【題目】果皮色澤是柑橘果實(shí)外觀的主要性狀之一。為探明柑橘果皮色澤的遺傳特點(diǎn),科研人員利用果皮顏色為黃色、紅色和橙色的三個(gè)品種進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),并對(duì)子代果皮顏色進(jìn)行了調(diào)查測(cè)定和統(tǒng)計(jì)分析,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)甲:黃色×黃色→黃色
實(shí)驗(yàn)乙:橙色×橙色→橙色∶黃色=3∶1
實(shí)驗(yàn)丙:紅色×黃色→紅色∶橙色∶黃色=1∶2∶1
實(shí)驗(yàn)。撼壬×紅色→紅色∶橙色∶黃色=3∶4∶1
請(qǐng)分析并回答:
(1)上述柑橘的果皮色澤遺傳受________對(duì)等位基因控制,且遵循________________定律。
(2)根據(jù)雜交組合________可以判斷出________色是隱性狀性。
(3)若柑橘的果皮色澤由一對(duì)等位基因控制,用A、a表示;若由兩對(duì)等位基因控制,用A、a和B、b表示,以此類推,則實(shí)驗(yàn)丙中親代紅色柑橘的基因型是________,其自交后代的表現(xiàn)型及其比例為________________________________________________________________________。
(4)若親代所用橙色柑橘的基因型相同,則實(shí)驗(yàn)中親代和子代橙色柑橘的基因型共有________種,即________________________________________。
【答案】(1)兩(1分) 基因的自由組合 (2)乙(丁)(1分) 黃(1分) (3)AaBb 紅色∶橙色∶黃色=9∶6∶1 (4)3 aaBB、aaBb、Aabb或aaBb、Aabb、AAbb
【解析】
試題分析實(shí)驗(yàn):乙組實(shí)驗(yàn),橙色×橙色→橙色:黃色=3:1,說(shuō)明橙色對(duì)黃色是顯性,符合一對(duì)雜合子自交實(shí)驗(yàn)結(jié)果;實(shí)驗(yàn)丁,橙色×紅色→紅色:橙色:黃色=3:4:1,紅色的比例占3/8,可以寫成3/4×1/2,符合一對(duì)雜合子自交、一對(duì)測(cè)交實(shí)驗(yàn),說(shuō)明柑橘的果皮顏色由2對(duì)等位基因控制,且符合自由組合定律;丙組實(shí)驗(yàn),紅色×黃色→紅色:橙色:黃色=1:2:1,是1:1:1:1的變形,則親本紅色的基因型是AaBb,黃色的基因型是aabb,子代橙色的基因型是Aabb、aaBb。
(1)由丁組實(shí)驗(yàn)可知,柑橘果皮的顏色由2對(duì)等位基因控制,且符合自由組合定律。
(2)雜交組合乙、丁可以判斷出黃色是隱性性狀。
(3)由分析可知,丙組親本紅色柑橘的基因型是AaBb,黃色柑橘的基因型是aabb,丙組親本紅色柑橘自交,后代的基因型及比例是A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,其中A_B_表現(xiàn)為紅色,A_bb、aaB_表現(xiàn)為橙色,aabb表現(xiàn)為黃色.
(4)實(shí)驗(yàn)丙:AaBb×aabb中后代橙色有aaBb和Aabb;實(shí)驗(yàn)乙:Aabb×Aabb中后代橙色有Aabb、AAbb;如aaBb×aaBb中后代橙色有 aaBB、aaBb;實(shí)驗(yàn)。Aabb×AaBb中后代橙色有Aabb、AAbb,aaBb×AaBb中后代橙色有Aabb、aaBB、aaBb。據(jù)此推斷,實(shí)驗(yàn)中親代和子代的橙色柑橘的基因型共有3種,即aaBb、Aabb、aaBB或者aaBb、Aabb、AAbb。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物種群密度調(diào)查的方法中,正確的是 ( )
A. 進(jìn)行種群密度的調(diào)查要隨機(jī)取樣,同時(shí)保證樣本數(shù)量足夠
B. 動(dòng)物種群密度的調(diào)查不能用樣方法
C. 宜選擇蔓生或叢生的單子葉草本植物作為抽樣調(diào)查的對(duì)象
D. 調(diào)查喬木類的馬尾松,小樣方最好劃分為1 m2左右
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上實(shí)驗(yàn)組,通過(guò)對(duì)結(jié)果的比較分析來(lái)探究某種因素與實(shí)驗(yàn)對(duì)象的關(guān)系,這樣的實(shí)驗(yàn)叫( )
A. 標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)B. 對(duì)比實(shí)驗(yàn)C. 模擬實(shí)驗(yàn)D. 演示實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假說(shuō)一—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法。利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了分離定律。下列敘述中不正確的是( )
A. 根據(jù)假說(shuō)推理測(cè)交實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果的過(guò)程,屬于演繹推理
B. 操作測(cè)交實(shí)驗(yàn)并統(tǒng)計(jì)實(shí)際結(jié)果的過(guò)程,屬于實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
C. “豌豆有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀”是孟德爾提出的假說(shuō)的內(nèi)容
D. 雜合子自交后代性狀分離比接近3:1的前提條件之一是所有個(gè)體的成活率基本相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物,雄鹿有角,雌鹿無(wú)角,通常情況下這種鹿的雌雄個(gè)體分群活動(dòng)(生殖季節(jié)除外),有人提出“鹿角效應(yīng)”假說(shuō)解釋這種同性聚群現(xiàn)象,即一群形態(tài)相同的食草動(dòng)物能迷惑捕食者,降低被捕食的風(fēng)險(xiǎn).回答下列問(wèn)題:
(1)該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于_____(填“一個(gè)”或“兩個(gè)”)種群。
(2)草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括__________________和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。在食物鏈中,兔子位于第______________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(3)為探究“鹿角效應(yīng)”假說(shuō)是否成立,某同學(xué)用狗(能將拋入流水池中的漂浮物叼回來(lái))、項(xiàng)圈和棍棒做了如下3組實(shí)驗(yàn):甲組同時(shí)向流水池中拋出2個(gè)相同的項(xiàng)圈,乙組同時(shí)拋出2個(gè)相同的棍棒,丙組則同時(shí)拋出1個(gè)項(xiàng)圈和1個(gè)棍棒。記錄每次拋出后狗叼回第一個(gè)漂浮物的時(shí)間(實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次).若丙組平均時(shí)間_____(填“大于”、“等于”或“小于”)其他兩組,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持該假說(shuō).測(cè)試時(shí)要求甲、乙、丙三組拋出項(xiàng)圈或棍棒的距離_____(填“相同”或“不同”).本實(shí)驗(yàn)中項(xiàng)圈或棍棒相當(dāng)于草原上的_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻的高稈對(duì)矮稈為完全顯性,由一對(duì)等位基因A、a控制,抗病對(duì)易感病為完全顯性,由另一對(duì)等位基因B、b控制,現(xiàn)有純合高稈抗病和純合矮稈易感病的兩種親本雜交,所得F1自交,多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),統(tǒng)計(jì)F2的表現(xiàn)型及比例都近似有如下結(jié)果:高稈抗病∶高稈易感病∶矮稈抗病∶矮稈易感。66∶9∶9∶16。據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問(wèn)題:
(1)控制抗病和易感病的等位基因______________ (填“遵循”或“不遵循”)基因的分離定律。
(2)上述兩對(duì)等位基因之間______________ (填“遵循”或“不遵循”)基因的自由組合定律。
(3)F2中出現(xiàn)了親本所沒(méi)有的新的性狀組合,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是有性生殖過(guò)程中,控制不同性狀的基因進(jìn)行了____________,具體發(fā)生在時(shí)期______________。
(4)有人針對(duì)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出了假說(shuō):
①控制上述性狀的兩對(duì)等位基因位于______________對(duì)同源染色體上。
②F1通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生的雌雄配子的比例都是AB∶Ab∶aB∶ab=4∶1∶1∶4。
③雌雄配子隨機(jī)結(jié)合。
為驗(yàn)證上述假說(shuō),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):______________________________________。
預(yù)期結(jié)果:______________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】南寧市12月份平均氣溫6℃12℃,但一些喜愛運(yùn)動(dòng)的人卻不畏嚴(yán)寒,堅(jiān)持在邕江冬泳。冬泳時(shí),人體會(huì)啟動(dòng)一系列調(diào)節(jié)機(jī)制,維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)寒冷刺激人體皮膚冷覺(jué)感受器,產(chǎn)生興奮,興奮沿傳入神經(jīng)傳到位于_________的體溫調(diào)節(jié)中樞,經(jīng)中樞分析綜合,再通過(guò)傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器,引起皮膚內(nèi)________________,減少散熱,以維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定。此時(shí),機(jī)體的產(chǎn)熱量____________(大于/等于/小于)散熱量。
(2)人在游泳時(shí)容易產(chǎn)生尿意,其原因之一是由于運(yùn)動(dòng)時(shí)細(xì)胞代謝____________,代謝過(guò)程中產(chǎn)生的水分____________,導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓_____________,刺激位于____________的滲透壓感受器,促使__________________釋放減少。
(3)冬泳過(guò)程中,_____________細(xì)胞分泌的____________會(huì)增多,促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取和利用,保證運(yùn)動(dòng)時(shí)能量的供應(yīng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知豌豆種子中子葉的黃色與綠色由一對(duì)等位基因Y、y控制,現(xiàn)用豌豆進(jìn)行下列遺傳實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:
實(shí)驗(yàn)一 | 實(shí)驗(yàn)二 |
P黃色子葉甲×綠色子葉乙 ↓ F1黃色子葉丙 綠色子葉 1 ∶ 1 | P 黃色子葉丁 ↓自交 F1 黃色子葉戊 綠色子葉3 ∶ 1 |
(1)用豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)容易取得成功的原因之一是________________________________。
(2)從實(shí)驗(yàn)________可判斷這對(duì)相對(duì)性狀中________是顯性性狀。
(3)實(shí)驗(yàn)一子代中出現(xiàn)黃色子葉與綠色子葉的比例為1∶1,其主要原因是黃色子葉甲產(chǎn)生的配子種類及其比例為________。
(4)實(shí)驗(yàn)二黃色子葉戊的基因型為________,其中能穩(wěn)定遺傳的占________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)DNA分子復(fù)制的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. DNA分子的兩條鏈均可作模板
B. 所生成的兩條子鏈互補(bǔ)且方向相反
C. DNA解旋在解旋酶催化作用下完成,不消耗能量
D. DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)和堿基互補(bǔ)配對(duì)可保證其準(zhǔn)確進(jìn)行
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