分析 根據(jù)題意,實驗一:甲×乙→F,全為不抗白葉枯病植株,所以不抗白葉枯病為顯性性狀,抗白葉枯病為隱性性狀,根據(jù)實驗二和實驗三的結(jié)果,可以推測這一對性狀受位于不同對染色體上的兩對等位基因控制,遵循自由組合定律;且甲的基因型為AABB,乙的基因型為aabb.
解答 解:(1)根據(jù)實驗一和實驗二判斷這對相對性狀中顯性性狀是不抗白葉枯。
(2)根據(jù)實驗三的F2中不抗白葉枯病植株:抗白葉枯病檀株=15:1,可以判斷出抗白葉枯病植株(乙)的基因型為aabb,F(xiàn)1的基因型為AaBb,且兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上.再結(jié)合實驗一可以判斷,水稻品種(甲)不抗白葉枯病為顯性純合子,其基因型為AABB,
(3)在實驗三中,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2代中,基因型共9種,其中抗白葉枯病植株只有1種即aabb,所以不抗白葉枯病植株中共有8種基因型.要得到后代中不抗白葉枯。嚎拱兹~枯病為1:1,又抗白葉枯病的基因型為aabb,所以選擇的不抗白葉枯病的植株只能是一對基因雜合,另一對基因為隱性基因.因此所選擇的這株不抗白葉枯病植株的基因型只能是Aabb或aaBb.
故答案為:
(1)不抗白葉枯病
(2)AABB aabb
(3)8 Aabb或aaBb
點評 本題綜合考查誘變育種和雜交育種的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林長春外國語高一下期中生物(理)卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于色盲遺傳的敘述中,不正確的是( )
A.男孩不存在攜帶者 B.表現(xiàn)為交叉現(xiàn)象
C.有隔代遺傳現(xiàn)象 D.色盲男性的母親必定色盲
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個多肽中A的種類不一定有20種 | |
B. | ①過程發(fā)生發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是脫水縮合 | |
C. | B的化學(xué)簡式是-NH-CO- | |
D. | 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是由元素種類決定的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者隱性一行植株上所產(chǎn)生的子一代均為顯、隱性個體的比例都是1:1 | |
B. | 豌豆隱性一行植株上所產(chǎn)生的子一代都是隱性個體,玉米隱性一行植株上所產(chǎn)生的子一代顯、隱性個體的比例是1:1 | |
C. | 兩者隱性一行植株上所產(chǎn)生的子一代均為顯、隱性個體的比例都是3:1 | |
D. | 豌豆隱性一行植株上所產(chǎn)生的子一代都是顯性個體,玉米隱性一行植株上所產(chǎn)生的子一代顯、隱性個體的比例是3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有無成形的細(xì)胞核 | B. | 有無細(xì)胞結(jié)構(gòu) | ||
C. | 有無細(xì)胞壁 | D. | 有無遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保持細(xì)胞的滲透壓 | B. | 為細(xì)胞提供營養(yǎng) | ||
C. | 利于卵細(xì)胞成熟 | D. | 防止腐爛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體細(xì)胞雜交的最大優(yōu)點是可以克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙 | |
B. | 雜種細(xì)胞經(jīng)過④和⑤過程可以培育成雜種植株說明雜種細(xì)胞具有全能性 | |
C. | 植物原生質(zhì)體A和B融合可用PEG做誘導(dǎo)劑 | |
D. | 若A的基因型為Rr,B的基因型為Yy,則最終形成的雜種植株的基因型有四種可能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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