A、260、26% |
B、240、24% |
C、480、48% |
D、760、76% |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、初始密度相同的種群開放條件下先于封閉條件下衰退,可能與遷出有關(guān) |
B、初始密度相同的種群開放條件下先于封閉條件下達(dá)到密度峰值,可能與遷入有關(guān) |
C、開放和封閉條件下種群數(shù)量均達(dá)到K值時開始衰退 |
D、開放和封閉條件下種內(nèi)斗爭均在種群衰退時開始減弱. |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | |
條件 | 溫度(℃) | 34 | 34 | 29 | 29 | 24 | 24 |
相對濕度(%) | 70 | 30 | 70 | 30 | 70 | 30 | |
存活率(%) | 昆蟲甲 | 0 | 90 | 14 | 87 | 71 | 100 |
昆蟲乙 | 100 | 10 | 86 | 13 | 29 | 0 |
A、①和⑥是本實驗中的對照組 |
B、溫度較低時,更有利于昆蟲甲的生存 |
C、乙比甲防止水分散失的能力更強(qiáng) |
D、環(huán)境因素改變,誘導(dǎo)昆蟲適應(yīng)能力改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、質(zhì)壁分離 | B、正常狀態(tài) |
C、細(xì)胞膜破裂 | D、細(xì)胞皺縮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎(chǔ)上的 |
B、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由遺傳因子控制的” |
C、為了驗證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗 |
D、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人工培育的新物種只能生活在人工的環(huán)境中 |
B、生物進(jìn)化的方向與基因突變的方向一致 |
C、冬季來臨時,植物葉中可溶性糖含量增加是為了更好防止凍傷 |
D、受農(nóng)藥處理后,種群中抗藥性強(qiáng)的個體有更多機(jī)會將基因傳遞給后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體 |
B、分別用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,進(jìn)行長時間的保溫培養(yǎng) |
C、用35S標(biāo)記噬菌體的侵染實驗中,沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致 |
D、32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染實驗分別說明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) |
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