14.溫度的高低會(huì)提高或降低水分通過半透膜的擴(kuò)散速率嗎?請(qǐng)你提出假設(shè),并設(shè)計(jì)檢驗(yàn)該假設(shè)的實(shí)驗(yàn)方案.
材料及用具:有如上圖所示相同的滲透裝置三個(gè),酒精燈、冰塊及用具若干.
(1)你的假設(shè)是一定溫度范圍內(nèi),隨溫度的升高水分子擴(kuò)散速率而加快
(2)實(shí)驗(yàn)方法步驟:
①取上述三個(gè)相同的滲透裝置編號(hào)分別為甲、乙、丙.
②對(duì)甲裝置進(jìn)行加熱,在乙裝置的燒杯加適量的冰塊,丙裝置不作處理作為對(duì)照
③過相同一段時(shí)間后,觀察移液管中液面上升的高度
(3)預(yù)期結(jié)果:如果出現(xiàn)甲裝置的移液管中的液面高度>丙>乙的現(xiàn)象,則你的假設(shè)是正確的.

分析 1、滲透作用:是指水分子(或其他溶劑分子)透過半透膜,從低濃度溶液向高濃度溶液的擴(kuò)散.滲透作用產(chǎn)生必須具備兩個(gè)條件:半透膜和半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差.
2、原生質(zhì)層:是指細(xì)胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì).由于膜具有選擇透過性,所以原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,并且原生質(zhì)層兩測(cè)的溶液通常具有濃度差,因此,當(dāng)成熟的植物細(xì)胞與外界溶液接觸時(shí),細(xì)胞液就會(huì)通過原生質(zhì)層與外界溶液發(fā)生滲透作用.

解答 解:(1)該實(shí)驗(yàn)是一個(gè)探究性試驗(yàn),試驗(yàn)的目的是探究溫度的高低會(huì)不會(huì)提高或降低水分通過半透膜的擴(kuò)散速率,因此我們可以假設(shè)一定溫度范圍內(nèi),隨溫度的升高水分子擴(kuò)散速率而加快.
(2)②試驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則,因此三個(gè)裝置的處理方式為:對(duì)甲裝置進(jìn)行加熱,在乙裝置的燒杯加適量的冰塊,丙裝置不作處理作為對(duì)照.③過相同一段時(shí)間后,觀察移液管中液面上升的高度,進(jìn)而判斷溫度的高低與水分通過半透膜的擴(kuò)散速率的關(guān)系.
(3)預(yù)期結(jié)果:如果出現(xiàn)甲裝置的移液管中的液面高度>丙>乙 的現(xiàn)象,則假設(shè)是正確的.
故答案為:
(1)一定溫度范圍內(nèi),隨溫度的升高水分子擴(kuò)散速率而加快 
(2)②對(duì)甲裝置進(jìn)行加熱,在乙裝置的燒杯加適量的冰塊,丙裝置不作處理作為對(duì)照
③移液管中液面上升的高度           
(3)甲裝置的移液管中的液面高度>丙>乙

點(diǎn)評(píng) 本題以滲透裝置考查了探究性試驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路,意在考查學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三十月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是夏季連續(xù)兩晝夜內(nèi),某野外植物CO2吸收量和釋放量的變化曲線圖.S1~S5表示曲線與x軸圍成的面積.下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.圖中B點(diǎn)和I點(diǎn),該植物的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相同

B.圖中DE段不是直線的原因是夜間溫度不穩(wěn)定,影響植物的呼吸作用

C.如果S1+S3+S5>S2+S4,表明該植物在這兩晝夜內(nèi)有機(jī)物的積累為負(fù)值

D.圖中S2明顯小于S4,造成這種情況的主要外界因素最可能是CO2濃度

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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅天水第一中學(xué)高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為完成實(shí)驗(yàn),需要細(xì)胞始終處于生活狀態(tài)的是( )

①葉綠體色素的提取和分離

②觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象

③恩格爾曼用水綿觀察光合作用場(chǎng)所

④觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂

⑤觀察黑藻葉片中葉綠體的形態(tài)和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)

⑥觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布

A.②③⑤ B.①④⑥

C.②③④⑤ D.②④⑤

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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅天水第一中學(xué)高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)幾種化合物的敘述正確的是( )

A.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、抗體、酶、載體蛋白和激素發(fā)揮作用后,不能繼續(xù)發(fā)揮作用的是抗體和激素

B.葉綠體內(nèi)的4種色素中葉綠素b含量最多,呈藍(lán)綠色,在層析液中溶解度最小

C.在人體內(nèi),抗利尿激素和神經(jīng)遞質(zhì)不會(huì)在同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生,因?yàn)榛虻倪x擇性表達(dá)

D.垂體細(xì)胞膜上的某受體蛋白可同時(shí)識(shí)別并與促甲狀腺激素和甲狀腺激素結(jié)合,受二者共同調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.柑橘葉片的發(fā)育會(huì)影響是果樹產(chǎn)量和品質(zhì),通過對(duì)柑橘葉片發(fā)育過程中光合特性的研究,探索葉片發(fā)育過程中光合生產(chǎn)能力,可為柑橘的栽培管理提供科學(xué)依據(jù).以下是某研究小組的研究結(jié)果,請(qǐng)據(jù)此回答相關(guān)問題.

(1)為探究葉片發(fā)育過程中的光合生產(chǎn)能力,最好選擇晴好天氣做凈光合速率的測(cè)定,可根據(jù)單位時(shí)間O2的釋放量(填“產(chǎn)生量、釋放量”)衡量?jī)艄夂纤俾剩谌~肉細(xì)胞中消耗O2的具體部位是線粒體內(nèi)膜.
(2)圖1顯示,在葉片發(fā)育的過程中,其凈光合速率逐漸升高是光合作用與細(xì)胞呼吸這兩種代謝活動(dòng)變化的結(jié)果,具體變化:一是光合結(jié)構(gòu)逐漸完善,光合作用增幅較大;二是隨著葉片的展開和擴(kuò)展,與葉片發(fā)育密切相關(guān)的細(xì)胞呼吸增幅較。
(3)光補(bǔ)償點(diǎn)是指當(dāng)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度時(shí)的光照強(qiáng)度.在光補(bǔ)償點(diǎn)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體.由圖2可知,柑橘葉片的光補(bǔ)償點(diǎn)與葉片萌芽后時(shí)間(因素)有關(guān).隨著葉片的發(fā)育,柑橘樹對(duì)弱光的利用能力增強(qiáng)(填“增強(qiáng)”或“減弱”).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.人類對(duì)遺傳的認(rèn)知逐步深入:
(1)在孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,純合的黃色圓粒(YYRR)與綠色皺粒(yyrr)的豌豆雜交,若將F2中黃色皺粒豌豆自交,其子代中表現(xiàn)型為仍為黃色皺粒的個(gè)體占$\frac{5}{6}$.進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)r基因的堿基序列比R基因多了800個(gè)堿基對(duì),但r基因編碼的蛋白質(zhì)(無酶活性)比R基因編碼的淀粉支酶少了末端61個(gè)氨基酸,推測(cè)r基因轉(zhuǎn)錄的mRNA提前出現(xiàn)終止密碼(子).
(2)摩爾根用灰身長(zhǎng)翅(BBVV)與黑身殘翅(bbvv)的果蠅雜交,將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進(jìn)行測(cè)交,子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,比例為1:1:1:1,說明F1中雌果蠅產(chǎn)生了4種配子.若實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合自由組合定律,原因是這兩對(duì)等位基因不滿足該定律“非同源染色體上非等位基因”這一基本條件.
(3)格里菲思用于轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的肺炎雙球菌中,S型菌有S、S、S等多種類型,R型菌是由S型突變產(chǎn)生.利用加熱殺死的S與R型菌混合培養(yǎng),出現(xiàn)了S型菌.有人認(rèn)為S型菌出現(xiàn)是由于R型型菌突變產(chǎn)生,但該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的S型菌全為S,否定了這種說法.
(4)沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,該模型用堿基對(duì)排列順序的多樣性解釋DNA分子的多樣性,此外,堿基互補(bǔ)配對(duì)的高度精確性保證了DNA遺傳信息穩(wěn)定傳遞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.圖為某細(xì)胞中分離得到的幾種細(xì)胞器模式簡(jiǎn)圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題:(填寫細(xì)胞器時(shí)須同時(shí)填寫標(biāo)號(hào)和細(xì)胞器名稱).

(1)能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的細(xì)胞器是C葉綠體.
(2)圖B所表示的細(xì)胞器在該細(xì)胞中的作用是和細(xì)胞壁的形成有關(guān)
(3)為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量的細(xì)胞器是A線粒體
(4)在遺傳上具有相對(duì)獨(dú)立性的細(xì)胞器是A線粒體和C葉綠體.
(5)與分泌大蛋白合成密切相關(guān)的細(xì)胞器是A線粒體、B高爾基體、D內(nèi)質(zhì)網(wǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.蜣螂以牛糞為食.據(jù)測(cè)定若牛吃100kg牧草,就能使體重增加10kg,若按這種能量傳遞效率計(jì)算,則從牛體內(nèi)流入蜣螂體內(nèi)的能量傳遞效率以及牛的同化量轉(zhuǎn)變?yōu)轵掾氲耐糠謩e為( 。
A.0,1kgB.10%,1kgC.10%,2kgD.0,0kg

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細(xì)胞示意圖,請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題.(甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),乙圖是發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后達(dá)到平衡的狀態(tài).圖甲中:[1]是清水,[2]是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液)

(1)典型的滲透裝置必須具備2個(gè)條件:①有3半透膜(指明甲圖中相應(yīng)部位),②半透膜兩側(cè)溶液具有濃度差. 
(2)丙圖中[7]的名稱為原生質(zhì)層.甲圖中的[3]相當(dāng)于丙圖中的7,它與丙圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的區(qū)別是甲圖中的③屬于半透膜,沒有選擇透過性;而丙圖中的⑦為生物膜,具有選擇透過性.
(3)若將根毛細(xì)胞放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%的蔗糖溶液中,它將出現(xiàn)迅速質(zhì)壁分離,過一段時(shí)間再放入清水中細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?不出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象. 試分析原因:由于蔗糖溶液濃度過高,根毛細(xì)胞因過度失水而死亡.
(4)細(xì)胞吸水和失水是水分子跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程,其他物質(zhì)的運(yùn)輸并不都是如此.科學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn):準(zhǔn)備好含Ca2+、Mg2+和SiO44-的培養(yǎng)液,將番茄和水稻分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng).培養(yǎng)液中的離子濃度變化如圖丁所示,水稻培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+會(huì)升高是因?yàn)樵谂囵B(yǎng)過程中,水稻吸收水分及其他離子較多,吸收Ca2+、Mg2+較少,結(jié)果導(dǎo)致水稻培養(yǎng)液里的Ca2+、Mg2+濃度增高.

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