野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力,但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究,用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交,培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯。據(jù)圖分析回答問題:
(1)①過程植物細(xì)胞原生質(zhì)體的分離需經(jīng)過酶解,其中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括_____。
(2)②過程需要用到聚乙二醇(PEG),其目的是______________。
(3)請(qǐng)用文字和箭頭表示出④⑤技術(shù)過程的實(shí)驗(yàn)流程______________。由此過程可以看出植物細(xì)胞有形成再生組織的可能性,這是______________的表現(xiàn)。
(4)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24—48小時(shí)后,大部分原生質(zhì)體已再生出細(xì)胞壁?梢匀,通過____________實(shí)驗(yàn)來鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生。
(5)請(qǐng)說明運(yùn)用此植物體細(xì)胞雜交法的最大的好處:____________________________。
(1)纖維素酶、果膠酶
(2)誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合
(3)融合細(xì)胞愈傷組織幼苗 植物細(xì)胞具有全能性
(4)植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原
(5)可使本來存在著生殖隔離的物種進(jìn)行雜交,培育出兼有兩種品質(zhì)的優(yōu)良物種或克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙。
[解析]細(xì)胞壁由纖維素和果膠組成,可以用纖維素酶和果膠酶將其水解。在細(xì)胞融合時(shí)常用聚乙二醇作誘導(dǎo)劑,誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合。由④→⑤是雜種細(xì)胞經(jīng)過脫分化、再分化形成幼苗的過程,這是植物細(xì)胞全能性的體現(xiàn)。有細(xì)胞壁的植物細(xì)胞可以進(jìn)行細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原。植物體細(xì)胞雜交不通過有性生殖,故可以克服有性生殖遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙,培育出兼有兩物種品質(zhì)的優(yōu)良物種。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年黑龍江省哈師大附中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力,但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究,用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交,培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯。據(jù)圖分析回答問題:
(1)①過程植物細(xì)胞原生質(zhì)體的分離需經(jīng)過酶解,其中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括
___________________________________________。
(2)②過程需要用到聚乙二醇(PEG)。其目的是__________________________________。
(3)請(qǐng)用文字和箭頭表示出④、⑤過程的實(shí)驗(yàn)流程:_____________ _________。
由此過程可以看出植物細(xì)胞有形成再生組織進(jìn)而形成雜種植株的可能性,這是
的表現(xiàn)。
(4)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24~28小時(shí)后,大部分原生質(zhì)體已再生出細(xì)胞壁。可以取樣,通過_________________________________實(shí)驗(yàn)來鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生。
(5)請(qǐng)說明運(yùn)用此植物體細(xì)胞雜交法的最大好處: ____ ______________________。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年海南省洋浦中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力,但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究,用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交,培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯。
(1)專家在實(shí)驗(yàn)中,需用到的酶主要有 和 酶等。
(2)專家在實(shí)驗(yàn)中,需要用到聚乙二醇(PEG),其目的是 。
(3)農(nóng)民種植雜交系馬鈴薯除可獲得較高的收成外,還有什么優(yōu)點(diǎn)?(寫出兩點(diǎn))。
(4)運(yùn)用此植物體細(xì)胞雜交法可使本來存在著生殖隔離的物種進(jìn)行雜交,培育出兼有兩物種品質(zhì)的優(yōu)良物種,最好用下列哪種方法? ( )
A.單倍體育種法 | B.雜交育種法 | C.植物組織培養(yǎng)法 | D.花藥離體培養(yǎng)法 |
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科目:高中生物 來源:2014屆黑龍江省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力,但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究,用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交,培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯。據(jù)圖分析回答問題:
(1)①過程植物細(xì)胞原生質(zhì)體的分離需經(jīng)過酶解,其中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括
___________________________________________。
(2)②過程需要用到聚乙二醇(PEG)。其目的是__________________________________。
(3)請(qǐng)用文字和箭頭表示出④、⑤過程的實(shí)驗(yàn)流程:_____________ _________。
由此過程可以看出植物細(xì)胞有形成再生組織進(jìn)而形成雜種植株的可能性,這是
的表現(xiàn)。
(4)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24~28小時(shí)后,大部分原生質(zhì)體已再生出細(xì)胞壁?梢匀樱ㄟ^_________________________________實(shí)驗(yàn)來鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生。
(5)請(qǐng)說明運(yùn)用此植物體細(xì)胞雜交法的最大好處: ____ ______________________。
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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省汕頭市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力,但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究,用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交,培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯。據(jù)圖分析回答問題:
(1)②過程常用的促融劑是___________,此過程依據(jù)的原理是_____________。
(2)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24~28小時(shí)后,大部分原生質(zhì)體已再生出細(xì)胞壁?梢匀,通過___________________________實(shí)驗(yàn)來鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生。
(3)請(qǐng)用文字和箭頭表示出④、⑤過程的實(shí)驗(yàn)流程______________________________。在此過程中需要加入生長素類和細(xì)胞分裂素類激素,前者的作用主要是用于__________________。
(4)若想制備人工種子,則需培養(yǎng)至___________________階段,取出包裹上人工種皮。利用人工種子繁殖后代屬于_________。
(5)無菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出再生植株的重要因素,請(qǐng)說明下列各項(xiàng)需要消毒,還是需要滅菌_________________________________________________。
①培養(yǎng)基 ②培養(yǎng)皿 ③接種環(huán) ④實(shí)驗(yàn)操作者的雙手 ⑤三角錐形瓶 ⑥植物材料
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