基因工程的正確操作步驟是（ ）

①使目的基因與運載體結(jié)合

②將目的基因?qū)胧荏w細胞

③檢測目的基因的表達是否符合特定性狀要求

④提取目的基因

A．③ ② ④ ① B．② ④ ① ③

C．④ ① ② ③ D．③ ④ ① ②

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列生理過程在生物膜上發(fā)生的是（　　）
A．人體內(nèi)抗原-抗體的正常結(jié)合B．植物細胞內(nèi)肽鏈的生物合成
C．酵母菌細胞內(nèi)[H]與O2的結(jié)合D．水綿細胞內(nèi)CO2的固定

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北邢臺二中高二第一學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

定期對行道樹進行整枝修剪可促使側(cè)芽發(fā)育成枝，增大遮蔭面積。這是因為（ ）

A．整枝修剪可增多側(cè)芽部位的營養(yǎng)物質(zhì)

B．整枝修剪可增強側(cè)芽部位光的強度

C．整枝修剪可增大側(cè)芽部位的生長素濃度

D．整枝修剪可降低側(cè)芽部位的生長素濃度

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北邢臺二中高二第一學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示，神經(jīng)纖維MB段距離長于MC段，在M處給以電刺激，在B、C處用電流計測其電位變化，電流計指針 （ ）

A．不動 B．向左擺

C．向右擺 D．發(fā)生兩次方向相反的擺動

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北邢臺二中高二第一學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示內(nèi)環(huán)境成分間的關系，正確的是 （ ）

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北省高二第二學期二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，不屬于誘變育種優(yōu)點的是（ ）

A．可以提高變異的頻率

B．育種年限顯著縮短

C．大幅度改良某些性狀

D．需大量處理供試材料

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北省高二第二學期二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用雜合子種子，盡快獲得純合子植株的方法是（ ）

A．種植→F2自交→選不分離者→純合子

B．種植→秋水仙素處理→純合子

C．種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合子

D．種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合子

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年河北省高二第二學期二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對一個基因的正確描述是（ ）

①基因是DNA分子特定的片段

②它的分子結(jié)構(gòu)是由四種氨基酸構(gòu)成的

③它是控制性狀的結(jié)構(gòu)單位和功能單位

④基因存在于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

A．①② B．①③

C．③④ D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮制成臨時裝片，滴加某紅色染料的水溶液（染料分子不能進入活細胞，滲透壓相當于質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液）一段時間后用低倍顯微鏡能清晰地觀察到：
A．細胞中紅色區(qū)域減小B．染色體散亂地分布于細胞核中
C．原生質(zhì)層與細胞壁的分離D．不同細胞質(zhì)壁分離程度可能不同

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同步練習冊答案