如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因(15N標(biāo)記)結(jié)構(gòu)示意圖,該基因全部堿基中A占20%.下列說法正確的是(  )
A、該基因一定存在于核內(nèi)染色體DNA上
B、將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次,含15N的基因占
1
8
C、DNA解旋酶可以在部位①和②上發(fā)揮作用
D、該基因的一條鏈中
C+G
A+T
為3:2
考點(diǎn):DNA分子的復(fù)制,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:①是磷酸二酯鍵,通常是限制酶和DNA連接酶作用點(diǎn),②是氫鍵是DNA解旋酶作用點(diǎn);該基因可能存在于干細(xì)胞內(nèi)的染色體DNA上,也可以在線粒體或者葉綠體內(nèi);基因全部堿基中A占20%,那T也占該20%,C=G=30%,基因的一條核苷酸鏈乃至整個(gè)DNA中都
C+G
A+T
為3:2.
解答: 解:A、該基因不一定存在于細(xì)胞核內(nèi)染色體DNA上,也有可能在線粒體或葉綠體DNA上,A錯(cuò)誤.
B、將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次,含15N的基因占
2
8
=
1
4
,B錯(cuò)誤.
C、圖中①部位是磷酸二酯鍵,是限制酶的作用部位;②部位是氫鍵,是解旋酶的作用部位,C錯(cuò)誤.
D、已知該基因全部堿基中A占20%,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,A=T=20%,則C=G=30%,所以該基因的每一條核苷酸鏈中及整個(gè)雙鏈中
C+G
A+T
的比例均為3:2,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查DNA的分布、結(jié)構(gòu)、半保留復(fù)制、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的應(yīng)用,意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和理解應(yīng)用能力,屬于中等難度題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

小黃狗的皮毛著色由位于不同常染色體上的兩對(duì)基因(A、a和B、b)控制,共有四種表現(xiàn)型,黑色(A_B_)、褐色(aaB_)、紅色(A_bb)和黃色(aabb).如圖是小黃狗的一個(gè)系譜,請(qǐng)回答下列問題.
(1)Ⅰ2的基因型是
 

(2)欲使Ⅲ1產(chǎn)下褐色的小狗,應(yīng)讓其與表現(xiàn)型為
 
的雄狗雜交.
(3)如果Ⅲ2與Ⅲ6雜交,產(chǎn)下的小狗是紅色雄性的概率是
 

(4)有一只雄狗表現(xiàn)出與雙親及群體中其他個(gè)體都不同的新性狀,該性狀由核內(nèi)顯性基因D控制,那么該變異來源于
 

(5)讓(4)中這只雄狗與正常雌狗雜交,得到了足夠多的F1個(gè)體.
①如果F1代中出現(xiàn)了該新性狀,且顯性基因D位于X染色體上,則F1代個(gè)體的性狀表現(xiàn)為:
 

②如果F1代中出現(xiàn)了該新性狀,且顯性基因D位于常染色體上,則F1代個(gè)體的性狀表現(xiàn)為:
 

③如果F1代中沒有出現(xiàn)該新性狀,請(qǐng)分析原因:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員欲培育轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻,現(xiàn)通過實(shí)驗(yàn)將抗蟲基因?qū)胨竞蠛Y選出抗蟲基因成功整合到染色體上的抗蟲植株(假定抗蟲基因插入宿主染色體的部位是隨機(jī)的,且整合到染色體上的抗蟲基因均正常表達(dá)).對(duì)這些植株進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),其中一些抗蟲植株體細(xì)胞中含兩個(gè)抗蟲基因.為了確定這兩個(gè)抗蟲基因在水稻細(xì)胞染色體中的分布情況(不考慮抗蟲基因在染色體上的具體位置及其所在染色體的編號(hào)),研究人員讓每株水稻
自交,通過子一代表現(xiàn)型及其分離比進(jìn)行分析.
回答下列問題:
(1)根據(jù)上述材料,對(duì)這兩個(gè)抗蟲基因在水稻細(xì)胞染色體中的分布情況可做出多種合理的假設(shè),其中的一種假設(shè)是:這兩個(gè)抗蟲基因分別位于兩條非同源染色體上.那么,除了這種假設(shè)外,這樣的假設(shè)還有
 
種.
(2)如果“這兩個(gè)抗蟲基因分別位于兩條非同源染色體上”的假設(shè)成立,則理論上,子一代中抗蟲植株:非抗蟲植株=
 
.這一分析所依據(jù)的遺傳學(xué)定律是
 

(3)以上所有假設(shè)中,子一代抗蟲植株比例最高的假設(shè)是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將某一經(jīng)3H充分標(biāo)記的DNA的動(dòng)物細(xì)胞(染色體數(shù)為2N)置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng),該細(xì)胞經(jīng)過兩次連續(xù)分裂后形成4個(gè)大小相等的子細(xì)胞.下列說法正確的是( 。
A、若子細(xì)胞中染色體數(shù)為2N,則其中含3H的染色體數(shù)一定為N
B、若子細(xì)胞中染色體都含3H,則細(xì)胞分裂過程中很可能發(fā)生基因重組
C、若子細(xì)胞中染色體數(shù)為N,則其中含3H的DNA分子數(shù)為
N
2
D、若子細(xì)胞中有的染色體不含3H,則原因是同源染色體彼此分離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)一對(duì)相對(duì)性狀遺傳的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、在一個(gè)種群中,若僅考慮一對(duì)等位基因,可有6種不同的交配類型
B、最能說明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是F2的性狀分離比為3:1
C、若要鑒別和保留純合的抗銹病(顯性)小麥,最合理的方法是自交
D、通過測(cè)交可以推測(cè)被測(cè)個(gè)體產(chǎn)生配子的種類和比例

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下面是以小麥為實(shí)驗(yàn)材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),其中敘述正確的是( 。
A、將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi),加入斐林試劑,試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀,這是因?yàn)榘l(fā)芽的小麥種子中含有還原性糖
B、利用小麥葉片進(jìn)行“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)時(shí),葉片需要用酒精進(jìn)行脫色處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是綠色主要分布在細(xì)胞質(zhì),紅色主要分布在細(xì)胞核
C、若利用小麥根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),由于觀察的細(xì)胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是縮小光圈或換平面反光鏡
D、用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞,可看到有絲分裂圖象,從而判斷出細(xì)胞中的染色體數(shù)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某植物的花色由兩對(duì)自由組合的基因決定.顯性基因A和B同時(shí)存在時(shí),植株開紫花,其他情況開白花.以下敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、開紫花植株的基因型有4種
B、其中基因型是AaBb的紫花植株自交,子代表現(xiàn)型為紫花植株:白花植株=9:7
C、只有基因型是AaBB的紫花植株自交子代表現(xiàn)為紫花植株:白花植株=3:1
D、基因型為AABB的紫花植株自交,子代全部表現(xiàn)為紫花植株

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在需氧呼吸過程中,產(chǎn)生二氧化碳和水的階段分別是( 。
A、糖酵解階段和電子傳遞鏈階段
B、檸檬酸循環(huán)階段和電子傳遞鏈階段
C、檸檬酸循環(huán)階段和糖酵解階段
D、電子傳遞鏈階段和檸檬酸循環(huán)階段

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:DNA分子是遺傳物質(zhì),而蛋白質(zhì)不是
B、遺傳信息傳遞的全過程為:DNA→信使RNA→蛋白質(zhì)
C、分別用含35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
D、合成噬菌體的DNA分子和蛋白質(zhì)必須利用大腸桿菌的化學(xué)成分

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案