【題目】生物體內(nèi)的基因重組 (　　)

A．能夠產(chǎn)生新的基因 B．在生殖過程中都能發(fā)生

C．是生物變異的根本來源 D．在同源染色體之間可發(fā)生

【答案】D

【解析】

基因重組的概念：生物體進行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因的重新組合，能產(chǎn)生新的基因型；類型：基因重組有自由組合和交叉互換兩類；故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】赫爾希通過T2噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)，實驗包括5個步驟：①培養(yǎng)具有標記的噬菌體②含35S和32P噬菌體分別侵染未標記的大腸桿菌③培養(yǎng)具有標記的大腸桿菌④離心分離⑤放射性檢測。實驗步驟的先后順序應(yīng)該是(　　)

A. ①②③④⑤ B. ②①④③⑤ C. ③①②④⑤ D. ④②①⑤③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后，使細菌DNA的含氮堿基皆含有15N，然后再移入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng)，抽取親代及子代的DNA經(jīng)高速離心分離，下圖①—⑤為可能的結(jié)果，下列敘述錯誤的是

A. 子一代DNA應(yīng)為② B. 子二代DNA應(yīng)為①

C. 子三代DNA應(yīng)為④ D. 親代的DNA應(yīng)為⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因重組、基因突變和染色體變異三者的共同點是(　　)

A. 都能產(chǎn)生可遺傳的變異 B. 都能產(chǎn)生新基因

C. 產(chǎn)生的變異對生物均有利 D. 產(chǎn)生的變異對生物均不利

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Hsp90是一類熱應(yīng)急蛋白，普遍存在于各種生物細胞中，當生物體暴露于高溫的時候，就會由熱激發(fā)合成。Hsp90能夠識別空間結(jié)構(gòu)異常的蛋白質(zhì)，并與之結(jié)合，使其空間結(jié)構(gòu)正常，如圖所示，下列相關(guān)說法正確的是

A. Hsp90可在蛋白質(zhì)上連接糖側(cè)鏈以保證糖蛋白的活性

B. 光合作用和呼吸作用過程中合成的ATP可在該過程中被水解

C. 環(huán)境溫度越高，細胞中控制Hsp90合成的基因表達水平越高

D. Hsp90可使未正常折疊蛋白重新折疊，增強生物自我保護能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物液泡中花青素的顏色與pH值相關(guān),Na+能改變細胞的pH值，使花育素由淺紫色變成淺藍色,最后變成 深藍色。某實驗小組用一定濃度的Na2MoO4溶液(植物對Mo的需求非常低）來探究植物細胞對Na+的吸收情況并記錄液泡出現(xiàn)深藍色所需的時間,實驗結(jié)果如下表。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 通人氧氣與否對該植物細胞吸收Na+的速率影響不大

B. 充入氮氣后液泡逐漸出現(xiàn)深藍色,說明細胞吸收Na+，不消耗ATP

C. 該實驗說明細胞吸收Na+需要消耗能量，但不能說明是否需要載體

D. 該實驗用Na2MoO4能減小因植物吸收其他離子而帶來的誤差

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示在光照強度為660lx(未達到光飽和點）時(其他條件均適宜）,小球藻和魚腥藻單獨培養(yǎng)的生長曲線，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 單獨培養(yǎng)時魚腥藻在不同水層的分布體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

B. 混合培養(yǎng)有利于小球藻的繁殖,但不利于魚腥藻的繁殖

C. 適當增大光照強度，魚腥藻和小球藻單獨培養(yǎng)時的K值可能增大

D. 單獨培養(yǎng)時魚腥藻由于不存在生存斗爭，其種群數(shù)量呈“J”型增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量流動（單位：kJm-2a-1）。請回答下列問題：

（1）分析圖中數(shù)據(jù)可知，植食性動物用于自身生長發(fā)育和繁殖的能量占其同化量的_________，能量由第一營養(yǎng)級向第二營養(yǎng)級的傳遞效率是___________。（精確到小數(shù)點后兩位）

（2）該湖泊中的魚類生活在不同的水層，從生物進化的角度分析，魚類的分層現(xiàn)象是長期________的結(jié)果。

（3）長期富營養(yǎng)化會導(dǎo)致部分沉水植物死亡。使生態(tài)系統(tǒng)的_________穩(wěn)定性降低，原因是___________。

（4）一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不會很長，從能量流動的角度分析，其原因是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳信息是指

A. 有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列B. 核苷酸

C. 氨基酸序列D. 脫氧核苷酸

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同步練習(xí)冊答案