(jìn)了專食槐葉萍的象鼻蟲(chóng),4個(gè)月后,該地的槐葉萍僅剩 1噸.下列就上述事例的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、可以預(yù)測(cè),一定時(shí)間后,槐葉萍會(huì)在澳大利亞消失
B、槐葉萍和象鼻蟲(chóng)在進(jìn)人澳大利亞初期,種群數(shù)量都會(huì)呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)
C、開(kāi)始時(shí),槐葉萍種群數(shù)量爆發(fā)的主要原因是沒(méi)有天敵
D、這是對(duì)外來(lái)物種的入侵進(jìn)行生物防治的成功事例

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

病毒體內(nèi)的核酸是( 。
A、DNA
B、RNA
C、DNA或RNA
D、DNA和RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蛋白質(zhì)是細(xì)胞膜的重要組成成分,下列不能體現(xiàn)膜蛋白功能的是( 。
A、根細(xì)胞膜上的載體
B、A型血的人紅細(xì)胞表面的凝集原
C、B型血的人血清中的凝集素
D、甲狀腺細(xì)胞上接受促甲狀腺激素的受體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

壁虎斷尾后可以再生.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、再生是細(xì)胞分裂分化的結(jié)果
B、再生涉及到基因的選擇性表達(dá)
C、斷尾再生是自然選擇的結(jié)果
D、再生充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性

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同步練習(xí)冊(cè)答案