【題目】某植株測交，得到的后代基因型為Rrbb、RrBb，則該植株的基因型是（ ）

A．RRBb B．RrBb C．rrbb D．Rrbb

【答案】A

【解析】測交是指待測個體與隱性純合子的雜交，由于隱性純合子只能產(chǎn)生一種配子，故測交后代的表現(xiàn)型種類及其比值能準確反映待測個體所產(chǎn)生的配子種類及比值，進而可判斷待測個體的遺傳因子組成即待測個體是否是純合體；現(xiàn)某植株測交，得到的后代基因型為Rrbb、RrBb，則該植株產(chǎn)生的配子種類為RB、Rb，故該植株的基因型是RRBb，所以A正確，BCD錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)生給一位腎功能衰竭病人移植了一個健康的腎臟。盡管醫(yī)生的手術(shù)做得很成功，但幾周后，這個移植的腎仍然壞死了，這是人體免疫反應(yīng)造成的。這個免疫反應(yīng)中，移植的腎屬于（ ）
A.病原體
B.吞噬體
C.抗體
D.抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA(－RNA)，宿主細胞內(nèi)病毒的增殖過程如下圖，－RNA和＋RNA的堿基序列是互補的。下列敘述錯誤的是(　　)

A. 過程①所需的嘌呤數(shù)和過程③所需的嘧啶數(shù)相同

B. 據(jù)圖推測，－RNA和＋RNA均有RNA聚合酶的結(jié)合位點

C. 過程②需要的tRNA、原料及場所都由宿主細胞提供

D. －RNA和＋RNA均可與核糖體結(jié)合作為翻譯的模板

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為達爾文利用燕麥胚芽鞘所做的實驗，其中①示燕麥幼苗植株，②③④示分組實驗，該實驗研究的目的是探究（ ）
A.胚芽鞘尖端對光線是否敏感，照光后是否會引起胚芽鞘向光彎曲
B.胚芽鞘背光的一側(cè)促進生長的物質(zhì)含量是否較多
C.胚芽鞘是否表現(xiàn)向光性，取決于尖端存在
D.生長素是否會受到強光的破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細胞中，其無氧呼吸過程會以乳酸為主要產(chǎn)物的是（ ）

A．密閉塑料袋中蘋果的細胞

B．用于制作酒精的酵母菌

C．劇烈奔跑時的馬骨骼肌細胞

D．澆水過多的青菜根部細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的說法不正確的是( )

A．體溫持續(xù)38 ℃時散熱量與產(chǎn)熱量保持平衡

B．體溫升高都是細胞代謝產(chǎn)熱增加引起的

C．感染病菌時人體發(fā)燒有利于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

D．下丘腦中有體溫調(diào)節(jié)中樞，同時還對甲狀腺的活動具有調(diào)節(jié)功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為C、H、O、N、P等元素構(gòu)成大分子物質(zhì)甲~丙及結(jié)構(gòu)丁的示意圖。下列相關(guān)敘述中,不正確的是(　　)

A. 若圖中物質(zhì)甲能與碘液發(fā)生藍色反應(yīng),則單體3為葡萄糖

B. 若圖中丁是一種細胞器,則單體1為氨基酸,單體2為核糖核苷酸

C. 若圖中丁能被堿性物質(zhì)染成深色,則物質(zhì)丙可控制物質(zhì)乙的合成

D. 若圖中物質(zhì)丙在細胞增殖過程中出現(xiàn)加倍現(xiàn)象,則丁也會同時加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將大白鼠從25℃移至0℃的環(huán)境中，大白鼠將出現(xiàn)的生理反應(yīng)是（ ）
A.耗氧量減少，豎毛肌放松
B.耗氧量增加，體表血管收縮
C.耗氧量減少，心律變慢
D.耗氧量增加，體溫升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體胰島素合成過程示意圖。

請據(jù)圖回答：

（1）圖中的①是 __________②是 __________ ③是 __________上圖表示胰島素合成的_____________和______________兩個生理過程。

（2）形成③的模板是圖中的_____（A / B）鏈，合成③的原料是______________。

（3）圖示遺傳物質(zhì)DNA主要分布在細胞核中，也有一部分分布在 __________中（細胞器）。

（4）③從細胞核內(nèi)到細胞質(zhì)中穿過__________層磷脂雙分子層。

（5）關(guān)于該細胞核DNA所含基因的表述不正確的是 （______）

A. 含有合成血紅蛋白的基因 B. 基本單位是脫氧核糖核苷酸

C. 只含有合成胰島素的基因 D. 合成血紅蛋白的基因不表達

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