A、該生物細(xì)胞核中的DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合構(gòu)成染色體 |
B、DNA-RNA雜交區(qū)域中A應(yīng)與T配對 |
C、mRNA翻譯只能得到一條肽鏈 |
D、該過程發(fā)生在原核細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血中甲狀腺激素濃度升高,體溫明顯升高,耗氧量升高 |
B、血中甲狀腺激素濃度升高,體溫明顯下降,耗氧量下降 |
C、血中甲狀腺激素濃度升高,體溫相對穩(wěn)定,耗氧量升高 |
D、血中甲狀腺激素濃度升高,體溫相對穩(wěn)定,耗氧量不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自然選擇通過作用于種群而影響基因頻率 |
B、基因突變的方向和生物進(jìn)化方向是一致的 |
C、生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)是基因型頻率的改變 |
D、隔離是物種的形成必要條件,有的物種形成不需要地理隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、沒有核膜包圍的細(xì)胞核 |
B、形成ATP的場所有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
C、遵循孟德爾遺傳規(guī)律 |
D、遺傳物質(zhì)DNA只分布在擬核中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡單,沒有線粒體,無法完成有氧呼吸 |
B、真核細(xì)胞有以核膜為界的細(xì)胞核,原核細(xì)胞的擬核沒有核膜 |
C、黑藻和藍(lán)藻都沒有葉綠體,但含有光合色素,故能完成光合作用 |
D、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和染色體,體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP中的“A”和DNA、RNA中的“A”代表的意義相同 |
B、一個(gè)ATP末端的磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到一個(gè)腺嘌呤核糖核苷酸分子上將得到兩個(gè)ADP分子 |
C、ATP細(xì)胞中含量高且與ADP相互轉(zhuǎn)化迅速,與其作為細(xì)胞直接的能源物質(zhì)相適應(yīng) |
D、細(xì)胞中的ATP儲(chǔ)存的化學(xué)能都能用于各項(xiàng)生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該曲線反映的是正常人血糖含量變化 |
B、AB段胰島素分泌量逐漸增加 |
C、血糖的氧化分解等,使BC段下降 |
D、CD段逐漸上升是由于肝糖元和肌糖元的分解補(bǔ)充 |
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