請閱讀以下短文并回答問題．
“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了．…油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴．”（選自《從百草園到三味書屋》）
（1）“百草園”這個生態(tài)系統(tǒng)中的結(jié)構(gòu)包括
 
，生物群落與無機(jī)環(huán)境通過
 
（填功能）構(gòu)成一個有機(jī)的整體．
（2）如果“百草園”中有動植物死亡，其枯枝落葉或動物尸體是否會在園中堆積？
 
．請說明理由：
 
．
（3）請找出“百草園”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息交流的一個例子：
 
．
（4）如圖為“百草園”生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的部分示意圖．其中①②③④⑤各代表一定的能量值．

請據(jù)圖回答：第二營養(yǎng)級流向第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率可以表示為
 
，③的能來量值總是少于②的能量值，原因是
 
．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是指生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)．生態(tài)系統(tǒng)的功能有能量流動、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞．能量流動的特點(diǎn)是單向流動、逐級遞減；生態(tài)系統(tǒng)中能量的來源：生產(chǎn)者的能量主要來自太陽能，其余各營養(yǎng)級的能量來自上一營養(yǎng)級所同化的能量．能量去路：自身呼吸消耗、流向下一營養(yǎng)級、被分解者分解、未被利用．
解答： 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)，生物群落與無機(jī)環(huán)境通過物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞構(gòu)成一個有機(jī)的整體，其聯(lián)系的紐帶是生產(chǎn)者和分解者．
（2）如果“百草園”中有動植物死亡，細(xì)菌等分解者具有分解枯枝落葉或動物尸體的作用，因此其枯枝落葉或動物尸體不會在園中堆積．
（3）信息交流可以發(fā)生在生物和生物之間，也可以發(fā)生在生物和環(huán)境之間，例如，鳴蟬的長吟、油蛉的低唱、蟋蟀的彈琴等都體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息交流．
（4）食物網(wǎng)中能量傳遞效率是指某一營養(yǎng)級傳向各食物鏈下一營養(yǎng)級的總能量占該營養(yǎng)級的比例；輸入下一營養(yǎng)級的能量去向：流向下一營養(yǎng)級、流向分解者、通過呼吸作用釋放出來，流向下一營養(yǎng)級的能量只是其中的一部分．
故答案為：
（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞
（2）否       分解者會分解枯枝落葉和動物尸體
（3）鳴蟬長吟、蟋蟀彈琴等
（4）
②
①
×100%      ②中的能量一部分被次級消費(fèi)者呼吸，以熱能的形式散失了，一部分流向分解者，③僅占②的一部分
點(diǎn)評：考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，屬于對識記層次的考查，考查了考生識圖、析圖的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、因為含有葉綠體，所以該細(xì)胞肯定為綠色植物的葉肉細(xì)胞
B、該細(xì)胞合成ATP的場所只有3和9
C、若該圖表示洋蔥根尖細(xì)胞模式圖，則不應(yīng)該有結(jié)構(gòu)7，其他結(jié)構(gòu)均相同
D、細(xì)胞結(jié)構(gòu)8含有的P含量遠(yuǎn)高于7

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科目：高中生物 來源： 題型：

與RNA分子相比，DNA分子特有的堿基是（　�。�
A、腺嘌呤B、鳥嘌呤
C、胞嘧啶D、胸腺嘧啶

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系，研究表明物質(zhì)乙是一種糖蛋白．請回答下列問題．
（1）圖中的下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外，還具有
 
 功能．
（2）如果某同學(xué)用物質(zhì)乙飼喂符合實(shí)驗條件的健康正常的小動物，結(jié)果檢測發(fā)現(xiàn)物質(zhì)丙的分泌量
 
，原因是
 
．
（3）物質(zhì)乙與甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的
 
 結(jié)合，反映出細(xì)胞膜能進(jìn)行
 
．
（4）圖乙表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是
 
，在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動，這樣就形成了
 
，傳導(dǎo)方向是
 
（單向或雙向）

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科目：高中生物 來源： 題型：

鳴禽是鳥類中最善于鳴叫的一類．鳴禽的鳴唱是在腦中若干功能區(qū)（如圖甲中字母所示）的控制下，通過鳴管和鳴肌來完成的．請分析回答：

（1）圖甲中的HVC等功能區(qū)是鳴禽鳴唱反射弧結(jié)構(gòu)中的
 
．該反射的效應(yīng)器是
 
．
（2）研究發(fā)現(xiàn)雄鳥的HVC區(qū)體積明顯大于雌鳥．為探究這種差異的原因，研究者進(jìn)行實(shí)驗，得到圖乙所示的結(jié)果．
①此實(shí)驗以不同日齡的
 
鳥的腦為材料，制備裝片并染色，然后在顯微鏡下觀察，通過計數(shù)神經(jīng)元的
 
（結(jié)構(gòu)）來統(tǒng)計HVC區(qū)神經(jīng)元的數(shù)量．
②圖乙的結(jié)果顯示，10～15日齡時，雄鳥和雌鳥腦的HVC區(qū)神經(jīng)元的數(shù)量差異不大；隨日齡增長，雄鳥和雌鳥腦的HVC區(qū)神經(jīng)元數(shù)量變化的趨勢是
 
．
（3）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，雄鳥腦中HVC區(qū)體積較大與新生神經(jīng)元所占比例較高有關(guān)，而新生神經(jīng)元數(shù)量的雌雄差異與鳥體中激素有關(guān)，這類激素最可能是
 
．為驗證這一觀點(diǎn)，研究人員做了多組實(shí)驗，其中一組是選用雌性幼鳥若干只，平均分成兩組．在對照組幼鳥皮下植入不含激素的包埋物，實(shí)驗組的處理是幼鳥皮下植入
 
的包埋物．一段時間后，檢測兩組鳥腦中HVC區(qū)
 
．若
 
，說明上述觀點(diǎn)成立．
本實(shí)驗設(shè)置對照組的目的包括
 
（填選項前的符號）．
①排除外源激素對實(shí)驗結(jié)果的影響      ②排除植入手術(shù)對實(shí)驗結(jié)果的影響
③排除包埋物對實(shí)驗結(jié)果的影響        ④排除激素濃度對實(shí)驗結(jié)果的影響
⑤減小激素測量誤差對實(shí)驗結(jié)果的影響   ⑥減小動物個體差異對實(shí)驗結(jié)果的影響
⑦提供正常激素水平動物的數(shù)據(jù)作為參照
（4）脫落酸是植物體生命活動調(diào)節(jié)過程的重要激素，在高溫條件下容易降解．研究發(fā)現(xiàn)，正常人的體內(nèi)也存在脫落酸．脫落酸能抑制人肝癌細(xì)胞DNA的復(fù)制而將其阻滯于分裂間期．胡蘿卜含較多的脫落酸，胡蘿卜鮮榨成汁食用比煮熟食用防肝癌的效果更好，原因
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某內(nèi)臟器官受交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)調(diào)節(jié)的示意圖．請根據(jù)圖回答問題．

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)是以反射弧為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的，圖中的A和B相當(dāng)于其中的
 
．A細(xì)胞中的乙酰膽堿只能由
 
釋放，作用于
 
上的受體．
（2）A和B的遺傳物質(zhì)相同，釋放的遞質(zhì)卻不同，根本原因是
 
．
（3）破傷風(fēng)桿菌可阻止神經(jīng)未梢釋放甘氨酸，因而引起肌肉痙攣和驚厥．由此可見甘氨酸能使下一個神經(jīng)元
 
（填“興奮”或“抑制”）．膽堿酯酶可使乙酰膽堿作用于突觸后膜后馬上失活，其意義是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在本世紀(jì)發(fā)生的某些海嘯和空難中，有大量的人員遇難，并且有許多尸體面目全非，事后的尸體辨認(rèn)可以借助于DNA雜交技術(shù)．該技術(shù)是從死者的尸體和生前的生活用品中分別提取DNA并水浴共熱，使其雙鏈打開．若兩份DNA樣本來自同一個體，在溫度降低時，兩份樣本的DNA單鏈能夠完全互補(bǔ)；若兩份DNA樣本不是來自同一個體，則在溫度降低時，兩份樣本中的DNA單鏈在一定程度上不能互補(bǔ)．請根據(jù)材料回答：
（1）DNA分子由兩條鏈按反向平行的方式盤旋成
 
結(jié)構(gòu)．
（2）若一個DNA分子的一條單鏈的某個區(qū)段的堿基順序為ATGGCA，則與之互補(bǔ)的另一條單鏈相應(yīng)區(qū)段的堿基順序為
 
．
（3）在操作過程中，需要許多的DNA樣品，因此要使DNA大量復(fù)制．在正常情況下，1個14N∕14N的DNA分子復(fù)制5次后，應(yīng)產(chǎn)生
 
個DNA分子，該過程遵循
 
原則，若以15N為原料，則復(fù)制5次后的DNA分子中含有14N的DNA分子有
 
個．
（4）在DNA分子的復(fù)制過程中，需要的原料是
 
，在此過程中，若出現(xiàn)堿基的增添、缺失、替換，可能會引起生物性狀的改變，這種變異叫做
 
．
（5）如圖為某個DNA分子片段，讓其轉(zhuǎn)錄形成的mRNA最多含有
 
個密碼子，可翻譯成
 
肽，需要
 
個tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗敘述，正確的是（　　）
A、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，可采用抽樣檢測的方法對酵母菌計數(shù)
B、模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系，正方體瓊脂塊的體積是無關(guān)變量
C、探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根作用，插條生根數(shù)是因變量
D、探究光照強(qiáng)弱對光合作用強(qiáng)度影響，小圓形葉片表面的氣泡數(shù)是因變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物基因表達(dá)過程如圖所示．下列敘述與該圖相符的是（　　）
A、該生物細(xì)胞核中的DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合構(gòu)成染色體
B、DNA-RNA雜交區(qū)域中A應(yīng)與T配對
C、mRNA翻譯只能得到一條肽鏈
D、該過程發(fā)生在原核細(xì)胞中

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同步練習(xí)冊答案