【題目】關(guān)于無(wú)絲分裂的敘述錯(cuò)誤的是

A. 大腸桿菌細(xì)胞的增殖方式為無(wú)絲分裂 B. 分裂過(guò)程中無(wú)紡錘絲和染色體出現(xiàn)

C. 分裂時(shí)整個(gè)細(xì)胞縊裂成兩部分 D. 細(xì)胞分裂過(guò)程相對(duì)較簡(jiǎn)單

【答案】A

【解析】大腸桿菌細(xì)胞無(wú)染色體，增殖方式為二分裂，A項(xiàng)錯(cuò)誤；分裂過(guò)程中無(wú)紡錘絲和染色體出現(xiàn)，分裂過(guò)程相對(duì)較簡(jiǎn)單，B項(xiàng)、D項(xiàng)正確；分裂時(shí)細(xì)胞從中部凹陷，整個(gè)細(xì)胞縊裂成兩部分，C項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘋果含有微量元素鋅，而鋅是構(gòu)成與記憶力息息相關(guān)的蛋白質(zhì)不可缺少的元素，兒童缺鋅就會(huì)導(dǎo)致大腦發(fā)育不良，因此蘋果又稱為“記憶之果”。這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽離子（ ）

A. 對(duì)維持酸堿平衡有重要作用 B. 對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用

C. 對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的滲透壓有重要作用 D. 對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述，錯(cuò)誤的是 ( )

A. 細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞吸水漲破

B. 分離細(xì)胞器利用了差速離心法

C. 觀察線粒體利用了甲基綠染液將線粒體染成綠色，再用顯微鏡觀察

D. 研究分泌蛋白的合成與分泌，利用了放射性同位素標(biāo)記法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為XXY的人發(fā)育成男性，但基因型為XXY的果蠅卻發(fā)育成雌果蠅，由此推測(cè)人和果蠅的性別決定差異在于

A. 人的性別主要取決于X染色體數(shù)目，而果蠅取決于Y染色體數(shù)目

B. 人的性別主要取決于是否含有X染色體，而果蠅取決于X染色體數(shù)目

C. 人的性別主要取決于是否含有Y染色體，而果蠅取決于X染色體數(shù)目

D. 人的性別主要取決于X染色體數(shù)目，果蠅取決于是否含有Y染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種遺傳病由位于兩對(duì)常染色體上的等位基因控制，只有同時(shí)存在兩種顯性基因時(shí)才不患病，經(jīng)遺傳咨詢可知5號(hào)和6號(hào)生育后代患病的概率為 ．據(jù)此分析，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A.該病在人群中男性患者多于女性
B.3號(hào)和4號(hào)個(gè)體的基因可能相同
C.7號(hào)個(gè)體的基因型可能有2種
D.8號(hào)個(gè)體是純合子的概率為

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】核酸的基本單位是（ ）

A. 氨基酸 B. 核苷酸 C. 葡萄糖 D. 脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題。

　

(1)最可能屬于病毒的是________，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種生物的顯著特點(diǎn)是 ____________；病毒的生活及繁殖必須在________內(nèi)才能進(jìn)行。

(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是________（寫名稱），它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是______，與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在__________________________。

(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是_____________，能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有________________。

(4)________圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞，其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種生物的特點(diǎn)__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員研究了日光溫室中的黃瓜葉片的光合作用．
（1）與大田相比，日光溫室光照強(qiáng)度不足，生長(zhǎng)的黃瓜植株形態(tài)上出現(xiàn)植株高大、等適應(yīng)性特征，導(dǎo)致葉片相互遮陰嚴(yán)重．
（2）研究者分別測(cè)定日光溫室中同一品種黃瓜葉片的光合速率，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．據(jù)圖可知，日光溫室內(nèi)黃瓜葉片的光合速率從大到小依次為 ． 研究者推測(cè)，在于葉片中葉綠體的發(fā)育狀況不同有關(guān)．
（3）為證實(shí)上述推測(cè)，研究者進(jìn)一步觀察不同葉位葉片的葉綠體超微結(jié)構(gòu)，得到下表所示結(jié)果．

葉位

基粒厚度（μm）

片層數(shù)

上位葉

1.79

10.90

中上位葉

2.46

17.77

基部葉

3.06

17.91

①葉綠體基粒厚度和片層數(shù)等超微結(jié)構(gòu)的必須在下觀察．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，不同葉位葉片光合速率的高低與葉綠體超微結(jié)構(gòu)的觀察結(jié)果 ．
②葉綠體中分子對(duì)光的吸收發(fā)生在上，雖然基部葉的葉綠體超微結(jié)構(gòu)特征是對(duì)的一種適應(yīng)，但是基部葉光合速率仍然最低．因此進(jìn)一步推測(cè)，除了葉齡因素外，光合速率的差異可能還與葉片接受的光照強(qiáng)度不同有關(guān)．
（4）為證實(shí)（3）中推測(cè)，可在同一光照強(qiáng)度下測(cè)定不同葉位葉片的光合速率，與（2）的結(jié)果相比較，若 ， 則證實(shí)這一推測(cè)．
（5）根據(jù)上述研究結(jié)果，請(qǐng)你為溫室栽培提高黃瓜產(chǎn)量，提出可行建議： ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能正確表示克隆羊“多利”技術(shù)原理的模式是（　�。�
A.A
B.B
C.C
D.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案