【題目】下圖表示的是測(cè)定保溫桶內(nèi)溫度變化的實(shí)驗(yàn)裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。
材料用具:保溫桶(500 mL)、溫度計(jì)、活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1 g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油
實(shí)驗(yàn)假設(shè):酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用放出的熱量更多。
(1)取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下,請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容:
裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
A | 加入240mL的葡萄糖溶液 | 加入10g活性干酵母 | ①__________ |
B | 加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 | ②__________ | 加入石蠟油,鋪滿液面 |
(2)表中表示酵母菌在有氧條件下呼吸作用的裝置的是____________(A/B)。
(3)實(shí)驗(yàn)預(yù)期:在適宜條件下實(shí)驗(yàn),30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若裝置A、B溫度大小關(guān)系是:__________(用“<、=、>”表示),則假設(shè)成立。
(4)研究小組為進(jìn)一步了解酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用放出的熱量更多的原因,研究了酵母菌有氧呼吸的過(guò)程示意圖。
酵母菌呼吸過(guò)程是從分解葡萄糖開始的,有氧呼吸的全過(guò)程分為3個(gè)階段。其中,第一階段場(chǎng)所是_______________。在有氧呼吸的過(guò)程中,釋放的CO2是在第_____階段產(chǎn)生的;產(chǎn)生ATP最多的是第_______階段,場(chǎng)所是______________。
【答案】不加石蠟油 加入10g活性干酵母 A A>B 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 二 三 線粒體內(nèi)膜
【解析】
分析實(shí)驗(yàn)裝置圖:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需遵循對(duì)照性原則和單一變量原則。本題實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量更多,因此實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)氧氣,因變量是保溫瓶的溫度變化。
(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需遵循對(duì)照性原則和單一變量原則,因此①處應(yīng)填:不加入石蠟油,②處應(yīng)填:加入10g活性干酵母。
(2)A組實(shí)驗(yàn)沒(méi)有加入石蠟油,鋪滿液面,這樣有氧氣溶解在水里,酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸。
(3)因?yàn)橛醒鯒l件下比無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量多,因此假說(shuō)成立時(shí),裝置A、B溫度大小關(guān)系是A>B。
(4)有氧呼吸第一階段場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。在有氧呼吸的過(guò)程中,釋放的CO2是在第二階段產(chǎn)生的;產(chǎn)生ATP最多的是第三階段,場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了選擇適宜栽種的作物品種,研究人員在相同的條件下分別測(cè)定了3個(gè)品種S1、S2、S3的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn),結(jié)果如圖1和圖2。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)最適宜在果樹林下套種的品種是,最適應(yīng)較高光強(qiáng)的品種是。
(2)增加環(huán)境中CO2濃度后,測(cè)得S2的光飽和點(diǎn)顯著提高,但S3的光飽和點(diǎn)卻沒(méi)有顯著改變,原因可能是:在超過(guò)原光飽和點(diǎn)的光強(qiáng)下,S2的光反應(yīng)產(chǎn)生了過(guò)剩的,而S3在光飽和點(diǎn)時(shí)可能(填序號(hào))。
(3)葉綠體中光反應(yīng)產(chǎn)生的能量既用于固定CO2,也參與葉綠體中生物大分子的合成。
(4)在光合作用過(guò)程中,CO2與RuBP()五碳化合物結(jié)合的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖(TP),TP的去向主要有三個(gè)。下圖為葉肉細(xì)胞中部分代謝途徑示意圖。
淀粉是暫時(shí)存儲(chǔ)的光合作用產(chǎn)物,其合成場(chǎng)所應(yīng)該在葉綠體的。淀粉運(yùn)出葉綠體時(shí)先水解成TP或,后者通過(guò)葉綠體膜上的載體運(yùn)送到細(xì)胞質(zhì)中,合成由糖構(gòu)成的蔗糖,運(yùn)出葉肉細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列制作生態(tài)缸的操作,錯(cuò)誤的是( )
A.缸底鋪潔凈細(xì)沙B.缸內(nèi)放動(dòng)植物
C.缸內(nèi)低處放水D.封上生態(tài)缸蓋
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】連續(xù)分裂的細(xì)胞,相鄰的兩個(gè)周期可表示為下圖,下列敘述不正確的是
A.a+b、c+d可表示一個(gè)細(xì)胞周期
B.不同生物的C段時(shí)間是相同的
C.b段主要完成核內(nèi)遺傳物質(zhì)的平均分配
D.d段末期植物細(xì)胞高爾基體活動(dòng)增強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】精細(xì)胞變形形成精子的說(shuō)法正確的是( 。
A.線粒體聚集形成頂體.以便能量供應(yīng)
B.中心體濃縮成原生質(zhì)滴
C.細(xì)胞核變成精子頭的主要部分
D.高爾基體演變成尾
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物(2N)細(xì)胞中的DNA經(jīng)3H充分標(biāo)記后,置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng);圖中的A→B→C→A過(guò)程為細(xì)胞周期中細(xì)胞核消失和重新構(gòu)建的部分示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 與DNA復(fù)制有關(guān)的酶是從1處運(yùn)進(jìn)圖A結(jié)構(gòu)的
B. 核膜在此過(guò)程中有序的變化
C. 細(xì)胞連續(xù)分裂兩次后,子細(xì)胞中含3H的染色體數(shù)一定為N
D. 結(jié)構(gòu)3的基本支架是磷脂雙分子層
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蜜蜂中工蜂和蜂王是二倍體,體細(xì)胞含有32條染色體(2n=32);雄蜂是單倍體,體細(xì)胞含16條染色體(n=16),雄蜂可通過(guò)一種特殊的減數(shù)分裂方式形成精子,如圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A. 若不考慮突變,一只雄蜂能產(chǎn)生兩種類型的精子
B. 一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組
C. 在精子形成過(guò)程中,該動(dòng)物細(xì)胞含有的染色體始終為16條
D. 蜜蜂的一個(gè)染色體組含有16條染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于ATP的敘述正確的是( )
A.ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A—P—P~P
B.ATP和ADP可以相互轉(zhuǎn)化
C.ATP在細(xì)胞中含量很多
D.ATP中靠近A的高能磷酸鍵更容易水解
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