【題目】某小組進(jìn)行了有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn),如下表所示。下列相關(guān)敘述正確的是( )
項(xiàng)目 | 淀粉溶液 | 蔗糖溶液 | 淀粉酶 | 蔗糖酶 | 要林試劑水浴加熱 | 磚紅色沉淀 |
試管① | + | - | + | - | + | + |
試管② | - | + | + | - | + | - |
試管③ | - | + | - | + | + | ? |
注:“+”表示添加或有,“一”表示不添加或沒有
A.斐林試劑中的NaOH為CuSO4與還原糖反應(yīng)提供堿性條件
B.試管③中沒有磚紅色沉淀生成
C.該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證酶的催化具有專一性
D.為減少操作可用碘液替代斐林試劑
【答案】C
【解析】
斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀)。斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉)。
A、斐林試劑中的NaOH與CuSO4需要混合使用,二者結(jié)合形成的Cu(OH)2與還原糖會(huì)發(fā)生磚紅色反應(yīng),A錯(cuò)誤;
B、試管③中蔗糖在蔗糖酶的催化下,生成葡萄糖和果糖,可以與斐林試劑發(fā)生磚紅色反應(yīng),B錯(cuò)誤;
C、該實(shí)驗(yàn)用同種酶催化不同的底物或不同的酶催化同種底物,可以驗(yàn)證酶的專一性,C正確;
D、碘液不能鑒定蔗糖是否水解,故不能替代斐林試劑,D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】DNA的合成方向總是( )延伸。
A. 從DNA分子的左端向右端B. 從DNA分子的右端向左端
C. 從子鏈的5,端向3,端D. 從子鏈的3,端向5,端
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列相關(guān)細(xì)胞衰老、凋亡和癌變的相關(guān)敘述正確的是( )
A.癌細(xì)胞的分散和轉(zhuǎn)移與細(xì)胞膜成分的改變有關(guān),如糖蛋白等物質(zhì)減少等
B.衰老細(xì)胞體積減小,從而使細(xì)胞的相對(duì)表面積增大,物質(zhì)運(yùn)輸效率增大
C.細(xì)胞代謝產(chǎn)生的自由基,會(huì)攻擊DNA和蛋白質(zhì)分子等,致使細(xì)胞衰老
D.細(xì)胞凋亡和壞死是機(jī)體正常的生理過(guò)程,能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定,防止癌癥的發(fā)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”是生物學(xué)的基本觀點(diǎn)之一。下列有關(guān)分析正確的是( )
A.液泡是真核細(xì)胞吸水和失水的必需結(jié)構(gòu)B.葉綠體是細(xì)胞進(jìn)行光合作用的必需結(jié)構(gòu)
C.核仁是細(xì)胞合成RNA及核糖體的必需結(jié)構(gòu)D.核糖體是細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的必需結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,關(guān)于染色體和DNA的關(guān)系,正確的是( )
A.DNA在分裂間期復(fù)制
B.染色體數(shù)目加倍時(shí),DNA數(shù)目也加倍
C.DNA數(shù)目加倍時(shí),染色體數(shù)目也加倍
D.每條染色體都由蛋白質(zhì)和一個(gè)DNA分子組成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物技術(shù)操作對(duì)遺傳物質(zhì)的改造,不會(huì)遺傳給子代的是
A.將乳糖酶基因?qū)肽膛J芫,培育出產(chǎn)低乳糖牛乳的奶牛
B.將腺苷酸脫氨酶基因轉(zhuǎn)入淋巴細(xì)胞后回輸患者,進(jìn)行基因治療
C.將胰島素基因表達(dá)質(zhì)粒轉(zhuǎn)入大腸桿菌,篩選獲得基因工程菌
D.將花青素代謝基因?qū)胫参矬w細(xì)胞,經(jīng)組培獲得花色變異植株
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】無(wú)論是北方還是南方,泡菜的制作方法大致相同,一般的制作方法是:新鮮的蔬菜經(jīng)過(guò)整理、清潔后,放入徹底清洗并用白酒擦拭過(guò)的泡菜壇中,然后向壇中加入鹽水、香料及一些“陳泡菜水”,密封后置于陰涼處,最適環(huán)境溫度為28~30 ℃。在實(shí)驗(yàn)室或工廠生產(chǎn)泡菜時(shí),還要跟蹤檢測(cè)泡菜腌制過(guò)程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽含量;卮鹩嘘P(guān)問題:
(1)用白酒擦拭泡菜壇的目的是__________________________________________。加入“陳泡菜水”的作用是___________________________________________。
(2)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)來(lái)看,制作泡菜用的乳酸菌屬于________(填“原核生物”“真核生物”或“病毒”)。若要獲得大量乳酸菌菌種,應(yīng)選用培養(yǎng)基培養(yǎng),培養(yǎng)基中應(yīng)有________、__________、水、無(wú)機(jī)鹽等,同時(shí)還必須滿足__________、________等具體培養(yǎng)條件的要求。
(3)泡菜壇一般用水封的目的是_________________________________________。若泡菜壇有裂縫,可能會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果是_________________。
(4)若制作的泡菜“咸而不酸”,最可能的原因是________________________________,如何進(jìn)行調(diào)整?________________________,其中鹽與清水的質(zhì)量比為________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鄱陽(yáng)湖候鳥保護(hù)區(qū)是鴻雁、白鶴等候鳥理想的越冬地。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
(1)保護(hù)區(qū)內(nèi)不同的湖港、湖灣中分布著不同的生物種群,這_____________(填能或不能)體現(xiàn)種群的空間特征,原因是__________________________。
(2)保護(hù)區(qū)內(nèi)能量流動(dòng)過(guò)程中,每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量中不能被其他生物再度利用的能量是_____________;未利用的能量在生物體內(nèi)的存在形式是_____________。
(3)該保護(hù)區(qū)非常適宜鳥類的生存,為了進(jìn)一步監(jiān)測(cè)鳥類的生存狀況,研究人員運(yùn)用建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法對(duì)每一種候鳥的數(shù)量進(jìn)行預(yù)測(cè)。若某種候鳥第一代的種群數(shù)量為N1,第t代的種群數(shù)量為Nt,種群數(shù)量每一代以一定的倍數(shù)增長(zhǎng),第二代是第一代的2倍,則理論上第t代種群數(shù)量的表達(dá)式為____________。研究人員又通過(guò)標(biāo)志重捕法對(duì)該種鳥的種群數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),若被標(biāo)記的鳥由于受到驚嚇不易技捕捉,則計(jì)算出的種群數(shù)量會(huì)比實(shí)際數(shù)值偏_____________(填“高”或“低”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體免疫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( )
A.吞噬細(xì)胞既參與第一道防線又參與第二道防線
B.T細(xì)胞既參與特異性免疫又參與非特異性免疫
C.過(guò)敏反應(yīng)一般不破壞組織細(xì)胞,也不會(huì)引起組織嚴(yán)重?fù)p傷
D.艾滋病是由HIV病毒破壞T淋巴細(xì)胞而引起的自身免疫病
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