14．為研究淹水時KNO3 對甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖．以下分析不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞有氧呼吸生成CO2 的場所只有線粒體基質(zhì)
B．圖中A、B、C 三點中，A點在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多
C．圖中結(jié)果顯示，淹水時KNO3 對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減慢作用
D．實驗過程中也能改用CO2 作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo)

分析 分析題圖曲線可知，該實驗的自變量是硝酸鉀溶液的濃度和水淹時間，因變量是有氧呼吸速率，由題圖曲線可知，淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸有影響，淹水天數(shù)相同時，硝酸鉀溶液濃度越大，細(xì)胞呼吸速率越大，說明KNO3能抑制水淹過程中有氧呼吸速率的降低，且隨著KNO3溶液濃度升高，抑制作用增強(qiáng)．

解答 解：A、真核細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場所是線粒體基質(zhì)，A正確；
B、由于氧氣參與有氧呼吸的第三階段，與還原氫反應(yīng)生成水，分析題圖可知，A有氧呼吸速率最強(qiáng)，因此單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多，B正確；
C、從圖中可以看出，同一時間，隨KNO3濃度的升高，有氧呼吸速率增大，故甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩作用，C正確；
D、由于甜櫻桃根的無氧呼吸也產(chǎn)生二氧化碳，因此不能改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo)，D錯誤．
故選：D．

點評 本題旨在考查學(xué)生分析題圖曲線獲取信息的能力，理解細(xì)胞呼吸的過程和意義的知識要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并結(jié)合題圖信息進(jìn)行推理、判斷的能力，對于細(xì)胞有氧呼吸過程的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵，根據(jù)所學(xué)知識結(jié)合通過和圖信息進(jìn)行推理、解釋生物問題的能力是本題考查的重點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的敘述，錯誤的是（　�。�
A．物質(zhì)循環(huán)具有全球性B．能量流動是逐級遞減的
C．物質(zhì)和能量都是循環(huán)流動的D．能量流動一般不超過4～5個營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)、功能與特性的敘述，不正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序有關(guān)
B．有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能
C．蛋白質(zhì)發(fā)生鹽析后，空間結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化
D．蛋白質(zhì)遇高溫變性后，空間結(jié)構(gòu)變得伸展、松散，同時肽鍵斷裂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某研究小組探究酸雨對大豆種子萌發(fā)時能量代謝的影響，在其它條件適宜的黑暗環(huán)境中進(jìn)行實驗，種子中ATP含量和細(xì)胞呼吸速率的變化如圖所示．請回答：

（1）ATP是細(xì)胞生命活動的直接能源物質(zhì)；ATP的A代表的中文名稱是腺苷；該實驗種子中ATP含量屬于實驗研究的因變量．
（2）由圖甲可知，酸雨可能通過降低ATP含量/抑制ATP的合成/促進(jìn)ATP水解阻礙大豆種子萌發(fā)．由圖乙可知，酸雨可能通過降低呼吸速率阻礙大豆種子萌發(fā)．
（3）結(jié)合圖甲、圖乙分析，5-7天ATP含量下降，直接原因可能是ATP的消耗量增加．
（4）為進(jìn)一步探究種子萌發(fā)過程中是否進(jìn)行了無氧呼吸，可用酸性的重鉻酸鉀試劑進(jìn)行檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)的元素和化合物，正確的是（　�。�
A．人體細(xì)胞的主要元素中，細(xì)胞鮮重含量最多的是碳
B．精瘦肉中含量最多的無機(jī)化合物是蛋白質(zhì)
C．細(xì)胞中大量元素的生理作用大，微量元素作用小
D．組成細(xì)胞的元素大多以化合物形式存在

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列對于有性生殖生物進(jìn)行的減數(shù)分裂和受精作用過程，說法不正確的是（　�。�
A．保證前后代遺傳穩(wěn)定性，需要二者在產(chǎn)生后代過程中均發(fā)生
B．對于后代遺傳多樣性，減數(shù)分裂有重要意義，受精作用無貢獻(xiàn)
C．分離定律和自由組合定律的實質(zhì)體現(xiàn)在減數(shù)分裂過程中
D．減數(shù)分裂使細(xì)胞沒有同源染色體，受精作用使細(xì)胞出現(xiàn)同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．植物在冬季來臨時，隨著氣溫的逐漸降低，體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理生化變化，抗寒力逐漸增強(qiáng)．如圖為冬小麥在不同時期含水量和呼吸速率變化關(guān)系圖，請據(jù)圖完成以下推斷：
（1）是呼吸速率下降的主要原因冬季氣溫下降．
（2）結(jié)合水與自由水含量的比值越大，植物抗寒性越強(qiáng)．
（3）隨著氣溫和土壤溫度的下降，根系的吸水量減少，導(dǎo)致組織中的含水量下降．
（4）隨溫度的緩慢降低，致使植物的呼吸作用逐漸減弱，有利于減少有機(jī)物的消耗．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．興奮在突觸處只能單向傳遞，其原因是（　　）
A．構(gòu)成突觸的兩個神經(jīng)元之間是有間隙的
B．構(gòu)成突觸的兩個神經(jīng)元的興奮是同時發(fā)生的
C．遞質(zhì)（如乙酰膽堿）只能從突觸前膜釋放
D．遞質(zhì)只能從突觸后膜釋放

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖甲是高等動物（2N=4）細(xì)胞分裂的6個示意圖；圖乙表示人類生殖和發(fā)育過程中細(xì)胞的染色體數(shù)目變化曲線．據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖甲A～G中，一定屬于有絲分裂分裂期的圖象是B、F．
（2）A圖象形成的子細(xì)胞的名稱是次級卵母細(xì)胞和極體．
（3）圖乙中D～E發(fā)生的現(xiàn)象叫受精作用．
（4）減數(shù)分裂過程中，同源染色體分離發(fā)生在圖乙中的時間段是A～B，E～F段表示的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂．

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