關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞中ATP的正確敘述是( 。
A、ATP在動(dòng)物體細(xì)胞中普遍存在,但含量不多
B、ATP轉(zhuǎn)變?yōu)锳DP的反應(yīng)是一個(gè)可逆反應(yīng)
C、當(dāng)ATP過分減少時(shí),可由ADP在不依賴其他物質(zhì)條件下直接生成
D、ATP含有三個(gè)高能磷酸鍵
考點(diǎn):ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)
專題:
分析:ATP中文名稱叫三磷酸腺苷,結(jié)構(gòu)簡式A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán),~代表高能磷酸鍵.ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少,但在細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化速度很快,用掉多少馬上形成多少.
ATP和ADP轉(zhuǎn)化過程中:①酶不同:ATP水解是水解酶,ATP合成是合成酶;②能量來源不同:ATP水解釋放的能量,來自高能磷酸鍵的化學(xué)能,并用于生命活動(dòng);合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用;③場所不同:ATP水解在細(xì)胞的各處.ATP合成在線粒體,葉綠體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
解答: 解:A、ATP在動(dòng)物體細(xì)胞中普遍存在,但含量不多,轉(zhuǎn)化迅速,故A正確;
B、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)不是可逆反應(yīng),其中物質(zhì)是可逆的,能量不可逆,故B錯(cuò)誤;
C、當(dāng)ATP過分減少時(shí),可由ADP結(jié)合Pi并吸收周圍環(huán)境中的能量生成,故C錯(cuò)誤;
D、結(jié)構(gòu)簡式A-P~P~P,含有2個(gè)高能磷酸鍵,3個(gè)磷酸基團(tuán),故D錯(cuò)誤.
故選:A
點(diǎn)評(píng):本題考查ATP的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力,屬于容易題,D選項(xiàng)中ATP可總結(jié)為1個(gè)腺苷、2個(gè)高能磷酸鍵、3個(gè)磷酸基團(tuán).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家在用電子顯微鏡清晰地觀察到細(xì)胞膜之前,已經(jīng)能夠確定細(xì)胞膜的存在了.你認(rèn)為當(dāng)時(shí)確定細(xì)胞膜存在的依據(jù)最可能是( 。
A、動(dòng)物細(xì)胞有明確的邊界
B、植物細(xì)胞有明顯的固定形態(tài)
C、細(xì)胞能夠分裂
D、物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞受到控制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如果將果蠅精巢中某個(gè)細(xì)胞的一條染色體的DNA進(jìn)行標(biāo)記,然后該細(xì)胞進(jìn)行了某種細(xì)胞分裂,形成的子細(xì)胞中有的無放射性,則該細(xì)胞進(jìn)行的分裂方式及分裂過程中發(fā)生的變化是(假設(shè)染色體發(fā)生了正常的平均分配)( 。
A、有絲分裂,在分裂間期發(fā)生了基因突變
B、有絲分裂,在細(xì)胞分裂前期由細(xì)胞兩極發(fā)出星射線形成紡錘體
C、減數(shù)分裂,在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生了同源染色體分離
D、減數(shù)分裂,在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生了著絲點(diǎn)的分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項(xiàng)措施最可能與人類的可持續(xù)發(fā)展原則不相符?( 。
A、森林的采伐量小于生長量
B、人工魚塘生產(chǎn)者的能量小于消費(fèi)者的能量
C、農(nóng)田從收獲中輸出的氮素多于補(bǔ)充的氮素
D、農(nóng)田施用的無機(jī)氮多于生物固定的氮素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于①線粒體 ②葉綠體 ③高爾基體 ④核糖體 ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的敘述,正確的是( 。
(1)上述所有細(xì)胞器都含蛋白質(zhì)      
(2)能產(chǎn)生水的細(xì)胞器只有①②
(3)含單層膜的細(xì)胞器只有③⑤
(4)含DNA的細(xì)胞器只有①②
A、(1)(2)(4)
B、(1)(3)(4)
C、(1)(2)(3)
D、(2)(3)(4)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某農(nóng)場在田間試驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),小麥產(chǎn)量總是比鄰近的地塊低,技術(shù)員懷疑該農(nóng)田可能缺乏某種元素.現(xiàn)將該農(nóng)田分成面積相等的5塊樣地,分別編為1~5號(hào)進(jìn)行試驗(yàn).除施肥不同外,其他條件相同,結(jié)果如圖所示.分析判斷該農(nóng)田最可能缺乏的元素是( 。
A、KB、NC、PD、S

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有一條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS,將它徹底水解后,只得到如圖所示四種氨基酸.分析推算可知,水解得到的氨基酸個(gè)數(shù)為(  )
A、q+1B、p-1
C、q-2D、p+1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列四個(gè)選項(xiàng)中,所描述的變化情況與圖中走勢一定不相符( 。
選項(xiàng)橫坐標(biāo)縱坐標(biāo)
A溫度或pH酶活性
B生長素濃度根生長情況
C時(shí)間培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量
D殺蟲劑使用次數(shù)害蟲的種群密度
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因庫的敘述,不正確的是( 。
A、一個(gè)種群所含有的全部基因叫做這個(gè)種群的基因庫
B、生物個(gè)體會(huì)死亡,但基因庫卻因種群個(gè)體的繁殖而代代相傳
C、種群中每個(gè)個(gè)體含有種群基因庫的全部基因
D、基因突變可改變基因庫的組成

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案