【題目】下圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂時(shí)期的圖像,對(duì)圖像的描述正確的是( )

A. 甲、乙、丙三細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

B. 甲、乙、丙三細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體與DNA分子數(shù)的比例都為1:2:1

C. 甲細(xì)胞在有絲分裂前期進(jìn)行中心體復(fù)制,發(fā)出星射線形成了紡錘體

D. 該生物可能是低等植物

【答案】A

【解析】

甲圖染色體散亂分布,有絲分裂的前期;乙圖著絲點(diǎn)分裂,為后期;丙圖著絲點(diǎn)排列在赤道板上,為中期。該生物無細(xì)胞壁,有中心體,故為動(dòng)物細(xì)胞。

由上分析可知,甲是前期、乙是后期、丙是中期,A正確;甲和丙含有染色單體,染色體:染色單體:DNA=1:2:2,乙無染色單體,B錯(cuò)誤;中心體在間期復(fù)制,前期移向兩極,C錯(cuò)誤;該生物不含細(xì)胞壁,不可能是低等植物,D錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系;圖2、圖3分別表示高等動(dòng)物甲、高等植物乙細(xì)胞有絲分裂的部分圖像。請(qǐng)回答下列問題:

(1)細(xì)胞增殖包括____________和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過程。

(2)圖1中AD段完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成,同時(shí)細(xì)胞有___________。EF段形成的原因是_____________________________。圖3處于圖1中的____________段(填字母)。

(3)圖2細(xì)胞中的染色體數(shù):染色單體數(shù):核DNA數(shù)等于______________。

(4)圖3結(jié)構(gòu)H為____________,其作用是______________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述正確的是(  )

A. 圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5

B. 1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來進(jìn)入2中被利用,穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層

C. 2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素

D. 3是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是

A. 豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNAB. T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素

C. 酵母菌的遺傳物質(zhì)主要分布于染色體上D. HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)物是4種脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在培養(yǎng)基中加入尿素(惟一氮源),以分離出能分解尿素的細(xì)菌,這種加入尿素的培養(yǎng)基在功能上屬于         (  )

A.選擇培養(yǎng)基 B.固體培養(yǎng)基

C.液體培養(yǎng)基 D.半固體培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,以植食性動(dòng)物為食的動(dòng)物稱為

A. 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) B. 三級(jí)消費(fèi)者

C. 次級(jí)消費(fèi)者 D. 初級(jí)消費(fèi)者

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從生物學(xué)角度看,下列詩句中表現(xiàn)為種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是

A. 蘭溪三日桃花雨,半夜鯉魚來上灘 B. 種豆南山下,草盛豆苗稀

C. 春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來 D. 人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述不屬于人類常染色體顯性遺傳病遺傳特征的是(  )

A. 男性與女性的患病概率相同

B. 患者的雙親中至少有一人為患者

C. 患者家系中會(huì)出現(xiàn)連續(xù)幾代都有患者的情況

D. 若雙親均無患者,則子代的發(fā)病率最大為3/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng)。假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同,用CO2測(cè)定儀測(cè)得了夏季一天中該玻璃罩內(nèi)CO2的濃度變化情況,繪制成如圖所示曲線,下列有關(guān)說法正確的是( )

A. BC段較AB段CO2增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锛?xì)胞呼吸減弱

B. CO2下降從D點(diǎn)開始,說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的

C. FG段CO2下降不明顯,是因?yàn)楣庹諟p弱,光合作用減弱

D. H點(diǎn)CO2濃度最低,說明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收量最多,光合作用最強(qiáng)

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