睪丸是青春期以后的男性產(chǎn)生精子和分泌雄性激素的器官，男性的Y染色體末端有一個(gè)決定睪丸發(fā)育的基因?yàn)椤癝RY基因”。但是少數(shù)男性“SRY基因”正常，體內(nèi)雄性激素含量正常或稍高，卻具有類似女性的性特征，這是因?yàn)樗麄兊腦染色體上一個(gè)“AR基因”突變，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．“SRY基因”和“AR基因”是非等位基因

B．雄性激素的合成與睪丸細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)

C．“AR基因”可能控制雄性激素受體的合成

D．正常男子次級(jí)精母細(xì)胞中期應(yīng)該含有2個(gè)SRY基因

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物體內(nèi)既能貯存能量，又能減少熱量散失的物質(zhì)是（ ）

A. 纖維素 B. 脂肪 C. 淀粉 D. 糖元

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省張家口市高一上期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞的下列特點(diǎn)中，最能說明其特殊功能的是 （ ）

A．細(xì)胞核的大小

B．細(xì)胞體積的大小

C．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)

D．細(xì)胞器的種類和數(shù)量

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省長(zhǎng)沙市高三上學(xué)期月考四生物試卷（解析版） 題型：綜合題

玉米為雌雄同株異花植物，非糯性基因（H）對(duì)糯性基因（h）是顯性，植株紫色基因（F）對(duì)植株綠色基因（f）是顯性，這兩對(duì)等位基因分別位于第9號(hào)和第6號(hào)染色體上�，F(xiàn)欲通過若干非糯性綠株和糯性紫株雜種培育非糯性紫株，回答下列問題：

（1）進(jìn)行玉米人工雜交時(shí)，需要在花蕾期對(duì)雌花進(jìn)行 等操作。

（2）采用一定劑量X射線處理非糯性綠株雜種玉米的雄蕊，然后將其花粉授于本株雌蕊上，發(fā)現(xiàn)子代出現(xiàn)非糯紫株玉米。因?yàn)樵谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)上種植的玉米都是雜種，因此可用 法選出非糯性紫株的雜合個(gè)體。

（3）為了達(dá)到長(zhǎng)期快速培育非糯紫株玉米雜交種的目的，科研人員設(shè)計(jì)了如下圖所示方案。其中的處理方法B是指 ，該方案所依據(jù)的育種原理主要是 。

（4）在不抗蟲的玉米（HhFf）中導(dǎo)入能控制合成毒素蛋白的D基因，自交子代出現(xiàn)非糯性不抗蟲紫株：非糯性抗蟲紫株：非糯性不抗蟲綠株：非糯性抗蟲綠株：糯性抗蟲紫株：糯性抗蟲綠株=3：6：1：2：3：1（減數(shù)分裂時(shí)不發(fā)生交叉互換），則相關(guān)基因在染色體上的位置關(guān)系如下圖 所示。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省長(zhǎng)沙市高三上學(xué)期月考四生物試卷（解析版） 題型：選擇題

枯草桿菌野生型與某一突變型的差異見下表：

注P:脯氨酸;賴氨酸；R精氨酸

下列敘述正確的是

A．S12蛋白結(jié)構(gòu)改變使突變型具有鏈霉素抗性

B．鏈霉素通過與核糖體結(jié)合抑制其轉(zhuǎn)錄功能

C．突變型的產(chǎn)生是由于堿基對(duì)的缺失所致

D．鏈霉素可以誘發(fā)枯草桿菌產(chǎn)生相應(yīng)的抗性突變

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省長(zhǎng)沙市高三上學(xué)期月考四生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是基因型為AA的個(gè)體不同分裂時(shí)期的圖像，請(qǐng)根據(jù)圖像判定每個(gè)細(xì)胞發(fā)生的變異類型

A．①基因突變②基因突變③基因突變

B．①基因突變或基因重組②基因突變③基因重組

C．①基因突變②基因突變③基因突變或基因重組

D．①基因突變或基因重組②基因突變或基因重組③基因重組

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省長(zhǎng)沙市高三上學(xué)期月考四生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)和摩爾根證實(shí)基因位于染色體上的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，下列敘述不正確的是

A．兩實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了F1自交實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證其假說

B．實(shí)驗(yàn)中涉及的性狀均受一對(duì)等位基因控制

C．兩實(shí)驗(yàn)都采用了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

D．兩實(shí)驗(yàn)均采用了“假說一演繹”的研究方法

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山西省高一12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種酶是由419個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)。科學(xué)家利用生物技術(shù)做出了5種不同長(zhǎng)度的該酶的片段，并分別測(cè)定其活性如圖所示。分析該酶最可能具有活性的部是

A．第1號(hào)氨基酸到第43號(hào)氨基酸

B．第44號(hào)氨基酸到第85號(hào)氨基酸

C．第196號(hào)氨基酸到第419號(hào)氨基酸

D．第197號(hào)氨基酸到第302號(hào)氨基酸

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南省高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目比體細(xì)胞減半，其原因是在減數(shù)分裂過程中 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案