1．基因的分離和自由組合發(fā)生在（　　）
A．減數(shù)第一次分裂，減數(shù)第二次分裂B．都是減數(shù)第一次分裂
C．減數(shù)第一次分裂，受精作用時(shí)D．都是減數(shù)第二次分裂

分析 在減數(shù)分裂過(guò)程中，基因分離、基因的組合分別發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期、減數(shù)第一次分裂后期．

解答 解：（1）基因分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，等位基因隨著同源染色體分離而分離；
（2）基因的自由組合同樣發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建詔安橋東中學(xué)高三第一次測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kan）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。下圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程。請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）基因工程的基本操作程序主要包括四個(gè)步驟：目的基因的獲取、_____、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、_____________。

（2）A過(guò)程需要的酶有________________和________________。

（3）在基因工程中，基因表達(dá)載體的構(gòu)建非常關(guān)鍵，對(duì)表達(dá)載體的要求是必需具有啟動(dòng)子、____________、____________、____________等條件．

（3）C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入________________

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南益陽(yáng)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（ ）

A．血紅蛋白的合成與核糖體有關(guān)

B．細(xì)菌和植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁，但其主要成分不同

C．大腸桿菌、藍(lán)藻、酵母菌的細(xì)胞都含有線粒體、葉綠體

D．影響線粒體功能的毒素，會(huì)阻礙根細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)離子的吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．運(yùn)動(dòng)員在馬拉松比賽中因出汗散失了大量的水分和無(wú)機(jī)鹽，為維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，最好及時(shí)補(bǔ)充適量的（　�。�
A．糖水B．純凈水C．礦泉水D．含糖生理鹽水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)研究人員將患有線粒體疾病婦女的受精卵中的細(xì)胞核移植到健康婦女捐獻(xiàn)的去核卵子中，最終產(chǎn)下了健康的嬰兒．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．該過(guò)程需要用到早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)
B．線粒體中的基因在親子代傳遞時(shí)符合孟德?tīng)栠z傳定律
C．健康婦女捐獻(xiàn)的卵子的細(xì)胞質(zhì)具有調(diào)控細(xì)胞核發(fā)育的作用
D．嬰兒出生后具有患病夫婦以及捐獻(xiàn)健康卵子的婦女三方的遺傳特征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列各組物質(zhì)中，由相同種類元素組成的是（　　）
A．膽固醇、脂肪酸、脂肪酶B．淀粉、蔗糖、糖元
C．氨基酸、核苷酸、脂肪酸D．纖維素、生長(zhǎng)激素、胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．利用溴麝香草酚藍(lán)指示劑（BTB）檢測(cè)金魚藻生活環(huán)境中氣體含量變化的實(shí)驗(yàn)操作如圖，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．黑暗處理的目的是使金魚藻不進(jìn)行光合作用
B．指示劑變?yōu)辄S色是因?yàn)槿芤簆H減小
C．該實(shí)驗(yàn)可證明呼吸作用釋放CO2，光合作用釋放O2
D．圖中實(shí)驗(yàn)操作3～5能證明光合作用吸收CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖1是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中①～⑤為生理過(guò)程，a～h為物質(zhì)名稱，圖2植物光合作用與光照強(qiáng)度的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖2中A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體．
（2）圖1中過(guò)程②④發(fā)生的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)，②過(guò)程可為①提供ADP和Pi，物質(zhì)d的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-p～p～p，寫出③④⑤表示的生理過(guò)程的反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量．
（3）若將該植物從光照條件下突然移到黑暗處，則在短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)f的含量將會(huì)升高．
（4）某同學(xué)想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究pH對(duì)光合作用的影響，則應(yīng)選擇圖2中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度．請(qǐng)幫助該同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)原理：略
材料用具：打孔器、注射器、適宜光強(qiáng)度的光源、燒杯、菠菜葉等
方法步驟
①取生長(zhǎng)旺盛的綠葉，用打孔器打出小圓形葉片30片（注意避開(kāi)大的葉脈）．
②用注射器將小圓形葉片中的氣體抽出，反復(fù)幾次．
③將內(nèi)部氣體逸出的小圓形葉片放在黑暗處的清水中備用．
④取三只燒杯編號(hào)為A、B、C，分別加入20毫升富含二氧化碳清水然后將其pH分別調(diào)整為2、7、12（pH對(duì)其他無(wú)關(guān)變量的影響忽略不計(jì)．
⑤每只燒杯中各放入10片小圓形葉片，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們都沉到燒杯底部，將三只燒杯放在適宜的光照下照射，觀察并記錄同一時(shí)間段備燒杯中小葉片浮起的數(shù)囂．
實(shí)驗(yàn)預(yù)期：B燒杯中的小葉片最先浮起．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．調(diào)查人群中某遺傳病發(fā)病率時(shí)，最好要選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病
B．孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的研究和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過(guò)程均用到了假說(shuō)-演繹法
C．用樣方法調(diào)查植物種群密度時(shí)，取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣，不能摻入主觀因素
D．在模擬研究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率關(guān)系時(shí)，正方體瓊脂塊的體積是無(wú)關(guān)變量

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