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【題目】下面①→⑤是利用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的標本從圖中的（1）轉為（2），其正確的操作步驟是（ ）

①轉動粗準焦螺旋 ②調節(jié)光圈 ③轉動細準焦螺旋 ④轉動轉換器 ⑤移動標本

A.④→①→②→③B.④→⑤→③→②

C.⑤→④→②→①D.⑤→④→②→③

【答案】D

【解析】

從甲圖轉為乙圖是由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察，由低倍鏡改為高倍鏡觀察有如下步驟：移動玻片標本，將要觀察的物象移動到視野中央；轉動轉換器換上高倍鏡；調節(jié)光圈使視野明亮；轉動細準焦螺旋使視野清晰。

在顯微鏡下要把視野里的圖象從圖（1）轉為圖（2），正確的操作步驟⑤移動標本→④轉動轉換器→②調節(jié)光圈→③轉動細準焦螺旋，切記使用高倍鏡時，不能轉動粗準焦螺旋。D正確，ABC錯誤，
故選D。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】馬凡綜合征又名細長指或蜘妹腳樣指，以掌骨跖骨及指(趾)骨顯著增長，肌肉軟弱無力為主要特征，同時還常伴有頭顱、胸廓脊柱等畸形，是一種少見的單基因顯性遺傳病。下圖為某患者家系遺傳圖譜。不考慮基因突變，下列說法錯誤的是

A. 馬凡綜合征為常染色體顯性遺傳病

B. Ⅱ3與正常男性婚配，后代發(fā)病率為1/2

C. 若Ⅲ2與患病男性婚配，則后代男女發(fā)病率不同

D. 雙方家庭都有該病史的正常男女婚配，后代一般不會患此病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖 1 為某森林生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，M1、M2代表不同的能量形式。圖 2 表示能量流經該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的流動途徑示意圖，其中 a～g 表示能量值。請據(jù)圖作答：

（1）圖 1 中，M2表示的能量形式為________。通常情況下，位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于Ⅲ，主要原因是_____________。

（2）圖 2 中，若 A 表示圖 1 中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則 B 表示_____，C 表示______________。

（3）圖 2 中有兩處不同的能量散失途徑，其中 E 處散失的能量是通過__________________實現(xiàn)的。

（4）森林中的動物在不同季節(jié)一般都有換羽(毛)的習性，這是它們受到________信息的影響而產生的適應性生理特征，是長期________的結果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥種子富含淀粉，在萌發(fā)過程中部分淀粉水解為麥芽糖�，F(xiàn)取發(fā)芽的小麥制備勻漿，進行如圖所示的實驗。其中1、3號放入蒸餾水，2、4號放入勻漿，最后在1-4號試管內滴加足量的斐林試劑。判斷四根試管的顏色分別是（ ）

A. 1、3藍色，2、4磚紅色B. 1、2、3藍色；4號磚紅色

C. 1、2藍色；3、4號磚紅色D. 1、3無色；2藍色；4號磚紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員將人的紅細胞分別置于蒸餾水及4種等滲溶液中，測定紅細胞溶血（紅細胞破裂）所需的時間，結果如下圖所示。據(jù)圖分析正確的是

A. 不同物質的運輸速率取決于膜上載體蛋白的數(shù)量

B. 與乙醇溶液相比，處在丙酮溶液中的紅細胞吸水更快

C. 紅細胞對各種物質的吸收體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性

D. 處于氯化銨溶液中的紅細胞溶血時間最長可能與紅細胞無法吸收Cl-和NH4+有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于果酒和泡菜制作的敘述中，不正確的是（ ）

A. 主要菌種都是原核生物

B. 制作過程都需要控制氧氣

C. 菌種都不需要人工接種

D. 發(fā)酵產物能減少雜菌污染

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生物體內幾種有機物組成及它們各自功能的關系圖，m1、m2、m3、m4分別是大分子物質M1、M2、M3、M4的組成單位，請回答相關問題。

（1）M1在動物細胞內是__________，在植物細胞內是__________。

（2）圖中①代表的化學元素是__________，②代表的化學元素是__________。

（3）生物體中的m3有__________種，每種之間的區(qū)別在于__________。

（4）生物體中的m4有__________種，每種之間的區(qū)別在于__________和__________的不同。

（5）從分子結構解釋M3的種類多樣性的原因是______________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細胞有氧呼吸中含碳物質的變化是葡萄糖丙酮酸CO2，其中①②表示兩個階段。下列敘述錯誤的是（）

A. ①和②中產生[H]較多的是②

B. ①和②產生的[H]都用于生成H2O

C. ①和②是有氧呼吸中釋放大量能量的階段

D. ①和②發(fā)生的場所分別是細胞質基質和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗室用兩種方法進行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒有氧氣，其余條件相同且適宜。實驗過程中，每小時測定兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的量，記錄數(shù)據(jù)并繪成坐標曲線圖。下列有關敘述正確的是

A. 實驗結束時，消耗葡萄糖較多是甲發(fā)酵罐

B. 甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第4h和第0h開始進行無氧呼吸

C. 甲、乙兩發(fā)酵罐實驗結果表明，酵母菌為異養(yǎng)厭氧型生物

D. 該實驗證明向發(fā)酵罐中連續(xù)通入大量的氧氣可以提高酒精的產量

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