【題目】下圖是豌豆的去頂實驗,相關(guān)分析錯誤的是

A．豌豆莖的尖端能合成生長素

B．生長素顯著影響赤霉素的生物合成

C．生長素不能促進赤霉素的合成

D．植株內(nèi)生長素下降的同時,赤霉素也大幅度下降

【答案】C

【解析】A、豌豆莖的尖端是分生組織，能合成生長素，且從三組實驗對比也可得知莖尖端能產(chǎn)生生長素，A正確；

B、從去頂后是否加生長素可以得知生長素顯著影響赤霉素的生物合成，B正確；

C、圖示能顯示生長素促進赤霉素合成，但不能顯示赤霉素不能促進生長素的合成，C錯誤；

D、去頂后生長素含量下降，則赤霉素含量大幅度下降，D正確

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與植物細胞吸水力大小關(guān)系最大的因素是

A. 原生質(zhì)層的伸縮性 B. 細胞液的滲透壓

C. 細胞壁的通透性 D. 細胞膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對應(yīng)不正確的是

A. 雙縮脲試劑——蛋白質(zhì)——紫色

B. 蘇丹Ⅲ染液——脂肪——紫色

C. 斐林試劑——麥芽糖——磚紅色

D. 碘液——淀粉——藍色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)蛙的精原細胞進行DNA復(fù)制時，細胞中不可能發(fā)生(　　)

A. 基因重組 B. DNA解旋 C. 基因突變 D. 蛋白質(zhì)合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因突變的敘述，錯誤的是（ ）

A. 基因突變不一定由物理或化學(xué)因素誘發(fā)

B. 親代的突變基因不一定能傳遞給子代

C. 突變的基因不一定有基因結(jié)構(gòu)上的改變

D. 子代獲得突變基因不一定能改變性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中屬于構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸的是（ ）

A. NH2—CH2—COOH B. NH2—CH2—CH2OH

C. NH2—CH—（CH2）2—COOH D. HOOC—CH—CH2—COOH

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙為植物葉肉細胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述中，錯誤的是

A. 甲、乙兩種膜結(jié)構(gòu)都屬于生物膜中的細胞器膜

B. 甲中產(chǎn)生的O2若被乙利用，至少穿過4層生物膜

C. 乙中的[H]可能來自于葡萄糖的分解，也可能來自于圖甲

D. 甲、乙中的生化反應(yīng)是不同的，所以由不同的酶催化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一表示溫度對酶促反應(yīng)速率的影響示意圖，圖二的實線表示在溫度為a的情況下生成物量與時間的關(guān)系圖．則當(dāng)溫度增加一倍時生成物量與時間的關(guān)系是（　�。�
A.曲線1
B.曲線2
C.曲線3
D.曲線4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于雙鏈DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述中，錯誤的是

A. 每個含氮堿基上均連接著一個磷酸和一個脫氧核糖

B. 每個DNA分子中含氮堿基數(shù)=磷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù)

C. 磷酸和脫氧核糖交替排列構(gòu)成DNA的基本骨架

D. 若某DNA分子含有200個堿基，則堿基排列方式有4100種

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同步練習(xí)冊答案