【題目】某腸痙攣又截癱(腦和脊髓之間的聯(lián)系中斷)的患者,在炎熱環(huán)境中服用阿托品(神經(jīng)遞質(zhì)阻斷劑)后出現(xiàn)發(fā)熱副作用,將其轉(zhuǎn)移到?jīng)鏊h(huán)境后未做其他處理,體溫可自行恢復正常.患者發(fā)熱的最可能原因是(
A.散熱中樞功能障礙
B.產(chǎn)熱中樞功能障礙
C.汗液分泌功能障礙
D.體溫調(diào)節(jié)中樞功能障礙

【答案】C
【解析】解:A、若散熱中樞障礙,則在涼爽環(huán)境中體溫不會恢復,A錯誤; B、若產(chǎn)熱中樞功能障礙,則用藥后不會出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,B錯誤;
C、根據(jù)題意分析可知,用藥后神經(jīng)遞質(zhì)傳遞受阻,汗腺分泌減少,而在涼爽環(huán)境皮膚散熱量增大,所以體溫恢復正常,C正確;
D、若體溫調(diào)節(jié)中樞功能障礙,則體溫不能恢復正常,D錯誤.
故選:C.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物大分子在生物體生命活動中具有重要的作用。碳原子本身的化學性質(zhì),使它能夠通過化學鍵連接成鏈狀或環(huán)狀,從而形成生物大分子。以上事實可以說明

碳元素參與生物體內(nèi)所有化合物的組成

地球上的生命是在碳元素的基礎上建立起來的

碳元素是各種大分子化合物中數(shù)量最多的元素

碳元素是組成生物體內(nèi)有機化合物的最基本元素

A. ②③④ B. ③④ C. ②④ D. ①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酶和胰島素都是蛋白質(zhì),但生理功能各不相同.其原因不可能是(
A.蛋白質(zhì)合成時期不同
B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)目不同
C.氨基酸排列順序不同
D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖示“比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗”.有關分析合理的是(

A.本實驗的因變量是不同的催化劑
B.本實驗的無關變量有溫度和酶的用量等
C.1號與3號,1號與4號可分別構(gòu)成對照實驗
D.分析1號、2號試管的實驗結(jié)果可知加熱能降低反應的活化能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是(
A.炎熱時,散熱量大于產(chǎn)熱量,出汗是人體的散熱途徑
B.骨骼肌和肝臟是人體的主要產(chǎn)熱器官
C.寒冷時,機體產(chǎn)熱與神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)有關
D.下丘腦既是體溫調(diào)節(jié)中樞,又是滲透壓感受器

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某罪犯嫌疑人面目變化很大,讓人很難辨別。假如你是一位刑偵專家,你認為在已獲得該人照片、指紋、口腔上皮細胞標本、皮屑標本的條件下,以下鑒定方法最可靠的是( )

A. 研究嫌疑人的氨基酸種類和核苷酸種類

B. 檢測嫌疑人口腔上皮細胞中的DNA分子

C. 鑒定嫌疑人的指紋特點,并與檔案指紋相比較

D. 檢測嫌疑人皮屑標本的有機物的種類及含量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體內(nèi)某種消化酶在體外最適溫度條件下,反應物濃度對酶催化反應速率的影響,據(jù)圖分析,下列說法正確的是(

A.如果在A點時,溫度再提高5℃,則反應速率上升
B.在其他條件不變的情況下,在B點時,往反應物中加入少量同樣的酶,反應速率不變
C.在A點時,限制反應速率的因素是反應物的濃度
D.在C點時,限制反應速率的因素是反應物的濃度和酶的濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有絲分裂與減數(shù)分裂過程中都能發(fā)生的現(xiàn)象是

DNA復制和有關蛋白質(zhì)的合成 紡錘體的形成 同源染色體配對和分離 著絲點的分裂 非同源染色體的自由組合 同源染色體間的交叉互換

A①②③ B①②④ C①③⑤ D①②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某些內(nèi)分泌細胞分泌激素調(diào)節(jié)脂肪合成和分解代謝的示意圖.下列敘述正確的是

A. 激素甲和乙對脂肪細胞中的脂肪代謝的作用是相反的

B. 血糖濃度變化可調(diào)控胰島細胞相關激素的合成和分泌

C. 高糖飲食升血糖明顯,促進乙激素的分泌,進而加速脂肪的合成

D. 重度糖尿病人易出現(xiàn)低血糖,低血糖促進激素丙分泌,從而加速脂肪的分解

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