A. | 過程①的育種方法是誘發(fā)突變,其原理為基因突變,優(yōu)點(diǎn)是能提高變異的頻率 | |
B. | 過程③的原理是基因重組,經(jīng)④后,子代中aaBB所占比例為$\frac{5}{12}$ | |
C. | 過程⑤⑦使用了秋水仙素,它可以抑制紡錘體的形成,使染色體加倍 | |
D. | 過程⑥采用了花藥離體培養(yǎng)的方法,得到的后代有四種基因型 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①是誘變育種,利用基因突變?cè),最大?yōu)點(diǎn)是能提高突變率,在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型;②③④是雜交育種,育種原理是基因重組,基因型aaB_的類型經(jīng)④后,子代中aaBB所占比例是$\frac{1}{2}$;②⑤是多倍體育種,原理是染色體變異,⑤過程是使用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,它可作用于正在分裂的細(xì)胞,抑制紡錘體的形成;②⑥⑦是單倍體育種,最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.
解答 解:A、圖示①用r射線處理表示誘變育種,原理是基因突變,優(yōu)點(diǎn)是能提高突變率,在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的變異類型,大幅度改良生物性狀,A正確;
B、②③④是典型的雜交育種,原理是基因重組,過程是雜交-自交-篩選-連續(xù)自交、篩選,基因型aaB_的組成中,aaBB占$\frac{1}{3}$,aaBb占$\frac{2}{3}$,則其自交后代中aaBB的比例是$\frac{1}{3}$+$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{2}$,B錯(cuò)誤;
C、過程⑤為多倍體育種,過程⑦為單倍體育種,故均使用了秋水仙素,它可以抑制紡錘體的形成,使染色體加倍,C正確;
D、⑥⑦表示的育種方法是單倍體育種,原理是染色體變異,采用了花藥離體培養(yǎng)的方法,由于AaBb能產(chǎn)生4種類型的配子,故得到的后代有四種基因型,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題以玉米為素材,綜合考查誘變育種、雜交育種、多倍體育種和單倍體育種的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和理解應(yīng)用能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①② | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳是構(gòu)成細(xì)胞的基本元素,生物大分子以碳鏈為骨架 | |
B. | 動(dòng)物體內(nèi)的能源物質(zhì)只有脂肪和糖原 | |
C. | 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氫只來自氨基酸的氨基 | |
D. | RNA和DNA組成元素的種類不同,堿基種類也不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,上清液中出現(xiàn)微弱放射性的原因是噬菌體裂解 | |
B. | 攪拌的目的是把細(xì)菌內(nèi)的噬菌體和細(xì)菌分離 | |
C. | 分離后的懸浮液主要是子代的噬菌體 | |
D. | 用35S標(biāo)記噬菌體蛋白質(zhì),沉淀中出現(xiàn)微弱放射性的原因是還有蛋白質(zhì)外殼未脫離細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 伊樂藻光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,碳反應(yīng)的產(chǎn)物在這里轉(zhuǎn)變成蔗糖 | |
B. | 圖甲中光照強(qiáng)度為6×l0000lx時(shí),適當(dāng)提高CO2濃度或溫度都可能提高產(chǎn)氧量 | |
C. | 圖乙中pH為10時(shí),三組伊樂藻在自然條件下均不能正常生長 | |
D. | 圖乙中隨pH增大,碳反應(yīng)中三碳酸和RuBP的合成速率都明顯減慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理 | |
B. | 培育無子西瓜是利用基因重組的原理 | |
C. | 培育八倍體小黑麥利用的是染色體變異的原理 | |
D. | 培育中國荷斯坦牛利用的是雜交育種的原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子通透性的降低會(huì)導(dǎo)致動(dòng)作電位變小 | |
B. | 受刺激后的神經(jīng)纖維膜上鉀通道開放導(dǎo)致反極化狀態(tài) | |
C. | 動(dòng)作電位的幅度隨神經(jīng)纖維傳導(dǎo)距離的延長而變小 | |
D. | 各條神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的傳導(dǎo)彼此間相互影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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