有一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：將生理狀況相同的胚芽鞘分成甲、乙兩組，甲組給單側(cè)光照，乙組不給光照。同樣培養(yǎng)一段時(shí)間后，甲組向光彎曲生長(zhǎng)，乙組直立生長(zhǎng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題：

　　

（1）本實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明胚芽鞘具有_______生理特性。

（2）甲組受到單側(cè)光照射后，胚芽鞘上部生長(zhǎng)素分布的特點(diǎn)是________。由于生長(zhǎng)素的________生理作用而使其向光彎曲生長(zhǎng)；此時(shí)乙組未受到光照，生長(zhǎng)素在胚芽鞘中可能________分布，因而導(dǎo)致其直立生長(zhǎng)。

答案：
解析：

　　（1）向光生長(zhǎng)

　�。�2）背光一側(cè)濃度較高，向光一側(cè)濃度較低,促進(jìn)生長(zhǎng),均勻


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：生物教研室 題型：022

有一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：將生理狀況相同的胚芽鞘分成甲、乙兩組，甲組給單側(cè)光照，乙組不給光照。同樣培養(yǎng)一段時(shí)間后，甲組向光彎曲生長(zhǎng)，乙則直立向上生長(zhǎng)。如下圖。請(qǐng)簡(jiǎn)答下列問(wèn)題：

 

??????????甲????乙????????甲?????乙

???????????實(shí)驗(yàn)開(kāi)始??????????實(shí)驗(yàn)結(jié)果

??（1）本實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明胚芽鞘具有________的生理特性。

??（2）實(shí)驗(yàn)中胚芽鞘的生長(zhǎng)方式與植物生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)作用有關(guān)。甲組受到單側(cè)光照后，胚芽鞘上部生長(zhǎng)素分布的特點(diǎn)是________，由于生長(zhǎng)素的________生理作用而使其向光彎曲生長(zhǎng)；此時(shí)乙組未受到光照，生長(zhǎng)素在胚芽鞘中可能________分布，因而導(dǎo)致其直立向上生長(zhǎng)。

??（3）作為對(duì)照，若要使乙組同時(shí)也受到光照，你會(huì)如何設(shè)計(jì)乙組實(shí)驗(yàn)裝置？請(qǐng)將你的設(shè)計(jì)圖示于下，并簡(jiǎn)要說(shuō)明之。________________。

??（4）本實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反映了植物普遍具有的________這一適應(yīng)性特征，其適應(yīng)意義是：有利于植物接受________而更好地進(jìn)行________作用。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：071

有一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：將生理狀況相同的胚芽鞘分成甲、乙兩組，甲組給單側(cè)光照，乙組不給光照。同樣培養(yǎng)一段時(shí)間后，甲組向光彎曲生長(zhǎng)，乙則直立向上生長(zhǎng)。如下圖。請(qǐng)簡(jiǎn)答下列問(wèn)題：

 

??????????甲????乙????????甲?????乙

???????????實(shí)驗(yàn)開(kāi)始??????????實(shí)驗(yàn)結(jié)果

??（1）本實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明胚芽鞘具有________的生理特性。

??（2）實(shí)驗(yàn)中胚芽鞘的生長(zhǎng)方式與植物生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)作用有關(guān)。甲組受到單側(cè)光照后，胚芽鞘上部生長(zhǎng)素分布的特點(diǎn)是________，由于生長(zhǎng)素的________生理作用而使其向光彎曲生長(zhǎng)；此時(shí)乙組未受到光照，生長(zhǎng)素在胚芽鞘中可能________分布，因而導(dǎo)致其直立向上生長(zhǎng)。

??（3）作為對(duì)照，若要使乙組同時(shí)也受到光照，你會(huì)如何設(shè)計(jì)乙組實(shí)驗(yàn)裝置？請(qǐng)將你的設(shè)計(jì)圖示于下，并簡(jiǎn)要說(shuō)明之。________________。

??（4）本實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反映了植物普遍具有的________這一適應(yīng)性特征，其適應(yīng)意義是：有利于植物接受________而更好地進(jìn)行________作用。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建羅源第一中學(xué)高二第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

有一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：將生理狀況相同的胚芽鞘分成甲、乙兩組，甲組給單側(cè)光照，乙組不給光照。同樣培養(yǎng)一段時(shí)間后，甲組胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，乙組胚芽鞘則直立向上生長(zhǎng)。請(qǐng)簡(jiǎn)答下列問(wèn)題：

（1）本實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明胚芽鞘具有              的生理特性。
（2）實(shí)驗(yàn)中胚芽鞘的生長(zhǎng)方式與植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用有關(guān)。甲組受到單側(cè)光照后，胚芽鞘上部生長(zhǎng)素的分布特點(diǎn)是             ，由于生長(zhǎng)素的        生理作用而使其向光彎曲生長(zhǎng)；此時(shí)乙組未受到光照，生長(zhǎng)素在胚芽鞘中可能       分布，因而導(dǎo)致其直立生長(zhǎng)。
（3）作為對(duì)照，若要使乙組同時(shí)也受到光照，應(yīng)如何設(shè)計(jì)乙組實(shí)驗(yàn)裝置？請(qǐng)將你設(shè)計(jì)圖畫(huà)在右邊的方框內(nèi)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)要點(diǎn)：
                                            
                                            

（4）本實(shí)驗(yàn)反映了植物普遍具有的            。這一適應(yīng)性特性，其適應(yīng)意義是：有利于植物接受           而更好地進(jìn)行             作用。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014屆福建羅源第一中學(xué)高二第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

有一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：將生理狀況相同的胚芽鞘分成甲、乙兩組，甲組給單側(cè)光照，乙組不給光照。同樣培養(yǎng)一段時(shí)間后，甲組胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，乙組胚芽鞘則直立向上生長(zhǎng)。請(qǐng)簡(jiǎn)答下列問(wèn)題：

（1）本實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明胚芽鞘具有              的生理特性。

（2）實(shí)驗(yàn)中胚芽鞘的生長(zhǎng)方式與植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用有關(guān)。甲組受到單側(cè)光照后，胚芽鞘上部生長(zhǎng)素的分布特點(diǎn)是             ，由于生長(zhǎng)素的        生理作用而使其向光彎曲生長(zhǎng)；此時(shí)乙組未受到光照，生長(zhǎng)素在胚芽鞘中可能       分布，因而導(dǎo)致其直立生長(zhǎng)。

（3）作為對(duì)照，若要使乙組同時(shí)也受到光照，應(yīng)如何設(shè)計(jì)乙組實(shí)驗(yàn)裝置？請(qǐng)將你設(shè)計(jì)圖畫(huà)在右邊的方框內(nèi)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

                                            

                                            

（4）本實(shí)驗(yàn)反映了植物普遍具有的            。這一適應(yīng)性特性，其適應(yīng)意義是：有利于植物接受           而更好地進(jìn)行             作用。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案