Ⅰ.加利福尼亞大學的一組科學家通過基因工程技術(shù)成功地將螢火蟲的熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)。
(1)在基因工程中,通常需要使用的工具酶包括____。
(2)將目的基因?qū)氪竽c桿菌需要運載體的幫助。作為運載體需具備的條件有____。
A.能夠在宿主細胞內(nèi)復制并穩(wěn)定保存
B.具有特定的限制酶切點
C.具有與目的基因相同的堿基片斷
D.具有某些標記基因
Ⅱ.動物細胞融合的主要用途是制備單克隆抗體,制備單克隆抗體,使用的融合細胞是____,所需的融合細胞的特點是____。
科目:高中生物 來源: 題型:
(現(xiàn)代生物技術(shù)專題,8分)
Ⅰ.加利福尼亞大學的一組科學家通過基因工程技術(shù)成功地將螢火蟲的熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)。
(1)在基因工程中,通常需要使用的工具酶包括 。
(2)將目的基因?qū)氪竽c桿菌需要運載體的幫助。作為運載體需具備的條件有 。
A.能夠在宿主細胞內(nèi)復制并穩(wěn)定保存
B.具有特定的限制酶切點
C.具有與目的基因相同的堿基片斷
D.具有某些標記基因
Ⅱ.動物細胞融合的主要用途是制備單克隆抗體,制備單克隆抗體,使用的融合細胞是 ,所需的融合細胞的特點是 。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年浙江寧海縣正學中學高三上學期第一次階段性測試生物試卷 題型:綜合題
熒火蟲發(fā)光是體內(nèi)熒光素酶催化系列反應所產(chǎn)生的現(xiàn)象。如果熒光素酶存在于植物體內(nèi),也可使植物體發(fā)光。一直以來熒光素酶的唯一來源是從熒火蟲腹部提取。但加利福尼亞大學的一組科學家成功地通過轉(zhuǎn)基因工程實現(xiàn)了將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi),并在大腸桿菌體內(nèi)產(chǎn)生熒光素酶。請你根據(jù)已有的知識回答下列有關(guān)問題:
(1)在此轉(zhuǎn)基因工程中,目的基因是 ,具體操作過程中下圖所示的黏性末端是由 種限制性內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的。
(2)在上述過程中需要多種酶的參與,其中包括限制性內(nèi)切酶、DNA聚合酶和 等。
(3)將目的基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)需要運載體的幫助。選取運載體時不必考慮的是
A.能夠在宿主細胞內(nèi)復制并穩(wěn)定保存 B.具有特定的限制酶切點
C.具有與目的基因相同的堿基片斷 D.具有某些標記基因
(4)本實驗中將目的基因?qū)氪竽c桿菌最常用的運載體是
A.質(zhì)粒 B.動物病毒 C.噬菌體 D.植物病毒
(5)在此轉(zhuǎn)基因工程中,將體外重組DNA導入大腸桿菌體內(nèi)并使其在細胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達的過程稱為轉(zhuǎn)化,最常用的方法是首先用 處理大腸桿菌,目的是 。
(6)目的基因是否表達出相應蛋白質(zhì),最簡便的檢測方法是通過檢測 來確定。
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科目:高中生物 來源:2010~2011學年安徽省師大附中高二下學期期中考查生物試卷 題型:綜合題
(20分).螢火蟲發(fā)光是體內(nèi)熒光素酶催化一系列反應所產(chǎn)生的現(xiàn)象。如果熒光素酶存在于植物體內(nèi),也可使植物體發(fā)光。一直以來熒光素酶的惟一來源是從螢光蟲腹部提取。但加利福尼亞大學的一組科學家成功地通過轉(zhuǎn)基因工程實現(xiàn)了將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi),并在大腸桿菌體內(nèi)產(chǎn)生熒光素酶。請你根據(jù)已有的知識回答下列有關(guān)問題:
(1)在此轉(zhuǎn)基因工程中,目的基因是 ,具體操作過程中下圖所示的黏性末端是由 種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的。?
(2)在上述過程中需要多種酶的參與,其中包括限制性核酸內(nèi)切酶、DNA聚合酶和
等。?(3)將此目的基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)需要載體的幫助。下列各項是選取載體時必須考慮的是 ___(多選)。
A.能夠在宿主細胞內(nèi)復制并穩(wěn)定保存? B.具有特定的限制酶切割位點
C.具有與目的基因相同的堿基片段? D.具有某些標記基因?
(4)本實驗中將目的基因?qū)氪竽c桿菌的載體可以是 (多選)。?
A.質(zhì)粒 B.動物病毒? C.噬菌體 D.植物病毒
(5)在此轉(zhuǎn)基因工程中,將體外重組DNA導入大腸桿菌體內(nèi),并使其在細胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達的過程稱為 。最常用的方法是首先用 處理大腸桿菌,目的是
。
(6)目的基因是否導入受體細胞,用 技術(shù)來檢測。目的基因是否表達出相應的蛋白質(zhì),除了通過大腸桿菌是否發(fā)光來確定外,還可以通過
特異性反應來判斷。?
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科目:高中生物 來源:2010年廣東實驗中學高二下學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
螢火蟲發(fā)光是體內(nèi)熒光素酶催化一系列反應所產(chǎn)生的現(xiàn)象。如果熒光素酶存在于植物體內(nèi),也可使植物體發(fā)光。一直以來熒光素酶的惟一來源是從螢火蟲腹部提取。但加利福尼亞大學的一組科學家成功地通過轉(zhuǎn)基因工程實現(xiàn)了將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi),并在大腸桿菌體內(nèi)產(chǎn)生熒光素酶。請你根據(jù)已有的知識回答下列有關(guān)問題:
(1)在此轉(zhuǎn)基因工程中,目的基因是 ?
(2)在上述過程中需要多種酶的參與,其中包括限制性核酸內(nèi)切酶和
(3)將此目的基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)需要載體的幫助。下列各項是選取載體時必須考慮的是 (多選)。
A.能夠在宿主細胞內(nèi)復制并穩(wěn)定保存? B.具有特定的限制酶切割位點
C.具有與目的基因相同的堿基片段? D.具有某些標記基因
(4)本實驗中將目的基因?qū)氪竽c桿菌的載體可以是 (多選)。
A.質(zhì)粒 B.動物病毒? C.噬菌體 D.植物病毒
(5)在此轉(zhuǎn)基因工程中,將體外重組DNA導入大腸桿菌體內(nèi),并使其在細胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達的過程稱為 。最常用的方法是首先用 處理大腸桿菌,目的是 。
(6)目的基因是否導入受體細胞,用 技術(shù)來檢測。目的基因是否表達出相應的蛋白質(zhì),除了通過大腸桿菌是否發(fā)光來確定外,還可以通過 特異性反應來判斷。
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科目:高中生物 來源:2010~2011學年安徽省高二下學期期中考查生物試卷 題型:綜合題
(20分).螢火蟲發(fā)光是體內(nèi)熒光素酶催化一系列反應所產(chǎn)生的現(xiàn)象。如果熒光素酶存在于植物體內(nèi),也可使植物體發(fā)光。一直以來熒光素酶的惟一來源是從螢光蟲腹部提取。但加利福尼亞大學的一組科學家成功地通過轉(zhuǎn)基因工程實現(xiàn)了將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi),并在大腸桿菌體內(nèi)產(chǎn)生熒光素酶。請你根據(jù)已有的知識回答下列有關(guān)問題:
(1)在此轉(zhuǎn)基因工程中,目的基因是 ,具體操作過程中下圖所示的黏性末端是由 種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的。?
(2)在上述過程中需要多種酶的參與,其中包括限制性核酸內(nèi)切酶、DNA聚合酶和
等。?(3)將此目的基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)需要載體的幫助。下列各項是選取載體時必須考慮的是 ___(多選)。
A.能夠在宿主細胞內(nèi)復制并穩(wěn)定保存? B.具有特定的限制酶切割位點
C.具有與目的基因相同的堿基片段? D.具有某些標記基因?
(4)本實驗中將目的基因?qū)氪竽c桿菌的載體可以是 (多選)。?
A.質(zhì)粒 B.動物病毒? C.噬菌體 D.植物病毒
(5)在此轉(zhuǎn)基因工程中,將體外重組DNA導入大腸桿菌體內(nèi),并使其在細胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達的過程稱為 。最常用的方法是首先用 處理大腸桿菌,目的是
。
(6)目的基因是否導入受體細胞,用 技術(shù)來檢測。目的基因是否表達出相應的蛋白質(zhì),除了通過大腸桿菌是否發(fā)光來確定外,還可以通過
特異性反應來判斷。?
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