【題目】如圖表示胰島素分子中的一條多肽鏈，其中有三個(gè)甘氨酸分別位于第8，20，23位．下列敘述正確的是（ ）

A.圖中多肽鏈至少含有一個(gè)羧基（位于第1位）和一個(gè)氨基（位于第30位）
B.用特殊水解酶選擇性除去圖中3個(gè)甘氨酸，形成的產(chǎn)物比原多肽鏈多5個(gè)氧原子
C.用特殊水解酶選擇性除去圖中3個(gè)甘氨酸，形成的產(chǎn)物中有4條多肽
D.該多肽釋放到細(xì)胞外需要經(jīng)過兩種細(xì)胞器的加工

【答案】D
【解析】解：A、圖示為一條多肽鏈，該多肽至少含有一個(gè)羧基（第30位或第1位）和一個(gè)氨基（位于第1位或第30位），A錯(cuò)誤；
B、用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個(gè)甘氨酸時(shí)，要斷裂6個(gè)肽鍵，需6個(gè)水分子，因此形成的產(chǎn)物比原多肽多6個(gè)氧原子，B錯(cuò)誤；
C、用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個(gè)甘氨酸，形成的產(chǎn)物中有3條多肽和一個(gè)二肽，C錯(cuò)誤；
D、該多肽在核糖體上合成后還需經(jīng)過細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器（內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體）的加工，D正確．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合的相關(guān)知識(shí)，掌握脫水縮合：一個(gè)氨基酸分子的氨基（—NH2）與另一個(gè)氨基酸分子的羧基（—COOH）相連接，同時(shí)失去一分子水．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體細(xì)胞及其內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體．據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）

A.人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的
B.肌細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生場所擴(kuò)散到①需穿過8層磷脂分子
C.效應(yīng)T細(xì)胞分泌的抗體通過②進(jìn)入①④內(nèi)，再經(jīng)循環(huán)運(yùn)輸?shù)桨l(fā)炎部位
D.細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸進(jìn)入①中，①中的NaHCO3與之發(fā)生作用，使pH基本穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】囊狀纖維變性是一種常染色體遺傳病，在歐洲的人群中，每2500人中就有一人患有此病．如一對(duì)健康的夫婦已生育一患此病的孩子，以后，該婦女又與一個(gè)健康的男子再婚．再婚的雙親生一個(gè)患該病的孩子的幾率約為（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞呼吸過程中葡萄糖分解的兩條途徑，判斷酶1、酶2和酶3分別存在于（ ）

A.線粒體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B.線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是(　　)

A.甲圖中氧含量為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)
B.甲圖中氧含量為b時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的CD段
C.甲圖的a、b、c、d四個(gè)濃度中，c是最適合貯藏的
D.甲圖中氧含量為d時(shí)沒有酒精產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】提倡有氧運(yùn)動(dòng)的原因之一是避免肌肉細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸．如圖為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說法不正確的是（ ）

A.c～d段肌肉細(xì)胞中的肌糖原將被大量消耗
B.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量
C.有氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失，少部分儲(chǔ)存在ATP中
D.若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度超過c，人體獲得能量的途徑仍以有氧呼吸為主

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是微生物平板劃線示意圖．劃線的順序?yàn)?、2、3、4、5．下列操作方法正確的是（ ）
A.操作前要將接種環(huán)放在火焰旁滅菌
B.劃線操作須在火焰上進(jìn)行
C.在5區(qū)域中才有可能得到所需菌落
D.在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前后都要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員剪取A，B兩種植物的葉片各10cm2 ， 分別放置在兩個(gè)容積為1L的密閉玻璃小室中，在6千勒克斯的光強(qiáng)度下，測得小室中1小時(shí)內(nèi)CO2的濃度變化如圖甲所示；用多組同樣的裝置在不同光強(qiáng)度下重復(fù)實(shí)驗(yàn)，每組均在第60min時(shí)測定小室中CO2的濃度，通過計(jì)算得到兩種植物葉片不同光強(qiáng)度下1小時(shí)CO2的吸收量，結(jié)果如圖乙所示（不考慮溫度對(duì)呼吸速率的影響）．請據(jù)圖分析回答：

（1）葉綠體是光合作用的場所，它通過眾多的來擴(kuò)展受光面積，內(nèi)部的巨大膜表面上分布著吸收光能的和進(jìn)行光合作用所必需的 ．
（2）圖甲顯示，A，B兩種植物所處的密閉小室中CO2濃度變化趨勢均是逐漸降低，其原因是 ． 第60min以后，兩個(gè)密閉小室中CO2濃度不再發(fā)生變化，原因是 ．
（3）圖乙中表示A植物的曲線是；圖乙所示的實(shí)驗(yàn)條件下，能使一種植物積累有機(jī)物，另一種植物消耗有機(jī)物的光照強(qiáng)度范圍約在千勒克斯之間．
（4）圖甲中葉片B每10min光反應(yīng)產(chǎn)生[H]的速率于第50min時(shí)；第60min時(shí)葉片B固定CO2的速率于葉片A．．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為用完全培養(yǎng)液栽培植物的實(shí)驗(yàn)裝置圖及培養(yǎng)過程中培養(yǎng)液中幾種礦質(zhì)元素的濃度變化曲線圖，以下分析正確的是（ ）

A.培養(yǎng)液中含有的大量元素有C，H，O，N，P，S
B.在實(shí)驗(yàn)初期植株對(duì)A的吸收最快，對(duì)E的需求量最小
C.在培養(yǎng)過程中植物可能會(huì)出現(xiàn)缺素癥狀
D.在培養(yǎng)液中及時(shí)通入氧氣，植物就能正常生長

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