有一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:將生理狀況相同的胚芽鞘分成甲、乙兩組,甲組給單側(cè)光照,乙組不給光照。同樣培養(yǎng)一段時(shí)間后,甲組胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng),乙組胚芽鞘則直立向上生長(zhǎng)。請(qǐng)簡(jiǎn)答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明胚芽鞘具有 的生理特性。
(2)實(shí)驗(yàn)中胚芽鞘的生長(zhǎng)方式與植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用有關(guān)。甲組受到單側(cè)光照后,胚芽鞘上部生長(zhǎng)素的分布特點(diǎn)是 ,由于生長(zhǎng)素的 生理作用而使其向光彎曲生長(zhǎng);此時(shí)乙組未受到光照,生長(zhǎng)素在胚芽鞘中可能 分布,因而導(dǎo)致其直立生長(zhǎng)。
(3)作為對(duì)照,若要使乙組同時(shí)也受到光照,應(yīng)如何設(shè)計(jì)乙組實(shí)驗(yàn)裝置?請(qǐng)將你設(shè)計(jì)圖畫(huà)在右邊的方框內(nèi),并簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)要點(diǎn):
(4)本實(shí)驗(yàn)反映了植物普遍具有的 。這一適應(yīng)性特性,其適應(yīng)意義是:有利于植物接受 而更好地進(jìn)行 作用。
(1)向光生長(zhǎng)
(2)背光一側(cè)濃度較高,向光一側(cè)濃度較低 促進(jìn)生長(zhǎng) 均勻
(3)改變光照方向或消除光的單側(cè)性質(zhì),使乙組胚芽鞘直立向上等答案均可(3分)
(4)向光生長(zhǎng) 光照 光合
解析試題分析:如圖可分析出胚芽鞘具有向光生長(zhǎng)的生理特性。單側(cè)光下生長(zhǎng)素從向光一側(cè)向背光一側(cè)運(yùn)輸,所以背光一側(cè)濃度較高,向光一側(cè)濃度較低。由于生長(zhǎng)素的促進(jìn)生長(zhǎng)使其向光彎曲生長(zhǎng),未受光條件下生長(zhǎng)素在胚芽鞘中均勻分布,因而導(dǎo)致其直立生長(zhǎng)。設(shè)計(jì)乙組實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)為改變光照方向或消除光的單側(cè)性質(zhì),使乙組胚芽鞘直立向上。本實(shí)驗(yàn)反映了植物普遍具有的向光生長(zhǎng)的特性有利于植物接受光照而更好地進(jìn)行光合作用。
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的生理作用
點(diǎn)評(píng):本題考察了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和分析能力,難度適中,解題的關(guān)鍵是明確生長(zhǎng)素的生理作用。
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科目:高中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:022
??????????甲????乙????????甲?????乙
???????????實(shí)驗(yàn)開(kāi)始??????????實(shí)驗(yàn)結(jié)果
??(1)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明胚芽鞘具有________的生理特性。
??(2)實(shí)驗(yàn)中胚芽鞘的生長(zhǎng)方式與植物生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)作用有關(guān)。甲組受到單側(cè)光照后,胚芽鞘上部生長(zhǎng)素分布的特點(diǎn)是________,由于生長(zhǎng)素的________生理作用而使其向光彎曲生長(zhǎng);此時(shí)乙組未受到光照,生長(zhǎng)素在胚芽鞘中可能________分布,因而導(dǎo)致其直立向上生長(zhǎng)。
??(3)作為對(duì)照,若要使乙組同時(shí)也受到光照,你會(huì)如何設(shè)計(jì)乙組實(shí)驗(yàn)裝置?請(qǐng)將你的設(shè)計(jì)圖示于下,并簡(jiǎn)要說(shuō)明之。________________。
??(4)本實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反映了植物普遍具有的________這一適應(yīng)性特征,其適應(yīng)意義是:有利于植物接受________而更好地進(jìn)行________作用。
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科目:高中生物 來(lái)源:全國(guó)教育先進(jìn)省市高考模擬試卷與解題指導(dǎo) 生物 題型:071
有一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:將生理狀況相同的胚芽鞘分成甲、乙兩組,甲組給單側(cè)光照,乙組不給光照。同樣培養(yǎng)一段時(shí)間后,甲組向光彎曲生長(zhǎng),乙組直立生長(zhǎng),請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明胚芽鞘具有_______生理特性。
(2)甲組受到單側(cè)光照射后,胚芽鞘上部生長(zhǎng)素分布的特點(diǎn)是________。由于生長(zhǎng)素的________生理作用而使其向光彎曲生長(zhǎng);此時(shí)乙組未受到光照,生長(zhǎng)素在胚芽鞘中可能________分布,因而導(dǎo)致其直立生長(zhǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:071
有一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:將生理狀況相同的胚芽鞘分成甲、乙兩組,甲組給單側(cè)光照,乙組不給光照。同樣培養(yǎng)一段時(shí)間后,甲組向光彎曲生長(zhǎng),乙則直立向上生長(zhǎng)。如下圖。請(qǐng)簡(jiǎn)答下列問(wèn)題:
??????????甲????乙????????甲?????乙
???????????實(shí)驗(yàn)開(kāi)始??????????實(shí)驗(yàn)結(jié)果
??(1)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明胚芽鞘具有________的生理特性。
??(2)實(shí)驗(yàn)中胚芽鞘的生長(zhǎng)方式與植物生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)作用有關(guān)。甲組受到單側(cè)光照后,胚芽鞘上部生長(zhǎng)素分布的特點(diǎn)是________,由于生長(zhǎng)素的________生理作用而使其向光彎曲生長(zhǎng);此時(shí)乙組未受到光照,生長(zhǎng)素在胚芽鞘中可能________分布,因而導(dǎo)致其直立向上生長(zhǎng)。
??(3)作為對(duì)照,若要使乙組同時(shí)也受到光照,你會(huì)如何設(shè)計(jì)乙組實(shí)驗(yàn)裝置?請(qǐng)將你的設(shè)計(jì)圖示于下,并簡(jiǎn)要說(shuō)明之。________________。
??(4)本實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反映了植物普遍具有的________這一適應(yīng)性特征,其適應(yīng)意義是:有利于植物接受________而更好地進(jìn)行________作用。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆福建羅源第一中學(xué)高二第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
有一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:將生理狀況相同的胚芽鞘分成甲、乙兩組,甲組給單側(cè)光照,乙組不給光照。同樣培養(yǎng)一段時(shí)間后,甲組胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng),乙組胚芽鞘則直立向上生長(zhǎng)。請(qǐng)簡(jiǎn)答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明胚芽鞘具有 的生理特性。
(2)實(shí)驗(yàn)中胚芽鞘的生長(zhǎng)方式與植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用有關(guān)。甲組受到單側(cè)光照后,胚芽鞘上部生長(zhǎng)素的分布特點(diǎn)是 ,由于生長(zhǎng)素的 生理作用而使其向光彎曲生長(zhǎng);此時(shí)乙組未受到光照,生長(zhǎng)素在胚芽鞘中可能 分布,因而導(dǎo)致其直立生長(zhǎng)。
(3)作為對(duì)照,若要使乙組同時(shí)也受到光照,應(yīng)如何設(shè)計(jì)乙組實(shí)驗(yàn)裝置?請(qǐng)將你設(shè)計(jì)圖畫(huà)在右邊的方框內(nèi),并簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)要點(diǎn):
(4)本實(shí)驗(yàn)反映了植物普遍具有的 。這一適應(yīng)性特性,其適應(yīng)意義是:有利于植物接受 而更好地進(jìn)行 作用。
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