【題目】如圖表示夏季晴天，某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2的濃度變化，假設(shè)一晝夜5時(shí)日出，19時(shí)日落，玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2測(cè)定儀測(cè)得了一晝夜內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況，繪制成如圖的曲線，下列說(shuō)法正確的是

A.FG段表明氣孔關(guān)閉，不進(jìn)行光合作用

B.E點(diǎn)時(shí)，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度

C.D點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用，H點(diǎn)光合作用消失

D.該植物體內(nèi)的有機(jī)物總量在一晝夜24小時(shí)內(nèi)有所減少

【答案】B

【解析】

準(zhǔn)確分析圖解是解答本題的關(guān)鍵。首先題干中提出“密閉的玻璃罩”，因此玻璃罩內(nèi)CO2濃度上升表示呼吸作用大于光合作用或只進(jìn)行呼吸作用；當(dāng)玻璃罩內(nèi)CO2濃度下降時(shí)，表示光合作用大于呼吸作用。

A．FG段原因是光照強(qiáng)，氣溫高，導(dǎo)致蒸騰作用強(qiáng)，水分散失多，氣孔關(guān)閉，CO2供應(yīng)不足，光合作用減弱不是停止，A錯(cuò)誤；
B．E點(diǎn)時(shí)的玻璃罩內(nèi)CO2的濃度處于下降階段，說(shuō)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，B正確；
C．H點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度與呼吸強(qiáng)度相等，D點(diǎn)CO2濃度開始下降，說(shuō)明光合作用大于呼吸作用，因此光合作用在D點(diǎn)之前就開始，C錯(cuò)誤；
D．I點(diǎn)的二氧化碳濃度小于初始狀態(tài)，所以該植物體內(nèi)的有機(jī)物總量在一晝夜24小時(shí)內(nèi)有所增加，D錯(cuò)誤。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】歐亞苔原生態(tài)系統(tǒng)的旅鼠以苔草為主要食物。苔草被旅鼠大量啃食時(shí)，可產(chǎn)生胰蛋白酶抑制因子，抑制旅鼠消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的水解，減少了旅鼠小腸上皮細(xì)胞對(duì)氨基酸的吸收，即苔草的“化學(xué)防御”。右圖為某一時(shí)期旅鼠種群密度與苔草化學(xué)防御水平的研究結(jié)果。下列相關(guān)敘述，不正確的是（ ）

A. 生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者苔草的種群增長(zhǎng)受其密度制約

B. 可推測(cè)此前一段時(shí)間樣地一中旅鼠種群密度過(guò)高

C. 可預(yù)測(cè)樣地三中的苔草化學(xué)防御水平此后將會(huì)降低

D. 苔草化學(xué)防御水平的變化有助于維持苔原生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】等位基因是指（ ）

A.兩條姐妹染色單體上同一位置的基因

B.一對(duì)同源染色體的同一位置上的基因

C.一對(duì)同源染色體的相同位置上控制著相對(duì)性狀的基因

D.一個(gè)DNA分子的兩條多核苷酸鏈上的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)行“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)時(shí)，正確的處理方法是選擇（ ）

A.高濃度B.低濃度

C.任一種濃度D.一系列濃度梯度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個(gè)品種培育④、⑥二個(gè)新品種的過(guò)程，Ⅰ—Ⅴ表示育種過(guò)程，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，分析回答：

（1）圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④的育種原理是___________。

（2）圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④的育種方法的優(yōu)點(diǎn)是_________________________________。

（3）圖中Ⅳ、Ⅴ過(guò)程常用秋水仙素處理，其中Ⅳ過(guò)程的處理對(duì)象為___________，Ⅴ過(guò)程獲得的農(nóng)作物為___________倍體。

（4）在微生物育種方面，人們利用___________育種，培育出青霉素產(chǎn)量很高的青霉菌。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體是建立在物質(zhì)的基礎(chǔ)之上的。下圖是人體細(xì)胞內(nèi)常見(jiàn)有機(jī)物的元素組成。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)①是細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì)，常被形容為“生命的燃料”，則物質(zhì)①的分子式是________。

（2）物質(zhì)②是肝細(xì)胞內(nèi)的一種生物大分子，則物質(zhì)②是________。與等質(zhì)量的物質(zhì)②相比，物質(zhì)③氧化分解釋放的能量約是2.3倍，則物質(zhì)③是________。

（3）物質(zhì)④是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，則物質(zhì)④的結(jié)構(gòu)具有多樣性的直接原因是________________。

（4）生物大分子物質(zhì)⑤主要分布在細(xì)胞核中，則物質(zhì)⑤與________染液親和力強(qiáng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬鹿體色由常染色體上的3對(duì)等位基因控制，其基因型和表現(xiàn)型如表�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)當(dāng)基因A不存在且___________時(shí)，馬鹿體色表現(xiàn)為白色；若已知野生赤褐色無(wú)斑馬鹿均為純合子，請(qǐng)寫出野生赤褐色無(wú)斑馬鹿的所有基因型：______________________。

(2)現(xiàn)有已知基因型的野生雌雄赤褐色無(wú)斑馬鹿(純合)若干頭，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)最佳實(shí)驗(yàn)方案，探究A/a與B/b基因是否位于同一對(duì)同源染色體上(不考慮交叉互換)。寫出實(shí)驗(yàn)方案與預(yù)測(cè)結(jié)論：___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（ ）

A.種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)

B.土壤長(zhǎng)期淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無(wú)氧呼吸

C.破傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖

D.小麥種子萌發(fā)過(guò)程中有氧呼吸逐漸減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示由不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說(shuō)法不正確的是（ ）

A.若圖中①為某種多聚體的單體，則①最可能是氨基酸

B.若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②可能是脂肪

C.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

D.若③為生物大分子，則其徹底水解的產(chǎn)物有4種

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