下圖是人的受精和卵裂及胚胎的早期發(fā)育示意圖。請(qǐng)識(shí)圖作答:
■(1)細(xì)胞減數(shù)分裂發(fā)生在哪個(gè)結(jié)構(gòu)里?
[ ]
A.1 B.2 C.3 D.5
(2)受精卵(合子)通常在哪個(gè)結(jié)構(gòu)里形成?
[ ]
A.5 B.4 C.3 D.1
(3)在正常情況下,圖中哪個(gè)數(shù)碼代表胎盤形成的地方?
[ ]
A.1 B.3 C.4 D.5
(4)人的胚胎發(fā)育的正確順序是(用文字和箭頭表示):________。
(5)人胚胎發(fā)育最關(guān)鍵的時(shí)期是________,它是取植物性極________和動(dòng)物性極________同時(shí)進(jìn)行的方式形成的。
(6)仔細(xì)觀察C圖,可以發(fā)現(xiàn)人早期胚胎發(fā)育為25d到45d有明顯的鰓裂和尾。到了63d像人樣了,鰓裂和尾消失了,到了第3個(gè)月成為胎兒,試從進(jìn)化角度簡要解釋這種生物現(xiàn)象。
(7)如果孕婦缺乏碘,出生的嬰兒往往易患哪種疾?你認(rèn)為應(yīng)采取怎樣簡單有效的措施,可以預(yù)防這種疾病達(dá)到優(yōu)生的目的?
(8)真孿生的各種性狀非?崴,聯(lián)系B圖試從細(xì)胞水平和分子水平解釋這種生物現(xiàn)象。
(1)A;(2)C;(3)D;(4)受精卵→卵裂期→囊胚期→原腸胚期(包括三胚層分化)→組織器官系統(tǒng)形成→胎兒;(5)原腸胚期,內(nèi)陷法,外包法;(6)人和脊椎動(dòng)物都是由古代原始祖先進(jìn)化而來的,所以他們的胚胎發(fā)育初期十分相似。古代脊椎動(dòng)物共同祖先生活在水中,所以人在胚胎發(fā)育過程中出現(xiàn)鰓裂。人是從有尾的動(dòng)物進(jìn)化而來的,所以在胚胎發(fā)育過程中出現(xiàn)明顯的尾。這些生物現(xiàn)象說明“個(gè)體發(fā)育史是系統(tǒng)發(fā)育史的簡單而迅速的重演”。這為生物進(jìn)化提供了有力的證據(jù)。;(7)先天性地方呆小癥,孕婦要適量補(bǔ)充含碘制劑,多吃含碘食物。;(8)從細(xì)胞水平看,真孿生通常來自同一個(gè)受精卵第一次分裂(有絲分裂)后的2細(xì)胞期,各自獨(dú)立發(fā)育成一個(gè)完整的胎兒。有絲分裂保持遺傳的穩(wěn)定性。從分子水平看,真孿生子攜帶的遺傳信息是一樣的,根據(jù)中心法則,真孿生子蛋白質(zhì)也是一樣的,所以真孿生子性狀非?崴。 |
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科目:高中生物 來源: 題型:043
“試管嬰兒”技術(shù)是通過將不孕夫婦的精子和卵細(xì)胞取出在試管中完成受精,并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到如下圖所示的時(shí)期,再將胚胎移入女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒。它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會(huì),也為人類的優(yōu)生開辟了新的途徑。據(jù)此回答:
(1)“試管嬰兒”技術(shù)在生物學(xué)上所依據(jù)的原理是
[ ]
(2)人的受精卵通過卵裂,逐漸形成大量形態(tài)、功能不同的細(xì)胞、組織,并進(jìn)而形成器官和系統(tǒng)。從細(xì)胞水平看,卵裂的分裂方式是________。
(3)該圖示時(shí)期是胚胎發(fā)育的________期。
(4)在該圖下一時(shí)期,b細(xì)胞最可能成為________胚層的一部分。
(5)“試管嬰兒”的形成用到下列哪些技術(shù)?________。(填序號(hào))
①體外培養(yǎng) ②人工授精、叟咛ヒ浦病、芎艘浦
(6)要得到“同卵雙胞胎”,采用的技術(shù)是________,雙胞胎的性別是否相同?________。
(7)“試管嬰兒”技術(shù)誕生后,繼而出現(xiàn)了“設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)”,二者在對(duì)人類作用上的區(qū)別是________。
(8)現(xiàn)在大多數(shù)人反對(duì)設(shè)計(jì)嬰兒性別,其原因是________。
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科目:高中生物 來源:2006年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試模擬卷(一)、理科綜合生物部分試題 題型:022
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科目:高中生物 來源:高中生物奧林匹克競賽典型試題精練之四 題型:綜合題
高等生物的生殖發(fā)育周期如下圖所示,請(qǐng)回答:
(1)生物的個(gè)體發(fā)育是從________開始的。主要進(jìn)行________分裂。
(2)個(gè)體發(fā)育成熟后通過[ ]________ 產(chǎn)生配子,它發(fā)生在植物的________中,動(dòng)物的________中。
(3)圖中B過程是_____________________,青蛙的該過程是在________中進(jìn)行的,人的該過程在________中進(jìn)行。
(4)青蛙的[C]_________________過程和[D]__________過程合稱為____________。
(5)高等動(dòng)物胚胎發(fā)育的過程是:卵裂→__________胚→________胚(具有________個(gè)胚層)→________。
(6)蛙的胚后發(fā)育屬于______________。
(7)A、B兩過程的重要意義是_______________________________________________。
解析:生物的個(gè)體發(fā)育是從受精卵開始的,從受精卵發(fā)育成幼體的過程稱為胚的發(fā)育,從幼體發(fā)育到成體的過程稱為胚后發(fā)育,在整個(gè)發(fā)育過程中,有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持物種前后代細(xì)胞中染色體數(shù)目的穩(wěn)定性和連續(xù)性,對(duì)于生物的遺傳和變異都具有重要意義。
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科目:高中生物 來源:高中生物奧林匹克競賽典型試題精練之四 題型:綜合題
高等生物的生殖發(fā)育周期如下圖所示,請(qǐng)回答:
(1)生物的個(gè)體發(fā)育是從________開始的。主要進(jìn)行________分裂。
(2)個(gè)體發(fā)育成熟后通過[ ]________ 產(chǎn)生配子,它發(fā)生在植物的________中,動(dòng)物的________中。
(3)圖中B過程是_____________________,青蛙的該過程是在________中進(jìn)行的,人的該過程在________中進(jìn)行。
(4)青蛙的[C]_________________過程和[D]__________過程合稱為____________。
(5)高等動(dòng)物胚胎發(fā)育的過程是:卵裂→__________胚→________胚(具有________個(gè)胚層)→________。
(6)蛙的胚后發(fā)育屬于______________。
(7)A、B兩過程的重要意義是_______________________________________________。
解析:生物的個(gè)體發(fā)育是從受精卵開始的,從受精卵發(fā)育成幼體的過程稱為胚的發(fā)育,從幼體發(fā)育到成體的過程稱為胚后發(fā)育,在整個(gè)發(fā)育過程中,有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持物種前后代細(xì)胞中染色體數(shù)目的穩(wěn)定性和連續(xù)性,對(duì)于生物的遺傳和變異都具有重要意義。
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