將一個(gè)土豆(含有過氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的針筒中(如下圖所示),以探究酶促反應(yīng)的相關(guān)問題。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析答題。

(1)若土豆片為4片時(shí),每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如下曲線圖。20分鐘后,氣體量不再增加的原因是 。

(2)若土豆片為8片時(shí),和上述實(shí)驗(yàn)所得的曲線(實(shí)線)相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線最可能是下列 圖中的虛線。如果要獲得更多的氣體,在不改變?nèi)芤后w積的條件下,可采取的方法是 ,其結(jié)果可用 圖中的虛線表示。

(3)為保證上述實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,需要控制的其他外界因素是 。

 

(1)過氧化氫量有限

(2)c 增加過氧化氫濃度 a

(3)溫度

【解析】

試題分析:(1)當(dāng)反應(yīng)物量一定時(shí),隨著化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行,溶液中反應(yīng)物逐漸減少,生成物增加量逐漸減少,最終不再有生成物產(chǎn)生。(2)若實(shí)驗(yàn)中增加土豆片數(shù)量,實(shí)質(zhì)是增加酶濃度,在一定范圍內(nèi),酶濃度增加,化學(xué)反應(yīng)速率增加,但酶作為催化劑,只能加速化學(xué)反應(yīng)速率,不改變最終生成物量,符合第(2)小題C曲線。若適當(dāng)增加反應(yīng)物濃度可以加速化學(xué)反應(yīng)速率及最終生成物總量,可用圖a(3)在研究影響酶催化活性的實(shí)驗(yàn)中,有許多因素可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,如溫度、反應(yīng)溶液體積、反應(yīng)時(shí)間、環(huán)境氣壓(本實(shí)驗(yàn)中測量反應(yīng)產(chǎn)生的)O2體積,氣壓變化可能影響到產(chǎn)物——O2的體積)等,因此實(shí)驗(yàn)應(yīng)該注意控制除自變量以外的變量,使各組實(shí)驗(yàn)在相同條件下進(jìn)行。

考點(diǎn):本題考查酶的催化作用相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識要點(diǎn),識圖析圖能力,獲取信息的能力和實(shí)驗(yàn)探究的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆浙江富陽場口中學(xué)高二下期第一次限時(shí)訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于基因的說法,錯(cuò)誤的是

A.基因在染色體上呈線性排列

B.基因的脫氧核苷酸的排列順序就代表遺傳信息

C.基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位

D.基因是染色體上的一段

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015屆浙江嘉興秀州中學(xué)高二上期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)酶的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的催化劑

B.絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA

C.酶在催化過程中要消耗自身

D.酶的催化需要合適的溫度和pH

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015屆浙江嘉興秀州中學(xué)高二上期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

與厭氧呼吸比較,細(xì)胞需氧呼吸特有的代謝產(chǎn)物是

A.丙酮酸 B.ATP C.CO2 D.H2O

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015屆浙江嘉興秀州中學(xué)高二上期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的主要場所是

A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015屆浙江嘉興秀州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是

A.膜載體蛋白的合成不需要ATP

B.葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白

C.線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同

D.變形蟲和草履蟲的細(xì)胞膜基本組成成分不同

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015屆浙江嘉興秀州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請據(jù)圖分析不合理的是

A.該實(shí)驗(yàn)可以證明酵母菌是既能需氧呼吸又能厭氧呼吸

B.實(shí)驗(yàn)中的甲、乙裝置需要相同且適宜的溫度

C.在相同時(shí)間內(nèi)C、E瓶中渾濁程度相同

D.A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中CO2

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015屆浙江嘉興秀州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某一酶促反應(yīng)的過程.圖中代表酶的是

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015屆浙江嘉興一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是

A.豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA

B.酵母菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上

C.T2噬菌體的遺傳物質(zhì)中包含有硫元素

D.HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案