小明喜歡吃雞蛋,他知道雞蛋含有豐富的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)經(jīng)胃內(nèi)的胃蛋白酶和小腸內(nèi)的胰蛋白酶催化分解為多肽,然后再經(jīng)腸肽酶的作用,分解為氨基酸.但他不清楚在有關(guān)消化腺細(xì)胞中蛋白酶的合成并運(yùn)輸出細(xì)胞的途徑和方法.請(qǐng)您利用細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,給小明解惑.(括號(hào)內(nèi)填相應(yīng)的編號(hào),橫線上填文字)
(1)合成蛋白酶的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
,合成的蛋白酶經(jīng)
 
,輸送到
 
進(jìn)行加工包裝.分泌,然后隨細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的流動(dòng)移向細(xì)胞膜,經(jīng)
 
方式移出細(xì)胞膜.蛋白酶之所以能移出細(xì)胞膜,決定于細(xì)胞膜的
 
性.
(2)圖中⑤是
 
,與
 
過(guò)程有關(guān).
(3)該細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)在
 
下,才能觀察清楚.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,其中①是細(xì)胞膜;②是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);③是線粒體;④是高爾基體;⑤是中心體;⑥是核糖體;⑦是核膜;⑧是核仁;⑨是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
解答: 解:(1)題干中的蛋白酶屬于分泌蛋白,首先在核糖體上合成,然后經(jīng)⑨內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工,并輸送到④高爾基體進(jìn)行加工、包裝和分泌,最后通過(guò)胞吐的方式移出細(xì)胞膜,這依賴(lài)于細(xì)胞膜的半流動(dòng)性.
(2)圖中⑤是中心體,與有絲分裂有關(guān).
(3)圖示是動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,在電子顯微鏡下才能觀察清楚.
故答案為:
(1)⑥核糖體   ⑨內(nèi)質(zhì)網(wǎng)       ④高爾基體        胞吐      半流動(dòng)性
(2)中心體   有絲分裂(染色體分離)
(3)電子顯微鏡
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)合作等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng);其次還要求考生識(shí)記各結(jié)構(gòu)的功能,掌握分泌蛋白合成與分泌過(guò)程,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為生物膜是(  )
①靜止的    ②流動(dòng)的  ③以磷脂雙分子層為基本支架    ④蛋白質(zhì)一脂質(zhì)-蛋白質(zhì)的三層結(jié)構(gòu).
A、①③B、②④C、①④D、②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

狗的黑毛(A)對(duì)白毛a)為顯性,短毛(B)對(duì)長(zhǎng)毛(b)為顯性,這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.現(xiàn)有兩只白色短毛狗多次交配和生育.其后代中共有29只白色短毛狗和10只白色長(zhǎng)毛狗.這兩只白色短毛的親代狗的基因型分別是( 。
A、AaBb和AaBb
B、aaBb和aaBb
C、aaBB和aaBB
D、aaBB和aaBb

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

減數(shù)分裂與有絲分裂比較,減數(shù)分裂所特有的是( 。
A、DNA分子的復(fù)制
B、著絲點(diǎn)的分裂
C、染色質(zhì)形成染色體
D、聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于真核細(xì)胞細(xì)胞核的敘述,正確的是( 。
A、真核細(xì)胞的細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)
B、真核生物的細(xì)胞都有細(xì)胞核
C、細(xì)胞核中行使遺傳功能的結(jié)構(gòu)主要是核仁
D、細(xì)胞核位于細(xì)胞中心,所以是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域及各區(qū)域細(xì)胞形態(tài)模式圖,圖乙表示洋蔥根尖處  于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化,圖丙表示細(xì)胞分裂過(guò)程中某一物質(zhì)的形態(tài)變化.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程是
 
的結(jié)果,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時(shí),
 
(能/不能)利用圖甲②區(qū)細(xì)胞為材料,原因是
 

(2)在a和c兩時(shí)期,
 
催化mRNA分子合成,在e時(shí)期,最活躍的細(xì)胞器是
 

(3)丙圖①→②、②→③表示的生理變化過(guò)程分別發(fā)生在圖乙的
 
 
 階段(填圖中字母),根據(jù)誘變育種原理,誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期是圖乙的
 
階段(填圖中字母).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)下圖回答下列問(wèn)題:
(1)若圖A、B為同一生物體的兩個(gè)細(xì)胞,則A細(xì)胞正處于
 
分裂的后期,B細(xì)胞正處于
 
分裂的后期.該生物的一個(gè)染色體組中含有
 
條染色體.
(2)若某生物正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞中的染色體狀況如圖A所示,則該生物是
 
倍體,其體細(xì)胞中有
 
條染色體.
(3)若某生物的細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂,其染色體狀況如圖B所示,則該生物是
 
倍體,其體細(xì)胞中有
 
條染色體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各生理過(guò)程中,不需要蛋白質(zhì)參與的是( 。
A、根細(xì)胞吸收NH4+
B、血糖濃度的調(diào)節(jié)
C、DNA解旋
D、蒸騰作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

變形蟲(chóng)任何部位都能伸出偽足,人體某些白細(xì)胞能吞噬病菌,這些生理過(guò)程的完成都依賴(lài)于細(xì)胞膜的( 。
A、保護(hù)作用B、流動(dòng)性
C、主動(dòng)運(yùn)輸D、選擇透過(guò)性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案